《物理教学探讨杂志》2013年06期内蒙古高等教育论文查询

普通高中新课程物理教学实施回顾与展望
黄晓标
如何通过有效设疑实现高效课堂——以《伽利略的理想实验和牛顿第一定律》
廖忠福
认清理想模型误区,促进实际问题运用
杨松武
全面类比清晰思维——3-1《静电场》一章教学探讨
焦彦平
从“教”教材到“用”教材——《电容器电容》教学设计改革一例
吴勇
巧设探究性实验,培养学生能力
何凌燕
从课堂观察看课堂提问的技巧和方法
董琼
谈新课标中必做实验的处理
杜银霜
谈物理审题能力的培养
贺峰
巧用微积分活解物理题
王国士
浅谈“自由落体运动”教学中存在的问题
彭振中明丽梅于霞多鑫玉
物理实验的视频分析和实验数据的提取
陈霞
研究性学习在《天体运动》中的践行和思考
刘建
关于色光混合表述的商榷
左清平
新课改背景下重庆市高中物理教与学现状调查研究
甘永刚伍君芬
学走大师之路体验科学方法——“探究加速度和力、质量关系”的实验设
论文QQ81995535 王恺田方娴
中考力学图解问题探究
毛静
如何提高高一学生的审题效率
叶晓
浅谈对高中物理教材的阅读
范毅
2012高考理综(全国卷)物理选择题速解方法
徐激斌钱呈祥
几何画板在高中物理教学中的应用
缑秀琴
“串烧”式力学实验复习法
平磊
电磁学多功能演示器
王建华罗汉军张海福
初中学生物理实验习惯的养成教育
刘权东
这个张力问题值得商榷
袁立生
也谈碘的升华实验
梁云飞
“探究感应电流产生的条件”教学启示
吴必龙
关于《单摆周期公式》的教学“设计”
刘树权高东方王晓元
中考物理科学探究考查实践例谈
苏华伟
探究单摆周期与重力加速度关系的实验改进
田胜安张波
谈谈高考物理破题能力培养的策略与方法
蒋华
两种形式的连通器
毛向东郭文瑞韩独石
例谈高中物理《必修1》演示实验的补充与改进
黄建军
中国教育学会物理教学专业委员会2013年-2016年全国物理教育科研

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普通高中新课程物理教学实施回顾与展望

如何通过有效设疑实现高效课堂——以《伽利略的理想实验和牛顿第一定律》

认清理想模型误区,促进实际问题运用

全面类比 清晰思维——3-1《静电场》一章教学探讨

从“教”教材到“用”教材——《电容器电容》教学设计改革一例

巧设探究性实验,培养学生能力

从课堂观察看课堂提问的技巧和方法

谈新课标中必做实验的处理

谈物理审题能力的培养

巧用微积分 活解物理题

浅谈“自由落体运动”教学中存在的问题

物理实验的视频分析和实验数据的提取

研究性学习在《天体运动》中的践行和思考

关于色光混合表述的商榷

新课改背景下重庆市高中物理教与学现状调查研究

学走大师之路 体验科学方法——“探究加速度和力、质量关系”的实验设

中考力学图解问题探究

如何提高高一学生的审题效率

浅谈对高中物理教材的阅读

2012高考理综(全国卷)物理选择题速解方法

几何画板在高中物理教学中的应用

“串烧”式力学实验复习法

电磁学多功能演示器

初中学生物理实验习惯的养成教育

这个张力问题值得商榷

也谈碘的升华实验

“探究感应电流产生的条件”教学启示

关于《单摆周期公式》的教学“设计”

中考物理科学探究考查实践例谈

探究单摆周期与重力加速度关系的实验改进

谈谈高考物理破题能力培养的策略与方法

两种形式的连通器

例谈高中物理《必修1》演示实验的补充与改进

中国教育学会物理教学专业委员会2013年-2016年全国物理教育科研

全面类比清晰思维——3-1《静电场》一章教学探讨

巧用微积分活解物理题

学走大师之路体验科学方法——“探究加速度和力、质量关系”的实验设