《小学教学参考杂志》2011年30期教育信息国家级教育信息期刊目录

小学教学管理人本思想之我见
李清涛;
浅谈学校的文化管理
罗发福;
要正他人,先正其身
廖国权;覃方;
赏识教育对幼儿成长的作用
李妙;
加强教育教学研究推动学校改革和发展
黄明芬;
实施规范管理,努力打造优质幼儿园
曹瑛;
激发学生学习数学的“快乐因子”
李桂梅;
构建对话课堂实现有效教学
陆丽梅;
互动式电子白板让数学课堂生机无限
王克芳;
精心设计,让学生的“口”动起来
杨永双;
“立体化教学”在小学数学课堂中的应用
赖子娟;
如何构建尊重个性化的阅读教学
郑敏;
拥有同理心,使数学课堂更贴近学生
苏安好;
提升小学语文阅读教学效益的思考
孙厚高;
巧挖学生资源打造给力课堂
杨勇兰;
浅谈语文教学中的语言实践
曾秋莲;
浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
黎美艳;
小学数学课堂教学的调控艺术
陈裕科;
以本为本活用教材——课堂“预设”之我见
刘晓红;
浅谈“三主学导型”阅读教学模式
何冰华;
农村小学语文课堂有效教学的探究
黄再景;
新课程小学作文教学点滴谈
朱龙海;
随文小练笔,精彩现课堂
李金莲;
小学作文教学的“难”与“不难”
陈敏;
激发习作兴趣提高习作实效
梁宁;
自办小报——语文教学的好帮手
庄伟娟;
分解慢镜头,让学生学会写具体
杜洁琼;
兴趣,架起小学生写作的桥梁
韦荣宪;
放飞体验与文共舞
黄玲玲;
让学生爱上口语交际
吴明霁;
浅谈二年级写话教学
梁北坤;
诵读古典诗词丰厚文化积累
王莉艳;常文萍;
谈小学语文朗读教学
郑黎雯;
关于语文阅读教学的几点尝试
周慧玲;
架起学生与文本之间对话的桥梁
乔敏;
小学语文探究性学习例谈
庄莎玲;
浅谈语文教学中研究性学习的运用
戴玉人;
在数学教学中如何培养学生的自信心
蒋陆兴;
提高小学数学课堂教学实效性的几点做法
覃秀玲;
用建模思想指导小学数学教学
顾海燕;
保持小学生数学兴趣的策略
张同录;
感悟语文魅力,提升教学质量
田玉清;
实施新课程遇到的问题及对策——使用义务教育课程标准实验教科书语文(S
唐婕春;
新课改与提高小学语文课堂教学实效性的研究
淮清舒;
生态教育在语文教学中的尝试
王志英;
提高小学语文课堂教学实效性的思考
周德乡;
浅议阅读教学之情境优化
曾春芝;
谈如何指导学生读好课文
梁光青;
谈小学低年级数学游戏教学法
李密兰;
因问而读,让学生张开探究的翅膀——就《李广射虎》的教学浅谈阅读课的提
周鸿斌;
论文QQ81995535 诵歌诀用顶针乐识字——《歌诀顶针识字法》课题实验阶段研究报告
夏德刚;
创编顺口溜区分形近字
覃广娟;
巧妙设计心灵贯通——《浅水洼里的小鱼》教学心得
邓荣秀;
数学课堂中让学生读、说、做——谈“年、月、日”的教学
潘花利;
学具操作在数学教学中的功能
杨瑾;
锤炼课堂语言,促进有效教学
朱月萍;
编网织篓贵在收口——浅谈课堂结束语
金祥明;
低年级识字方法浅谈
张民辉;
运用现代信息技术优化语文课程教学
庄秀娥;
语文教师要有“三个不”的情怀
李天琴;
捕捉意外体悟生成
王妍霞;
提醒呼唤唤醒——评王菘舟《慈母情深》一课的教学
李娟;
让音乐在课堂中回响——《二泉映月》教学案例
戴顺芳;
小学语文教学中如何培养学生自主学习的能力
杨英香;
小学数学教学中思维能力的培养
赖志棠;
浅谈小学语文教学中创新能力的培养
郭萍;
浅谈如何让小学生掌握自学本领
徐家球;
浅谈数学教学中的自主学习
柴秀清;
给学生一双探究的翅膀
杨春礼;
教会反思,提高学生数学能力的一些做法
何忠秋;
培养学生自主探究学习精神诌议
邓润齐;
优化语文课堂教学培养学生创新能力
唐海娟;
如何培养小学生的数学兴趣
何玲;
学会用线段图解答应用题
刘昌毅;
浅析个性化教学在小学美术教学中的应用
石剑青;
浅析小学阶段写生画教学现状
张颜;
古诗作画,提高学生的各项绘画能力
韦英素;韦赞华;
发挥学科优势加强德育教育
陈小影;
引情、促情、示情“做客”音乐教学
史赟;
对小学多元化音乐教学方法的探讨
刘辉;
巧用肢体语言提高课堂效率
李淑娟;
小学思品教学中如何促进学生个性生成
周耀虎;
盘活品德教学的课程资源
董品;
关于小学《品德与社会》中历史地理知识教学的探讨
车爱平;
画龙点睛——多媒体在体育教学中的合理运用
葛健;
多给学生一些空间,提高课堂的有效性
刘冬梅;
关于小学体育课情境教学的几点体会
张阚鹏;
多角度组织月相教学
徐昌庆;
新课程理念下小学英语合作学习探析
徐爱红;
关注每位学生,寻求人文教育有效途径
朱兰萍;
浅析小学英语的“两极分化”
宋俐俐;
有效的英语教学如何进行——兴趣在英语教学中的作用
韩建峰;
英语活动中学习策略的培养
孙莉;
小学英语“任务型”教学实践初探
朱爱琴;
浅谈小学生初学英语兴趣的培养
蒋宏民;
从当今小学英语课堂教学改革谈起
薛长芳;
论小学英语词汇教学中存在的问题及策略
韦翠芹;
浅谈小学英语教学中几种游戏教学
刘文;
小议小学英语口语教学现状及其教学对策
周莉;
》的教学设计-小学教学参考" style="" href="../Article/XIJK201130101.htm">备课“三重门”——文门、心门、龙门——浅谈《司马迁发愤写<史记>》的
李玉梅;
生活中体验体验中探究——“旋转与平移”教学预案
班绍权;
班主任工作中的“深入浅出”
余青华;
浅谈如何培养留守儿童的自信心
梁明超;
对农村小学生家访工作的探讨
杨叶;
浅析如何做好小学班主任工作
张静;
打开一扇窗——网络书信教育研究剪影
张翠燕;
浅谈队员劳动技能的养成教育
张华杰;
2011年第六届“创造杯” 全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参

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小学教学管理人本思想之我见

浅谈学校的文化管理

要正他人,先正其身

赏识教育对幼儿成长的作用

加强教育教学研究 推动学校改革和发展

实施规范管理,努力打造优质幼儿园

激发学生学习数学的“快乐因子”

构建对话课堂 实现有效教学

互动式电子白板让数学课堂生机无限

精心设计,让学生的“口”动起来

“立体化教学”在小学数学课堂中的应用

如何构建尊重个性化的阅读教学

拥有同理心,使数学课堂更贴近学生

提升小学语文阅读教学效益的思考

巧挖学生资源 打造给力课堂

浅谈语文教学中的语言实践

浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

小学数学课堂教学的调控艺术

以本为本 活用教材——课堂“预设”之我见

浅谈“三主学导型”阅读教学模式

农村小学语文课堂有效教学的探究

新课程小学作文教学点滴谈

随文小练笔,精彩现课堂

小学作文教学的“难”与“不难”

激发习作兴趣 提高习作实效

自办小报——语文教学的好帮手

分解慢镜头,让学生学会写具体

兴趣,架起小学生写作的桥梁

放飞体验 与文共舞

让学生爱上口语交际

浅谈二年级写话教学

诵读古典诗词 丰厚文化积累

谈小学语文朗读教学

关于语文阅读教学的几点尝试

架起学生与文本之间对话的桥梁

小学语文探究性学习例谈

浅谈语文教学中研究性学习的运用

在数学教学中如何培养学生的自信心

提高小学数学课堂教学实效性的几点做法

用建模思想指导小学数学教学

保持小学生数学兴趣的策略

感悟语文魅力,提升教学质量

实施新课程遇到的问题及对策——使用义务教育课程标准实验教科书语文(S

新课改与提高小学语文课堂教学实效性的研究

生态教育在语文教学中的尝试

提高小学语文课堂教学实效性的思考

浅议阅读教学之情境优化

谈如何指导学生读好课文

谈小学低年级数学游戏教学法

因问而读,让学生张开探究的翅膀——就《李广射虎》的教学浅谈阅读课的提

论文QQ81995535 诵歌诀 用顶针 乐识字——《歌诀顶针识字法》课题实验阶段研究报告

创编顺口溜 区分形近字

巧妙设计 心灵贯通——《浅水洼里的小鱼》教学心得

数学课堂中让学生读、说、做——谈“年、月、日”的教学

学具操作在数学教学中的功能

锤炼课堂语言,促进有效教学

编网织篓 贵在收口——浅谈课堂结束语

低年级识字方法浅谈

运用现代信息技术 优化语文课程教学

语文教师要有“三个不”的情怀

捕捉意外 体悟生成

提醒 呼唤 唤醒——评王菘舟《慈母情深》一课的教学

让音乐在课堂中回响——《二泉映月》教学案例

小学语文教学中如何培养学生自主学习的能力

小学数学教学中思维能力的培养

浅谈小学语文教学中创新能力的培养

浅谈如何让小学生掌握自学本领

浅谈数学教学中的自主学习

给学生一双探究的翅膀

教会反思,提高学生数学能力的一些做法

培养学生自主探究学习精神诌议

优化语文课堂教学 培养学生创新能力

如何培养小学生的数学兴趣

学会用线段图解答应用题

浅析个性化教学在小学美术教学中的应用

浅析小学阶段写生画教学现状

古诗作画,提高学生的各项绘画能力

发挥学科优势 加强德育教育

引情、促情、示情“做客”音乐教学

对小学多元化音乐教学方法的探讨

加强教育教学研究推动学校改革和发展

构建对话课堂实现有效教学

巧挖学生资源打造给力课堂

以本为本活用教材——课堂“预设”之我见

激发习作兴趣提高习作实效

放飞体验与文共舞

诵读古典诗词丰厚文化积累

论文QQ81995535 诵歌诀用顶针乐识字——《歌诀顶针识字法》课题实验阶段研究报告

创编顺口溜区分形近字

巧妙设计心灵贯通——《浅水洼里的小鱼》教学心得

编网织篓贵在收口——浅谈课堂结束语

运用现代信息技术优化语文课程教学

捕捉意外体悟生成

提醒呼唤唤醒——评王菘舟《慈母情深》一课的教学

优化语文课堂教学培养学生创新能力

发挥学科优势加强德育教育

巧用肢体语言提高课堂效率

生活中体验体验中探究——“旋转与平移”教学预案