《广西教育杂志》2014年21期论文范文

自治区副主席李康到南宁市开展六一儿童节慰问活动
本刊讯
为课改寻找坚实有力的载体
庞荣飞
特色学校建设的实践与思考——以南宁市盲聋哑学校为例
周毅
初中语文教学模式同质化的表征、原因与对策
梁勇
少数民族地区壮汉双语学校教学初探
黄桂香
论农村小学教师课程资源开发能力的培养
潘玉秀
0-3岁亲子园教育存在的问题及建议
申敏婷
南宁市篮球传统校男子篮球队选材情况的调查与分析
陈仕俊
农村小学数学“潜力生”成因及对策
韦瑞芳
教师评价语言在课堂教学中的有效运用
陈雪玲
教学中如何实施多层面评价
梁洁涛
从有效教学角度谈小学数学评课策略
虞清华
“导学法”在语文课堂教学中的实施策略
蒙宗叶蒙自金
提高单元组合作学习有效性的探究
杨继理
有效教育哲学方式课型的操作策略
朱红梅
还数学课堂一个本真
龚海霞
学习卡的价值与使用
黄金爱
生活化数学教学浅探
王有文
初中物理教学中学生探究能力的培养
莫海云
构建快乐化学课堂的途径
殷鸿群
在听、说、读、写中提高学生的语文审美素养
李俊
提高字理识字教学的适切性探究
梁敏
小学语文阅读教学中情感与认知关系的探究
刘亮
关于个性化阅读教学的思考
陈红星
以想象促思维发展
季琴
有效积累数学活动经验的三种策略
武虹
浅谈学生估测意识的建构——以《毫米、分米的认识》为例
张伟
浅析中学生的语感训练和培养
冯晓岚
从读者意识窥探小学低年级习作教学
庞国艳
如何提高小学生的写作能力
罗春萍
初中记叙类作文教学指导——以改写《石壕吏》一文为例
雷玉梅
如何提高七年级学生的写作能力
黄丽相
丰富情感体验提高写作能力
蒙爱华
运用网络辅助教学培养学生的自主学习意识
黄秀玲
提高学生主动参与学习活动四法
黄秀琪
生本教学促学生创新思维发展浅探
赖道瑾
“以学为主”教学浅谈
李娟
培养学生自主学习能力“三法”
李壮华
让主体性在“四解放”中彰显
王海燕
利用生物实验课培养学生的自主探究能力
林裕坤
小学德育工作的有效途径
莫秋玉
例谈课堂矛盾冲突的化解
李英锋
略谈留守儿童的安全管理
莫献春
留守儿童心理教育问题与对策
刘先诚
班主任如何实施爱的教育
刘洁英
巧用赏识教育转化学困生
李秋菊
如何引导七年级新生渡过心理适应期
刘红新
农村初中实行班级自主管理的几点思考
陈鸿亮
农村初中生自主管理的实践
莫肇基
演好农村初中班主任角色
陈德标
在少先队活动中培养小学生的责任心
童明星
由困惑到释怀的心路历程
卢小云
爱的选择题
陈谦
用爱呵护学生成长
朱丽丽
《血腥的资本积累》教案与反思
雷金霖
《赠汪伦》教学设计及反思
何明敏
妙用假设巧解题——谈初中物理有效解题策略
潘积飞
以《蒙娜丽莎之约》为例谈略读课的指导
章似文
小学低年段词语教学探究
唐柳燕
小学数学有效预习的几点做法
申龙
例谈让数学课堂充满活力的三种途径
黄瑜乐
例谈“数学广角”的教学策略
任菊红
浅谈解题技巧的重要性——以《一元二次方程》为例
梁维新
语文教学本质的探寻
李文
由一次意外的课堂生成引发的思考
刘志国
如何挖掘语文课堂教学中的审美元素
吴莉莉
小学语文课堂教学情境的创设
李雪连
在语文教学中渗透德育的探索
刘丽梅
刍议小学语文有效阅读教学
金翎
如何提高农村小学语文课堂教学的有效性
李春雄
通俗文化在语文教学中的运用
黄淑梅
提高农村初中生口语交际能力的策略
赖霞
文学名著阅读教学的有效策略
黎卡
古诗文教学如何实现“少教多学”
刘琼
初中语文课堂教学的优化原则
朱剑武
初中语文教学中学生创新思维的培养
冯玉芬
农村初中生开展合作学习的探究
韦金静
初中英语教学中实施分层教学的策略
杨艳
例谈自制课件辅助英语听力教学
黄彪
七年级英语教学浅探
董大群
山区初中英语语音教学浅探
莫肖玲
培养学生的数学反思能力浅探
李火坚
浅析小学数学应用题解题能力的培养策略
王进萍
培养学生创新意识三法
韦育芳
小学几何教学的三种途径
梁志森
培养学生正迁移能力的途径
潘龙捷
例谈初中数学“图形”教学策略
黄华分
初中数学讲评课有效教学探究
莫德鸿
初中生数学建模能力的培养
陈坚
对中考理化综合题的探讨
钟俊仕
例谈电子白板在初中信息技术课堂中的应用
邓云
信息技术课的生活化
李杨友
信息技术课中的学生个性化学习
檀学群
美术教学中的情境创设
蔡聪灵
提高思想品德教学有效性的策略
梁晓
如何提高七年级思想品德课堂教学效率
刘志辉
历史故事在初中历史课堂教学中的应用
吴小丽
浅谈历史中考备考策略
黄云容
初中体育开放式教学模式初探
黄智
培养幼儿信赖感的途径
李皖华
幼儿早期阅读兴趣的培养
黄卓越
自治区高校工委副书记莫锦荣到广西教育厅幼儿园开展六一慰问活动
本刊讯
广西大学附中将再战“中国汉字听写大会”
本刊讯
南宁市盲聋哑学校掠影

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自治区副主席李康到南宁市开展六一儿童节慰问活动

为课改寻找坚实有力的载体

特色学校建设的实践与思考——以南宁市盲聋哑学校为例

初中语文教学模式同质化的表征、原因与对策

少数民族地区壮汉双语学校教学初探

论农村小学教师课程资源开发能力的培养

0-3岁亲子园教育存在的问题及建议

南宁市篮球传统校男子篮球队选材情况的调查与分析

农村小学数学“潜力生”成因及对策

教师评价语言在课堂教学中的有效运用

教学中如何实施多层面评价

从有效教学角度谈小学数学评课策略

“导学法”在语文课堂教学中的实施策略

提高单元组合作学习有效性的探究

有效教育哲学方式课型的操作策略

还数学课堂一个本真

学习卡的价值与使用

生活化数学教学浅探

初中物理教学中学生探究能力的培养

构建快乐化学课堂的途径

在听、说、读、写中提高学生的语文审美素养

提高字理识字教学的适切性探究

小学语文阅读教学中情感与认知关系的探究

关于个性化阅读教学的思考

以想象促思维发展

有效积累数学活动经验的三种策略

浅谈学生估测意识的建构——以《毫米、分米的认识》为例

浅析中学生的语感训练和培养

从读者意识窥探小学低年级习作教学

如何提高小学生的写作能力

初中记叙类作文教学指导——以改写《石壕吏》一文为例

如何提高七年级学生的写作能力

丰富情感体验 提高写作能力

运用网络辅助教学培养学生的自主学习意识

提高学生主动参与学习活动四法

生本教学促学生创新思维发展浅探

“以学为主”教学浅谈

培养学生自主学习能力“三法”

让主体性在“四解放”中彰显

利用生物实验课培养学生的自主探究能力

小学德育工作的有效途径

例谈课堂矛盾冲突的化解

略谈留守儿童的安全管理

留守儿童心理教育问题与对策

班主任如何实施爱的教育

巧用赏识教育转化学困生

如何引导七年级新生渡过心理适应期

农村初中实行班级自主管理的几点思考

农村初中生自主管理的实践

演好农村初中班主任角色

在少先队活动中培养小学生的责任心

由困惑到释怀的心路历程

爱的选择题

用爱呵护学生成长

《血腥的资本积累》教案与反思

《赠汪伦》教学设计及反思

妙用假设巧解题——谈初中物理有效解题策略

以《蒙娜丽莎之约》为例谈略读课的指导

小学低年段词语教学探究

小学数学有效预习的几点做法

例谈让数学课堂充满活力的三种途径

例谈“数学广角”的教学策略

浅谈解题技巧的重要性——以《一元二次方程》为例

语文教学本质的探寻

由一次意外的课堂生成引发的思考

如何挖掘语文课堂教学中的审美元素

小学语文课堂教学情境的创设

在语文教学中渗透德育的探索

刍议小学语文有效阅读教学

如何提高农村小学语文课堂教学的有效性

通俗文化在语文教学中的运用

提高农村初中生口语交际能力的策略

文学名著阅读教学的有效策略

古诗文教学如何实现“少教多学”

初中语文课堂教学的优化原则

初中语文教学中学生创新思维的培养

农村初中生开展合作学习的探究

初中英语教学中实施分层教学的策略

例谈自制课件辅助英语听力教学

七年级英语教学浅探

丰富情感体验提高写作能力