四川教育
来源:本站原创 更新:2016/10/5 字体:
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欲为名师,先做明师
余小刚;麻辣语录
本刊时评
南充市涪江路小学
走基层,聆听最真实的声音
雍晓燕;让教育更均衡——成都市青羊区推进教育均衡的样本解读
李泽亚;黎波;叶剑;感受顺庆教育:大时代下的高位跨越——访南充市顺庆区教育局局长张应富
雍晓燕;赵春兰;如何应对“难缠”的家长
本刊编辑部;赵春兰;了解学生是教育的起点
毛道生;以绿色课堂渗透生命教育
刘立锋;启发的关键在于引导转化
雍晓燕;段秋萍;立体认识启发式教学,有效转变教学方法
雍晓燕;认识不足,启发失义
杨正伟;我们真启发了吗
薛强华;以提问的名义,而无启发的价值
田园;巧设问题情境,适时开展启发式教学
罗春燕;“愤悱”的最佳通道——“看想问做”
邓景明;如何把握启发式教学的最佳时机
王果;把握时机 因势利导
黎刚;彭寅菊;课堂中的留白,靠学生去补白——“尴尬”的巧妙教学
李秋菊;在“启而得法”中“启而有发”
曾卡;刘国铭;“启”的价值在于突破重难点
曾萍;巧用错误启发学生思考
谌英;启发式提 论文QQ81995535 问技巧探微
鲜奇权;晏丰雷;此时“无声胜有声”
肖蓉;课堂教学中如何用好教材 让学生举一反三
唐绍辉;启思维灵感,发智慧源泉——我的启发式作文教学之路
王洪秀;启发式教学在探究性阅读教学中的运用
苏小毅;“换位思考”让阅读教学中的启发更有效
范巧丽;运用启发式原则构建阅读教学的一般模式
尹小兰;运用启发式设计小学英语作业
熊英;创造性阅读探微
钟璇;提高小学生数学课堂参与度例谈
陶建志;体育教学中的德育渗透
陈兵;作前指导,弃之何妨?
李雪梅;作前指导的弃与不弃
为习作教学中的“作前指导”正名
周齐展;课程语境下高中生物教学实践谈片
王海龙;小学英语的“学分制”探索
刘静;南充市仪凤街幼儿园 尊重生命,享受教育
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