教书育人
来源：本站原创 更新：2016/9/24 字体：
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好教育的标准
朱永新阻碍小学教师专业发展的因素研究
周钧坚持“三全”原则 实施“三项”工程 构建德育工作新体系
杨和平校长的“养身术”
谢世兵课堂突发事件的分类及其处理策略——基于新教师的立场
汪明帅提升教师培训效果应做到“三要”
皮大鹏让阅读成为教师的“文化自觉”
刘波如何实现师生之间的有效交流
王丰不言春作苦,愿化春泥护花红——记安徽省铜陵市天津路小学副校长张骋
汪建文 袁昌和高考制度改革,您怎么看?
邓文圣知屋漏者在宇下
夏俊山分值动不了应试教育的“奶酪”
邓文圣必须破除以考分论英雄的政绩观
夏俊山录取制度才是高考改革的“硬骨头”
熊丙奇高考科目分值调整走出改革的第一步
梁好高考分值调整与“标准化精英教育”
凌宗伟英语教育改革经不起“打擦边球”的折腾
曹宗清公平与实用——学生的最爱
陈晨弱化英语,不如从教学抓起
张凯以人为本的课堂教学观的确立
常保平加强“微培训”,提高课堂教学效率
张志兵素质教育背景下初中历史教学对学生人文素质的培养
艾咏东开展古诗词诵读活动的几点做法
李雅斌积极创设情境 构建高效课堂
熊国文农村教师专业成长的新途径
周凌教之“四兴”与“六废”
贾书建建立长效发展机制 引领教师专业成长——提高青年教师培养有效性的思考
周海丽中小学应加强教师师德建设
王俊卿“个人课题”伴我成长
吴音昊顺天致性:建设校本化的优质课程
李海燕如何提高小学语文阅读教学的有效性
姜金红小学低年级阶段作文教学中写话切入点初探
龚丽例谈小学英语教学优化语言输出的有效途径
薛琴例说策略训练如何融入英语阅读教学
董媛小学数学口算教学中的问题和应对策略
李志云“周长是多少”一课的教学反思
刘妍霞小学数学课 论文QQ81995535 堂应重视培养学生的动手操作能力
邓忠良小学语文阅读教学策略概说
顾雄飞思维导图在小学英语教学中的功用
丁南男如何激发和培养学生的运动兴趣
韩春华思维——写作之根本
刘秋婵构建数学模型 追求有效课堂
宗晓芳小学生数学学习主体性的发挥
陈广东图文共享——实现绘本阅读效益的最大化
陈雯雯浅谈趣味教学在小学语文课堂教学中的应用
赵俊低年级朗读教学的方法与策略
戴耀松浅谈低年级朗读教学的有效策略
张静如何让学生对音乐情有独钟
朱广琴从“美国高考”的阅读试题看中国英语教学
石进教学生做一枚爱心书签
董旭午班级工作中的心理学方法例谈
易家志转变评价方式,让学生爱上日记
须惠琴让德育之花在班级绽放
许丹虹“三招”助学生团体健康发展
曹晓燕做一个永远的教育追梦人
展云飞关爱、自主和潜移默化
朱国丽班级管理需要理性和智慧
卞广富有意栽花花自开
朱红娟书海无涯 墨迹飘香
廉蒙距离的魅力
贾宪章
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