教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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严正声明
少一点标准答案
童少兰;课堂突发事件的常规应对思路
汪潮;“行成于思”——汪潮教授语文教学思想述评
沈大安;践行“学本课堂”提升教学成效
渗透的创意 灵魂的深度——评祝贵耀老师执教《有的人》
王崧舟;《有的人》课堂实录
祝贵耀;野性的体验、敬畏与反思——观徐世赟老师班级读书会《狼王梦》
周益民;走向积极、纵深的阅读——《狼王梦》班级读书会
徐世赟;浸润茉莉芬芳 细品人间真爱——苏教版五年级下册《爱如茉莉》教学设计
秦斌;从“看故事”到“看人物”——人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》教学设计
冯玲辉;《横撇和横钩》教学设计
黄小妍;一样分别两样情——《黄鹤楼送别》两次教学折射的教材观
陆信;向文本更深处漫溯——《落花生》教学例谈
周乐;巧抓“文眼”三策略
郑亚君;互评互赏 百花齐放——高段学生“赏评”型作文互改的尝试与探索
羊红叶;倚图说文,呵护美丽的起点
车丽燕;科学浓缩,汲取精华——谈高段阅读教学中概括能力的培养
钱倍倍;阅读教学中文本对话策略的运用
俞国新;勤训练 善积累 爱表达——浅谈低段课内阅读学法指导
董苹;低段写话教学三策略
俞亚娟;细节描写从仿写开始
孙灿根;口语交际课堂增效四策略
余芳;作文评改——改出一片艳阳天
陈小玲;龙沛歆;让书香真正沁入学生的心田——小学生课外阅读指导策略
唐惠琴;“聊天日记”——一种提升作文教学效率的有效方式
何丽香;“读”具匠心 导之无痕——“隐性朗读”训练例谈
詹建妹;莫让“盲点” 遮望眼——关于文本解读的几点思考
吕伟华;目标引领 整体构建——课堂练习问题分析与解决对策
叶群莲;得让孩子准确理解词语
王亚琴;古诗教学:是“不求甚解”,还是“力求甚解”?——王崧舟老师《枫桥夜泊
林志明;文无止境——四改论文的苦乐经历
赖正清;“素课”,“素”而“不简”——读汪潮《回归本色教学 打造“素色课堂
戴金辉;这样表述更科学——对《英雄情结与人性的挣扎》一文中几处细节描写的商榷
徐如松;评选课文之最
吴民益; 论文QQ81995535 你幸福吗?
叶萍;《教学月刊小学版》(语文)主要栏目设置及征稿要求
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