探秘(科学课)
来源：本站原创 更新：2016/7/7 字体：
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突破“时空”
张洪鸣;立足课堂抓根本——浙江省嘉兴市实验小学科学教育掠影
由开车想到的……
林名;一个跳动的音符 一个奏响的强音——记嘉兴市实验小学校长张晓萍
课堂规程与过程评价
张玲燕;有结构的材料对学生形成概念的影响
王树琴;走向平实:科学探究的价值回归
张俊;上有魅力的科学课
董飞;天文教学可以很好地落实于课堂
仇丽君;概念调查、转化和理解的课堂实践(八) 《我们的小缆车》教学实录和分
王萌;刘旭;画图在科学概念建构中的应用
黄小飞;《细菌和病毒》教学设计
张双 论文QQ81995535 全;刘灿;让探究离生活更近
叶克;小学科学课导课的基本方法
范明刚;两教《我们的身体》
王春懿;打造简约高效的课堂——以《斜面》一课教学为例
罗文珍;用活科技史素材
袁小城;浅谈科学课中信息技术的应用
张忠玉;《我们在呼吸》教学设计
张红霞;《探寻光的路线》教学设计
朱颖;在研究中提升教育智慧——《谁吃谁》一课的研究反思
周友富;灵活选择导入方法
李素红;低年级科学教材怎样呈现更好(一)
范明刚;华锡芬;司萍;立足课堂抓根本 拓展活动求发展
浙江省嘉兴市实验小学科学教研组;张庆文;科学探究中的预设与生成
张晓萍;小学科学实验教学有效性探微
吴建伟;小学科学课堂动态生成的思考与实践
李张宇;学生对科学概念“误解”的原因及对策
张庆文;“空气占据空间”探究实验整合分析
袁雄敏;对钟乳石形成原因的探究
陈医豪;水温、运动量、含盐量对鱼的呼吸影响的实验报告
梁盛国;关于推荐订阅《科学课》杂志的通知
拓展活动求发展——浙江省嘉兴市实验小学科技活动掠影
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