基础教育参考
来源：本站原创 更新：2016/5/24 字体：
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学校课程制度审思:利益制衡、行为激励与文化建构
聂劲松我心中的教育梦(二)
封面简介
刍议实施国际课程整合的途径与做法
刘信生创新学校管理制度 促进教师专业发展
陈照星 陈金缺乡土文化润泽教育 办学特色引领发展
游峰 郭少峰应重视解决教师职业倦怠问题
沈红艳培育“决不放弃”精神 促进学校内涵发展
李延安简论学校特色发展中的原则和策略
邹正让课程建设成为教育内涵发展的助推剂——访江苏省泰州市高港区教育局局长
唐敏打造优质教育品牌 推进教育强县建设
向君 田成认知学徒制对教师课堂教学研究能力的培养
周慧关注文本 读写结合 打开语用之门
周蕾珍践行体验课程 唤醒生命感悟
姜兰波 徐国梁走内涵发展之路 提高师生综合素质
赵伟浅谈构建课堂教学“两个主体”的几点尝试
徐安泉对症下药让文科班学生也能学好数学
王红对小学语文沉浸式阅读教学的几点感悟
王琪沉默场域:阅读教学的另一种资源情境
沈娟漫谈对“规定a~0=1(a≠0)”的理解
陈荣华例谈互动导学模式在物理概念教学中的运用
谭健菁利用物理实验培养农村学生非智力因素
曹丽丽开发化学特色校本实验课程的策略
于春华“五环节”试卷讲评教学之我见
黄其宾信息技术课如何让学生的思维动起来
花梅试论生本德育理论的应用与探索
丁延才真诚点燃孩子希望 爱心呵护梦想翅膀
李鑫 耿新振让创意素描走进高中美术课堂
张炳安对构建小学艺术类社团的思考
束屹在墨韵飘香中完善学生的艺术个性
胡淑静班主任要善于用清泉滋润学生的心灵
刘爱红作育英才 敢为人先——上海市育才中学112年办学回眸
丁施亮东京喜逢“中国结”
张全忠辽宁省锦州市创建“三四五”特色学校新模式
山西省稷山县推进 论文QQ81995535 学科工作室建设
“启智软件,,助力现代特殊教育
重庆市梁平县:“走教”让村小学生共享优质教育
湖北省郧县教育局实施暖心工程
浙江省宁波市鄞州区规范普惠性民办幼儿园
湖南省花垣县开展美“美丽校园”创建活动
河南省济源市济水一中用“梦想”照亮校园
山东省昌邑市开展中小学“电子书包"应用培训
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养习教育促每朵花儿芬芳 河北省邯郸市复兴区百花小学
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