《吉林教育杂志》2012年29期教育评审职称论文

幼小衔接无痕过渡
邓宏;马达英;刘世敬;
东师附小幼儿园开放结硕果幼教谱新篇
高校后勤管理中的创新元素
于艳珠;
信息技术条件下车工教学方式与学习方式变革的研究
赵建峰;
《机械制图》课堂教学初探
毕芝荣;
师生关系嬗变之研究
李存健;
《生命科学导论》探究式学习模式的构建
乔淑丽;秦爱萍;
学前教育高职段“两课类”课程改革初探——研读《教师教育课程标准》有感
石青;
论独立学院英语专业人才培养目标定位
董平;
荷兰梵·高博物馆受众教育研究
韩璘;
音乐审美教育对大学生健康人格培养的研究
蔡佳容;
努力探索农村心理健康教育发展新路径
卢学双;王丽姝;
家庭经济困难学生资助工作中发现的问题及完善措施
杨茉;
有意义的学习方式,促进孩子的发展
彭菊琴;
关注未成年人身心健康的重要性
唐晓光;
“发展性教育理念”浅析
侯春光;王飞;
谈如何做好体育教研员工作
江荣华;
课堂教学评价之学生学习心境的观察与研究
柳菁燕;
浅谈高中美术鉴赏教学中的几点体会
晏婧;
新课程改革下语文课堂应注重以读为本
朱坤;
初中思想政治教学中的活动讨论法
金丽萍;
提高中职数控加工专业实训效果的思考
陈嵩林;
浅谈农村中小学德育的实效性
曹强;
领导者形象塑造的有效途径
李海霞;
小学语文教学中的评价艺术
刘金戈;
促进学生和谐发展的实验研究
廖定洪;
让探究触及灵魂让教育回归根本——对综合探究方式的“探究”
张瑞林;
高中政治课创新教学的思考与实践
梁裕红论文QQ81995535 ;
论中国现当代女性小说中的逃离意识
陈冲;
如何引领学生探究学习
陈丛梅;
电化教学的浅显思考
李佳丽;
利用分组教学构建高效课堂
姜海洋;
思想品德课“五学”课堂模式的构建
陈洁;
浅谈初中生物高效课堂的建设
曲兆国;
小学思想品德教育中信息化教学管窥
梁玉芹;
英语教学中别冷落了学生的创造意识
任佳翔;
美术教学中的“儿童画”与“儿童话”
张春梅;
“自主分层”让农村学生的英语学习不再难
管宁生;
当前我县城乡美术教育的现状与对策
周智科;
浅谈中学生写好英语作文的点滴做法
茹建华;
教师信念对大学英语反思性教学的影响
张春波;
浅谈音乐课堂教学艺术
曹晖;
美术教学中如何培养学生的想象力
吕国玲;
音乐课改,你把握住“原点”了吗?
杨晓刚;
运用多种方式让英语课堂更精彩
曹宗超;
小学英语教师布置的预习作业失策举隅
张国华;
“小学科学探究式教学方法”的实践与思考
孟宪杰;
小学英语教师自主成长策略的思考
叶畅;
提高高中美术课堂教学效率的探究
陈希栋;
浅谈农村综合实践活动课的教学
刘园;
让多媒体教学为英语课堂添彩
杨继红;
浅谈语文鉴赏力与审美思维的培养
韩秀兰;
未雨绸缪准确把脉
刘艳丽;
小学语文有效预习策略探析
靳晓宁;
让小学语文阅读课更精彩
于国清;
如何在小学语文教学中培养创新意识
李爽;
让写作堂堂正正进课堂
徐亚丽;
小学语文课堂教学低效现象的分析与思考
沈庭瑜;
创设教学环境提高课堂效率
宋宁;
让习作像呼吸一样自然
薛琴;
创新教育在初中语文教学中的运用
杨科举;
童真释放灵性飞扬
姬红权;
浅谈小学语文教育中的德育教育
次巴;
如何提高学生的写作能力
李文超;
浅谈中职学校作文教学之现象
付军;
谈小学生口语交际的科学性
李玉江;
巧借诗歌为阅读教学添彩
王芳;
让写话在兴趣中成长
唐莉;
让作文植根于体验的沃土
戴春亚;
小学铅笔字教学思辨
张春艳;
欲把问点设何处
庄云霞;
朗读指导“三重曲”
林启发;
正本清源回归文本——理想的语文课堂
孟巧云;
试谈在作文教学中培养学生想象力
赵国权;
让探究性学习的花朵在语文教学中极尽绽放
陈洪松;
如何提高学生学习数学的兴趣
王伟;
“导学式”教学法在小学数学教学的引进及应用
冷倩;
让思维冲突引领学生成长
姜鑫美;
重视学生的心理指导提高物理教学质量
王雷;
小学数学反思性学习策略研究
宋丽春;
发展数学思维走进生活数学
张红立;
浅谈几何教学的“三关”
王德华;
新课程应注重学生的成功体验
李胜;
浅谈高中化学的生活化教学
朱玉涛;
新课标视野下高中数学生活化教学探究
宋胜良;
提高课堂教学效率与巧设实验教学的探究
高云霞;
低年级教学中如何渗透数学思想
刘彦清;
浅谈课堂预设与课堂生成
齐玉芬;
教师激励性语言的几个作用
杨喜颖;
数学课堂培养学生创新能力的体会
张翠英;
浅谈如何精心创建高效课堂
赵英;高文博;
让作业成为孩子喜欢的礼物
张热明;
提高小学语文教学的实效性
郑拓;
运用多媒体教学丰富小学语文课堂效果
李玥琪;
小班幼儿动手能力的培养
黄小燕;
认真备课是上好每一节课的前题
向书侠;
细节让课堂更有效
孙娟;
小议英语教学的随堂检测
李雅齐;
自主探究学习能力的培养
郭英杰;
月亮湾,流出的美——引导低年级学生课堂自主学习之疏见
何露娟;
小学诗词教学的几个步骤
卢爱荣;
《我升入了二年级》教学点滴谈
郑丽敏;郭月梅;
应该养成哪些课外学习英语的好习惯
郑阳;
让学生以阳光心态拥抱高考
杨巍峨;
合作学习在历史教学中的应用
吕艳辉;
增强学生英语词汇记忆力方法谈
任程程;
小学语文指导学生会学几点
白雪敏;
让体育课堂“活”起来
谷铁元;
巧妙处理班级管理中的“头疼问题”
徐连国;
教育,于细节处做文章
龚宇伦;
培养健康快乐的学生群体——如何运用成长档案袋促进学生健康成长
杨凤鸣;包伟;
幼儿园一日活动巧安排,以促幼儿有效阅读
单燕;
浅谈智障儿童体育教学活动的原则
徐红霞;
新课程改革下让学生乐学的几点想法
王丹丹;
浅谈幼儿自信心的培养
张俊红;凌爱君;
让道德之手融入中学生之心
左茂庆;
让民间体育游戏成为童年最美好的回忆
王柏平;
转化后进生应成为我们工作的重中之重——浅谈小学数学“后进生”的教学问
王建军;
“我要申请特困生补助”教育案例分析
李国山;
对幼儿更应进行挫折教育
徐秀坤;
如何才能收到预期的德育效果
杨磊;
浅谈如何加强学校安全管理工作
高永林;
做学生快乐的引领者
李萍;
浅谈教育合力问题
黄成贵;
班级显性文化和隐性文化相融合的有效途径
邓桂芝;
英语高效阅读的“良方”
姜艳梅;
如何提高农村中小学班级德育工作的实效性
赵丽;
浅谈课间活动安全教育
徐宝安;
如何加强青少年学生校外活动中心日常管理工作
史立新;
实施小班教育的思考
李爽;
班级干部管理五法
王巾秀;
新课程背景下班主任工作的几点体会
李秋媛;孙波;田华;
拓展思路全面实施素质教育
崔立宇;
浅谈如何做好中学班主任德育工作
包伟;刘亚超;

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幼小衔接 无痕过渡

东师附小幼儿园 开放结硕果 幼教谱新篇

高校后勤管理中的创新元素

信息技术条件下车工教学方式与学习方式变革的研究

《机械制图》课堂教学初探

师生关系嬗变之研究

《生命科学导论》探究式学习模式的构建

学前教育高职段“两课类”课程改革初探——研读《教师教育课程标准》有感

论独立学院英语专业人才培养目标定位

荷兰梵·高博物馆受众教育研究

音乐审美教育对大学生健康人格培养的研究

努力探索农村心理健康教育发展新路径

家庭经济困难学生资助工作中发现的问题及完善措施

有意义的学习方式,促进孩子的发展

关注未成年人身心健康的重要性

“发展性教育理念”浅析

谈如何做好体育教研员工作

课堂教学评价之学生学习心境的观察与研究

浅谈高中美术鉴赏教学中的几点体会

新课程改革下语文课堂应注重以读为本

初中思想政治教学中的活动讨论法

提高中职数控加工专业实训效果的思考

浅谈农村中小学德育的实效性

领导者形象塑造的有效途径

小学语文教学中的评价艺术

促进学生和谐发展的实验研究

让探究触及灵魂 让教育回归根本——对综合探究方式的“探究”

高中政治课创新教学的思考与实践

论中国现当代女性小说中的逃离意识

如何引领学生探究学习

电化教学的浅显思考

利用分组教学构建高效课堂

思想品德课“五学”课堂模式的构建

浅谈初中生物高效课堂的建设

小学思想品德教育中信息化教学管窥

英语教学中别冷落了学生的创造意识

美术教学中的“儿童画”与“儿童话”

“自主分层”让农村学生的英语学习不再难

当前我县城乡美术教育的现状与对策

浅谈中学生写好英语作文的点滴做法

教师信念对大学英语反思性教学的影响

浅谈音乐课堂教学艺术

美术教学中如何培养学生的想象力

音乐课改,你把握住“原点”了吗?

运用多种方式 让英语课堂更精彩

小学英语教师布置的预习作业失策举隅

“小学科学探究式教学方法”的实践与思考

小学英语教师自主成长策略的思考

提高高中美术课堂教学效率的探究

浅谈农村综合实践活动课的教学

让多媒体教学为英语课堂添彩

浅谈语文鉴赏力与审美思维的培养

未雨绸缪 准确把脉

小学语文有效预习策略探析

让小学语文阅读课更精彩

如何在小学语文教学中培养创新意识

让写作堂堂正正进课堂

小学语文课堂教学低效现象的分析与思考

创设教学环境 提高课堂效率

让习作像呼吸一样自然

创新教育在初中语文教学中的运用

童真释放 灵性飞扬

浅谈小学语文教育中的德育教育

如何提高学生的写作能力

浅谈中职学校作文教学之现象

谈小学生口语交际的科学性

巧借诗歌 为阅读教学添彩

让写话在兴趣中成长

让作文植根于体验的沃土

小学铅笔字教学思辨

欲把问点设何处

朗读指导“三重曲”

正本清源 回归文本——理想的语文课堂

试谈在作文教学中培养学生想象力

让探究性学习的花朵在语文教学中极尽绽放

如何提高学生学习数学的兴趣

“导学式”教学法在小学数学教学的引进及应用

让思维冲突引领学生成长

重视学生的心理指导 提高物理教学质量

小学数学反思性学习策略研究

幼小衔接无痕过渡

东师附小幼儿园开放结硕果幼教谱新篇

让探究触及灵魂让教育回归根本——对综合探究方式的“探究”

运用多种方式让英语课堂更精彩

未雨绸缪准确把脉

创设教学环境提高课堂效率

童真释放灵性飞扬

巧借诗歌为阅读教学添彩

正本清源回归文本——理想的语文课堂

重视学生的心理指导提高物理教学质量

发展数学思维走进生活数学

拓展思路全面实施素质教育