江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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江苏省太仓市沪太外国语小学 王晓春
悟性:读写结合的根
黄伟品读
声音
侯嘉慧读写结合:旧题新议再出发
黄伟读写结合的理论基础
黄伟《泉水》读写结合教学设计(第二课时)
徐丽琴《雷雨》读写结合教学设计(第二课时)
傅小丽国外读写结合研究的历程与发展
朱建军让创新成为习惯
徐青追寻理想中的数学教育
王冬娟梦在路上 我心飞翔
段安阳“安”身立教 “阳”光执着
匡金龙在“尚用”之外发现情趣之美——我的“书信微课程”教学实践
杨海波写好汉字——铸造学生人生的基石
奚一琴只拣“字趣”多处行——“让学”观下小学低年级识字教学初探
张杰生提高课堂效率从细读文本开始
匡彩云故事类作文如何走出传统母题的框架——以《夜空里的神话故事》为例
陈志祥语文教师请亮出你的日记来
马雪芳语文教学中唤醒文字的策略
华雪 论文QQ81995535 珍小学数学新“四了”课堂初探
陈伟 蒋雅琴数学课堂教学从哪里开始?
金松武别让“策略”淹没学生的潜能
刘永平践行有“过程”的数学
金一民走出小学数学课堂信息技术使用的误区
孙孝忠小学英语语法教学中存在的问题与对策
夏秋玲浅谈小学品德教师应用九型人格理论培养学生的策略
徐凌在实践中体验 在体验中发展——小学品德学科“实践体验式”教学模式初
沈丽萍浅议提高学生体验学习有效性的策略
诸梅美小研究 大感悟——低年级词串识字教学设计谈
吴玲训练诚可贵 高效价更高——《爱之链》读写结合教学案例
王云栖凸显文体 聚焦语用——知识小品文《春联》教学例谈
汪明华让深入的自主学习发生在课前——以苏教版五年级《小数乘整数》一课为例
陈蕾例说教学尴尬如何成功化解
蔡文美直言,学生的心灵顿悟——基于数学事实的口算教学探究
端木钰这段习作该如何指导?
顾小兰计算课:“法”与“理”的世界
杨凯 王真红体验学习 感悟思想 提升素养——以《复式统计表》的教学为例
纪梅花 曹慧应用思维导图巧妙整合综合板块教学——5A Unit 3 At a M
吉桂凤在探究过程中建立科学概念——苏教版六年级《蜡烛的变化》课堂实录及评析
孙国芳阅读教学“切入点”选择例谈
吴刘芳美术元素在语文教学板书中的有效使用
田英洗净“浮华” 彰显本色
严永梅以生为本 激扬生命课堂
毛军芳语文课堂评价须智慧
邰凤琴利用差异性资源 促进学生的生命成长
周梦莉简约情境:回归原点的超越
刘佳培育注意品质 提升学习质量
朱云学情前测:提升课堂教学有效性的抓手
钱坤南小学数学课程过程性目标的达成策略
卢君娥注重“听说读写”训练 培养学生的数学素养
张中香彰显智趣:为数学学习插上快乐的翅膀
伍元香表演:别样的课外阅读评价方式
邓黎莉重组英语教材需要两种拓展
刘宝杰巧用竞赛导引低年级英语教学
郭斌芳消除学困生单词记忆障碍的几种方法
杨雪茹利用现代教育技术进行个别化英语教学
熊继龙“水孩子”被“淹没”了
陈学红孔子和耶稣语言艺术之比较
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