绪 论
(一)教学目的与要求
1、掌握中医学理论体系的主要特点
2、熟悉中医学理论体系的形成和发展
3、了解中医学、中医基础理论的基本概念和中医学的学科属性
(二) 教学内容
一、中医学和中医基础里理论的概念
二、中医学的学科属性
三、中医学理论体系的形成和发展
(一) 中医学理论体系的确立
(二) 中医学辨证论治体系的创立和运用
(三) 中医学理论体系的发展
四、中医学理论体系的基本特点：整体观念、辨证论治、恒动观（重点)
五、《中医基础理论》的主要内容
第一章 中医学的哲学基础
(一)教学目的与要求
1、 掌握精气的基本概念和精气学说的基本内容
2、 掌握阴阳五行的概念和阴阳五行学说的基本内容
3、 熟悉精气学说和阴阳五行学说在中医学中的应用
4、 了解中医学思维方法的特点
(二) 教学内容
第一节 精气学说
一、精与气的基本概念（难点、重点)
二、精气学说的基本内容（重点)
（一)精气是构成宇宙的本源
（二)精气的运动与变化
（三)精气是天地万物相互联系的中介
（四)天地精气化生为人
三、精气学说在中医学中的应用
（一)对中医学精气生命理论构建的影响
（二)对中医学整体观念构建的影响
第二节 阴阳学说
一、阴阳及阴阳学说的概念
（一)阴阳的概念（难点、重点)
（二)阴阳学说形成的源流
（三)阴阳属性的归类原则及特点
（四)阴阳学说的概念
二、阴阳学说的基本内容（重点)
(一) 阴阳的对立制约
(二) 阴阳的依存互根
(三) 阴阳的消长平衡
(四) 阴阳的交感互藏
（五)阴阳的相互转化
三、阴阳学说在中医学中的应用
（一)说明人体组织结构
（二)说明人体生理功能
（三)说明人体病理变化
（四)用于疾病的诊断
（五)用于疾病的防治
第三节 五行学说
一、 五行及五行学说的概念
（一) 五行的概念
（二) 五行学说形成的源流
（三) 五行的特性（重点)
（四) 事物和现象的五行归类
二、五行学说的基本内容（重点)
(一)五行相生
(二)五行相克
（三)相生与相克的关系
（四)相生相克的异常
三、五行学说在中医学中的应用
(一)阐释人体生理功能
(二)阐述五脏病理
(三)用于疾病的诊断
（四)用于疾病的治疗
第二章 藏 象
(一)教学目的与要求
1、掌握藏象的基本概念，五脏精气阴阳的概念
2、掌握五脏、六腑、奇恒之腑的分类及其主要区别
3、掌握五脏各自的生理功能、特性及五脏与形、窍、志、液、时的联系
4、掌握六腑各自的生理功能
5、掌握脑、女子胞的生理功能
6、掌握脏腑之间的关系
7、熟悉藏象学说的形成与特点
8、了解心包络与命门学说的梗概
(二) 教学内容
概说
一、 藏象及藏象学说的涵义（重点)
二、 藏象学说的形成与特点
三、 脏腑的分类及主要区别（重点)
四、五脏精气阴阳理论
第一节 五脏（重点)
一、心
（一)心的生理功能和特性
1、主血脉
2、主神志
（1)精神意识思维活动
（2)生命活动的总体现
*心为火脏，喜动主明
（二)心与形、窍、志、液、时、的关系
1、在志为喜
2．在液为汗
3、合脉，其华在面
4、开窍于舌
5、心主夏
附：心包
二、肺
（一)肺的生理功能和特性
1、主气，司呼吸
（1)主呼吸之气
（2)主一身之气
2、主宣发肃降
3、通调水道
5、 朝百脉，助心行血、化血
*肺为娇脏，喜润恶燥
（二)肺与形、窍、志、液、时、的关系
1、在志为忧
2、在液主涕
3、外合皮，其华在毛
4、开窍于鼻
5、肺主秋
三、脾
（一)脾的生理功能和特性
1、主运化
（1)运化食物
（2)运化水湿
2、主升清
3、主统血
*脾喜燥恶湿
（二)脾与形、窍、志、液、时、的关系
1、在志为思
2、在液为涎
3、主肌肉、四肢
4、开窍于口，其华在唇
5、脾主长夏，旺于四时
四、肝
（一)肝的生理功能和特性
1、主疏泄
2、主藏血
*肝为刚脏，喜条达，恶抑郁
（二)肝与形、窍、志、液、时、的关系
1、在志为怒
2、在液为泪
3、主筋，其华在爪
4、开窍于目（附：五轮)
5、肝主春
五、肾
（一)肾的生理功能和特性
1、藏精、封藏之本；先天之精与后天之精的关系；主生长发育与生殖；肾阴、肾阳、肾精、肾气的关系
2、主水
3、主纳气
*肾主封藏，为水火之宅
（二)肾与形、窍、志、液、时、的关系
1、在志为恐
2、在液为唾
3、主骨、生髓，其华在发
4、开窍于耳及二阴
5、肾主冬
附：命门（难点)
第二节六腑（重点)
一、 六腑的生理特性
二、 六腑各自的生理功能
（一)胆：贮藏胆汁助消化，主决断
（二)胃：受纳、腐熟水谷；主降
（三)小肠：主化物，泌别清浊
（四)大肠：传导糟粕
（五)膀胱：贮尿、排尿
（六)三焦：（难点)
1．六腑之三焦
（1)主持诸气，总司全身气机与气化
（2)运行水液
2．部位之三焦
第三节 奇恒之腑
一、脑：为髓海，为元神之府，主精神意识思维活动
二、女子胞：主月经和孕育胎儿，与脏腑和奇经的关系
第四节 脏腑之间的关系（重点)
一、 五脏之间的关系 ：
心与肺；心与脾；心与肝；心与肾；脾与肺；肝与肺；肾与肺；肝与脾；脾与肾；肝与肾。
二、 六腑之间的关系：化物传导
三、 五脏与六腑之间的关系：脏腑相合
心与小肠；肺与大肠；脾与胃；肝与胆；肾与膀胱
第三章 精气血津液神
(一)教学目的与要求
1、掌握人体之精的基本概念、代谢、功能及其分类
2、掌握人体之气的基本概念、生成、运行、功能及其分类
3、掌握血的基本概念、生成、功能与循行
4、掌握津液的基本概念、生成、输布、排泄与功能
5、掌握神的基本概念、生成和作用
6、 熟悉精气血津液神之间的关系
(二) 教学内容
概 说
一、 精、气、血、津液、神的概念（重点)
二、 精、气、血、津液的阴阳属性
三、 精气血津液神与脏腑经络的关系
第一节 精（重点)
一、 人体之精的基本概念
二、 人体之精的生成、贮藏与施泄
三、 人体之精的功能
（一)繁衍生命
（二)濡养
（三)化血
（四)化气
（五)化神
四、 人体之精的分类
（一)先天之精与后天之精
（二)脏腑之精
（三)生殖之精
第二节 气（重点)
一、气的基本概念
二、人体之气的生成、相关脏腑
三、人体之气的功能
（一)推动作用
（二)温养作用
（三)防御作用
（四)固摄作用
（五)气化作用
一、 人体之气的运动和运动形式
二、 人体之气的分类及其涵义、生成、分布和功能
（一)元气：根于肾，通过三焦分布全身
（二)宗气：积于胸中，上至息道、下至气街
（三)营气：行于脉中
（四)卫气：行于脉外
第三节血（重点)
一、血的基本概念
二、血的化生，相关脏腑
三、血的功能：营养全身，精神活动的主要物质基础
四、血的循行：心的推动；肺朝百脉；脾的统摄；肝的疏泄、藏血
第四节 津液
一、 津液的基本概念
二、 津与液的区别
三、 津液的生成，输布和排泄：来源于饮食，由脾胃的气化而成，通过脾的运输、肺的宣降、肾的蒸化，经三焦布散全身。
四、 津液的功能：滋润濡养，化生血液充养血脉，调节血液浓度
第五节 神（重点)
一、神的基本概念
二、神的生成
三、神的作用
（一)调节精气血津液之间的代谢
（二)调节脏腑的生理功能
（三)主宰人体的生命活动
第六节 精气血津液神之间的相互关系
一、 气与血的关系（重点)
（一)气能生血
（二)气能行血
（三)气能摄血
（四)血能养气、载气
二、 气与津液的关系
（一)气能生津
（二)气能行津
（三)气能摄津
（四)津能载气、生气
三、 精血津液之间的关系：精血同源，津血同源
四、精气神之间的关系
(一) 气生精、摄精
(二) 精化气
(三) 精化神
(四) 神驭精
第四章 经 络
(一)教学目的与要求
1、掌握经络的基本概念，经络系统的组成和生理功能
2、掌握十二经脉的走向和交接规律，分布与表里关系，流注次序
3、掌握十二经脉的体表循行部位
4、掌握奇经八脉的含义和总的功能
5、熟悉督、任、冲、带的循行概况及其功能
6、了解经别、别络、经筋、皮部的基本概念和功能
7、了解经络学说在病理、诊断、治疗上的应用
(二) 教学内容
一、经络学说的含义：经络学说是研究人体经络系统的生理，病理及其与脏腑相互关系的学说
二、经络学说的起源与形成
第一节 经络的概念和组成
一、经络的概念：经络是运行全身气血，联络脏腑肢节，沟通上下内外，感应传导信息，调节体内各部分的通路
二、经络系统的组成：由十二经脉，奇经八脉以及经别、别络、浮络、孙络、皮部等组成
第二节 十二经脉
一、名称：十二经脉的手足、阴阳、脏腑名称（重点)
二、走向、交接、分布，表里关系及流注次序（重点)
（一)走向和交接规律
（二)分布与表里关系
（三)流注次序
三、循行部位
第三节 奇经八脉
一、奇经八脉的含义
二、奇经八脉总的功能
三、督、任、冲、带的循行概况
四、督、任、冲、带的主要功能
五、阴维脉、阳维脉、阴跷脉、阳跷脉
第四节 经别、别络、经筋、皮部
一、经别：循行概况，基本功能
二、别络：循行概况，基本功能
三、经筋：循行概况，基本功能
四、皮部：循行概况，基本功能
第五节 经络的生理及经络学说的应用
一、经络的生理功能
（一)运行气血
（二)沟通联系作用
（三)感应传导信息
（四)调节作用
二、经络学说的应用
（一)说明病理变化
（二)指导疾病的诊断和治疗
第五章 体质
(一)教学目的与要求
1、掌握体质的概念，正常体质的分型和特征
2、了解体质的生理基础及体质学说的应用
(二) 教学内容
第一节 体质学说概述
一、 体质的概念
二、 体质学说的形成与发展
第二节 体质的生理学基础
一、 体质与脏腑经络及精气血津液的关系
二、 影响体质的因素
第三节 体质的分类
一、 体质的分类方法
二、 正常体质类型及其特征
（一) 阴阳平和质
（二) 偏阳质
（三) 偏阴质
第四节 体质学说的应用
一、 说明个体对某些病因的易感性
二、 阐释发病原理
三、 解释病理变化
四、 指导辨证
五、 指导治疗
六、 指导养生
第六章 病因
(一)教学目的与要求
1、掌握中医探求病因的主要方法及分类
2、掌握六yin病因致病的共同特点
3、掌握各种病因的概念和致病特点
(二) 教学内容
概说
一、 病因与病因学说的涵义
二、中医病因学的沿革
三、中医认识病因的方法
四、病因的分类
第一节 六yin（重点)
一、 六yin的概念及共同致病特点
（一) 六气、六yin的基本概念
（二) 六yin的共同致病特点
二、六yin各自的概念、性质和致病特点
（一)风
1、风邪的基本概念
2、风邪的性质和致病特点
（1)风为阳邪，其性开泄，易袭阳位
（2)风性善行而数变
（3)风为百病之长
（4)风性主动
（二)寒
1、寒邪的基本概念
2、寒邪的性质和致病特点
（1)寒为阴邪，易伤阳气
（2)寒性疑滞，主痛
（3)寒性收引
（三)暑
1、暑邪的基本概念
2、暑邪的性质和致病特点
（1)暑为阳邪，其性炎热
（2)暑性升散，耗气伤津
（3)暑多挟湿
（四)湿
1、湿邪的基本概念
2、湿邪的性质和致病特点
（1)湿性重浊
（2)湿为阴邪，易阻遏气机，损伤阳气
（3)湿性粘滞
（4)湿性趋下，易袭阴位
（五)燥
1、燥邪的基本概念
2、燥邪的性质和致病特点
（1)燥性干涩，易伤津液
（2)燥易伤肺
（六)火（热)
1、火（热)邪的基本概念
2、火（热)邪的性质和致病特点
（1)火热为阳邪，其性炎上
（2)火热易扰心神
（3)火易耗气伤津
（4)火易生风动血
（5)火易致肿疡
第二节 疠气
一、 疠气的基本概念
二、 疠气的致病特征
三、 疠气形成和流行因素
第三节 七情内伤（重点)
一、 七情的基本概念
二、 七情与内脏精气的关系
三、 七情致病特点
（一)直接伤及五脏
（二)影响气机：怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结
（三)情志异常波动，可加重病情，影响疾病预后
第四节 饮食失宜
一、 饮食不节
二、 饮食不洁
三、 饮食偏嗜
第五节 劳逸失度
一、 过劳：劳力、劳神、房劳
二、 过逸
第六节 病理产物
一、痰饮（重点)
（一)痰饮的概念
（二)痰饮的分类
（三)痰饮的形成
（四)痰饮的致病特点
1、阻滞经脉，影响气血运行
2、停滞脏腑，影响脏腑气机
3、致病广泛，病证复杂，症状多端
4、病势缠绵，病程较长
5、易于蒙蔽心神
二、瘀血（重点)
（一)瘀血的概念：
（二)瘀血的形成：气虚、气滞、血寒，血热或外伤及其它原因。
（三)瘀血致病的特点
1、易于阻滞气机
2、影响血液运行
3、影响新血的生成
4、病位固定，病证繁多
（四)瘀血致病的病症特点
1、定痛、刺痛、压痛；
2、肿块；
3、出血；
4、面色晦暗；
5、唇、舌、指甲青紫；
6、脉细涩，或弦紧，或结代等。
三、 结石
（一)结石的概念
（二)结石的形成
（三)结石的致病特点
1、多发于肝、肾、胆、胃、膀胱等脏腑
2、阻滞气机，损伤脉络
3、病程较长，病势轻重不一
4、发作时疼痛剧烈如刀绞
第七节 其它病因
一、各种外伤
二、诸虫
三、药邪
四、医过
五、先天因素
第七章 发病
(一)教学目的与要求
1、掌握发病的基本原理
2、了解影响发病的因素和发病类型
(二) 教学内容
第一节 发病原理
一、发病的基本原理（重点)
（一)正气不足是疾病发生的内在依据
（二)邪气是发病的重要条件
（三)正邪相搏的胜负决定发病与不发病
二、影响发病的主要因素：环境因素，体质因素，精神状态
第二节发病类型
一、感邪即发
二、徐发
三、伏而后发
四、继发
五、合病与并病
六、复发
第八章 病 机
(一)教学目的与要求
1、掌握病机的概念
2、掌握基本病机的概念、类型及其一般规律
3、熟悉内生五邪的基本概念及其病机规律
4、了解疾病传变的基本概念及其规律
(二) 教学内容
概 说
一、病机与病机学说的概念
二、病机理论的沿革
三、病机学说的内容
第一节 基本病机（重点)
一、邪正盛衰
二、阴阳失调
三、精气血的失常
四、津液代谢失常
第二节 内生五邪
一、风气内动
二、寒从中生
三、湿浊内生
四、津伤化燥
五、火热内生
第三节 疾病传变
一、疾病传变的形式
二、影响疾病传变的因素
第九章 防治原则
(一)教学目的与要求
1、掌握中医预防的基本概念
2、掌握中医治疗疾病的主导思想及其基本原则
3、熟悉中医预防的基本内容
(二) 教学内容
第一节预防
一、预防的基本概念：治未病
二、预防的内容（重点)
（一)未病先防
（二)既病防变
1、早期诊治
2、防止传变：阻截病传途径
第二节 治则
一、中医治病的主导思想：治病求本
二、中医治病的基本原则
（一)正治与反治（概念及临床应用)（重点www.med126.com/jianyan/)
（二)治标与治本（概念及临床应用)（重点)
（三)扶正祛邪（重点)
1、先祛邪后扶
2、先扶正后祛邪
3、扶正祛邪兼用
（四)调整阴阳（重点)
1、损其偏盛
2、补其偏衰2、先扶正后祛邪
3、扶正祛邪兼用
（四)调整阴阳（重点)
1、损其偏盛
2、补其偏衰
（五)因时、因地、因人制宜
1、、因时制宜
2、因地制宜
3、因人制宜
（六)调理精、气、血、津液
1、调精
2、调气
3、调血
4、调理津液
5、调理精气血津液的关系
（五)因时、因地、因人制宜
1、、因时制宜
2、因地制宜
3、因人制宜
（六)调理精、气、血、津液
1、调精
2、调气
3、调血
4、调理津液
5、调理精气血津液的关系
教学形式与方法
课堂讲授、多媒体课件、课堂讨论、学生专题发言、引入案例式教学法
考核方式
以闭卷考试为主，结合平时成绩等
目前选用教材
1、孙广仁 主编· 《中医基础理论》 ·北京：中国中医药出版社，2007。
2、汤希孟 主编·《中医基础理论学习精要》（教学指导用书)北京：中国
中医药出版社， 2004。
