江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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汤建英数学名师工作室
让儿童文化与习作课程璀璨相遇
吴勇品读
声音
胡玉兰江苏省徐州市云兴小学 刘婷
开卷
适合儿童的习作课程开发
吴勇课程论视阈下的中小学写作课程开发刍议
冯铁山儿童习作课程开发的“三维空间”
吴勇节日,让言语生命拔节生长——节日类习作课程的开发实践
倪潜梅想象,向童心更深处漫溯——想象类习作课程的开发实践
李燕诉求,基于儿童交往需要的写作——诉求类习作课程的开发实践
何捷小学习作课程开发的基点与方式
荣维东语文联结性学习:建构“学的内在秩序”
沈玉芬把丰富学生的数学生活作为数学教学的重要内容
王文忠“在问什么”与“可做什么”——语文课问题设计背后的思考
曾扬明前置性学习:激活语文学习的内在潜能
王蕾构图,赋予学生创造性思维生长的力量
潘香君 庄惠芬激活生长因子:从播种“符号”到收获“模型”
蒋碧云数学符号意识的价值意蕴与实践创生
张超优化数学操作 促进概念建构
韩梅认清知识内涵 追求教学本质——刍议教材设计意图的有效把握
潘卫东小学英语教学中语用失误现象的对策探寻
张丽丽英语语篇教学中教师隐性导学策略探微
夏莉莉译林新版《英语》Story time板块的问题诊断及教学建议
薛红体能——小学体育教学不能偏废的一极
王银燕生长:挖掘语文教学过程的育人价值
姜明红从“摊开着”到“立起来”
许卫兵儿童课内外阅读一体化教学初探——以“毛泽东‘长征'系列诗词诵读与欣赏
张国宝 李琳跳出数学教数学——以苏教版三下《用两步连乘解决简单的实际问题》的教学
王卫东理解运算“算理” 凸显思维过程——苏教版一下《两位数减整十数、一位
金菊 赵文超教学设计:我思故我在——观摩江苏省第二届小学品德青年教师基本功比赛随
唐隽菁从两个学生的作文片段谈习作教学的有效性
郑玲微阅读:一种提高学生阅读品质的方式
沈争主问题教学视阈下学生学力的培养
拾景玉苏式数学课堂:呼唤精致的适宜教育
张苾菁“动”起来的课堂更精彩
许新华让数学学习真正“发生”
陈治平寻求有乐趣的英语教学 论文QQ81995535
杨方海构建“美”的体育课堂
周建荣语文路,慢慢走啊
徐国荣一个有故事的人
薛法根愿全球鸟语花香——江苏省睢宁县大余小学爱鸟护鸟、环保科普教育活动掠影
小立鹰击长空
何潇 蔡瑞娟鱼儿相逐尚相欢
丁文惠 蔡瑞娟彩蝶织梦
徐千桦 谢洁华荷塘妙趣
樊珠君 谢洁华鱼戏莲叶间
周慧雯 徐冰痕蝴蝶粉翅开
黄圣添 徐冰痕
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