《陕西教育(教学版)杂志》2013年06期版面费发票开多少

摄影赏析
李敏杰
拆除状元雕像易,祛除应试情结难
王琦
解读教育专家朱永新
张晓楠
关爱留守儿童的几点建议
赵亚平
明确目标,促进教师专业成长——对我省小学语文赛教的思考
刘晓玲张定华
论信任在学校管理中的作用
闫旭辉
教育资讯
如何引导性格孤僻的孩子适应学校生活
徐宁
正确引导,把泪水酿成美酒
焦银丽
用“师爱”激发留守儿童的自信心
雍菊英
自主、合作、探究——教师文化不可或缺的要素
李勇军
对案例教学中语文教师专业化的理性思考
周向丽
新形势下对小学数学试题的再认识——开放性试题应着眼于学生发展
李静
总结为主应用为本——浅谈高中政治总复习策略
李子林
浅谈作文的命题和材料
段云祯
阅读教学:从写什么到怎么写
王清玉魏春玲
《蚁国英雄》教学设计
沙秋平
巧妙解题目,轻松学课文
任璐
“说理文”教学要教“语文的理”——以《谈礼貌》教学为例谈说理文教学的
毛文红
在语文教学中践行课改理念的几点思考
李树红
在经历中积累数学活动经验
刘艳
导学教学模式在初中物理课堂中的实践与运用
肖宁武
“自主学习”的课堂实践与反思
蒲晓华
如何调动低年级学生的课堂积极性
屈春艳
初中语文教学中“以生为本”的思考
苏云祥
迎难而上点击阅读精彩瞬间
肖荣娟
小学语文情境教学法探究
梁娅萍
初中生数学方法和数学思想的训练
刘潇
浅谈数学教学中的迁移
王超
研读新课改,谈数学作业的有效性
王利军
高中物理学困生成因及转化策略初探
艾海霞
探究性实验教学在初中物理教学中的应用
吕蒙
小组合作学习之我见
范永星
寻找支点,发挥杠杆作用——浅谈在综合性活动中培养学生创新精神和实践能
郭睿
培养学生的求知精神
朱玮
语文学习的养成教育
王海荣
让哲理在诗的海洋里遨游
贺拴运
多媒体在语文教学中的运用
罗钊
小学高年级数学教学初探
王东成
评价——课堂有效教学的重要手段
崔志宏
提高小学英语阅读教学效果策略初探
王晓丹
小学体育教学中学生意志品质的培养
王海霞
中学体育教学应让学生感受体育美
郭有成
儿童美术教育面临的挑战及对策
鲁风华
小学语文教学中语感培养之我见
任茂清
“说、玩、演”——低年级学生写话的通关密码
成建云
花样识字的趣味与精彩
王林莉
浅谈学生数学兴趣的培养
王黎波
新课标下培养小学生解决问题能力的策略
相大上
如何培养小学生的数学学习兴趣
杜建红
情感教育在初中历史课堂中的作用
王向龙
历史教学中如何培养学生的思维能力
王友刚
加强专业引导,激发学生体育学习兴趣
王海霞
信息化发展对中学思想品德课教学的影响
曹双桃
未成曲调先有情——中职音乐教学的情感培育初探
郭育宁
论小学语文教学中语感的培养
郝帮华
用心播撒“真善美”的种子——初中思想品德课的有效教学
雷李宁
让化学作业走进生活
李志斌
“网络博客”在语文教学中的研究与实践
李栋孙淑兰
语文教学需要重视“悟”
魏胜强
浅谈初中语文教学中的导入法
惠欣
浅谈游戏教学在小学数学教学中的应用
刘利民
多媒体在小学数学教学中的应用
董萌
怎样的课才算一堂好课
郭春艳
英语词汇教学六法
李梅君
怎样让阅读更有实效
苏小红
巧用多媒体提高小学语文教学质量
张文盛
大块假我以文章
武鸿闻
初中数学课堂呼唤有效教学
贺胜亭
关于几何直观的思考
周伟萍
英语高效课堂浅议
刘雪松
巧用多媒体创建高效英语课堂
苗映辉刘丽丽
初三与高一英语的有效衔接
梁娜
如何打造高效物理课堂
陆旗
牵住高效课堂的“牛鼻子”
张粉霞
《教师报·高中新课改》征稿启事
张雷作品
张雷

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浅谈作文的命题和材料

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小学高年级数学教学初探

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提高小学英语阅读教学效果策略初探

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小学语文教学中语感培养之我见

“说、玩、演”——低年级学生写话的通关密码

花样识字的趣味与精彩

浅谈学生数学兴趣的培养

新课标下培养小学生解决问题能力的策略

如何培养小学生的数学学习兴趣

情感教育在初中历史课堂中的作用

历史教学中如何培养学生的思维能力

加强专业引导,激发学生体育学习兴趣

信息化发展对中学思想品德课教学的影响

未成曲调先有情——中职音乐教学的情感培育初探

论小学语文教学中语感的培养

用心播撒“真善美”的种子——初中思想品德课的有效教学

让化学作业走进生活

“网络博客”在语文教学中的研究与实践

语文教学需要重视“悟”

浅谈初中语文教学中的导入法

浅谈游戏教学在小学数学教学中的应用

多媒体在小学数学教学中的应用

怎样的课才算一堂好课

英语词汇教学六法

怎样让阅读更有实效

巧用多媒体提高小学语文教学质量

大块假我以文章

初中数学课堂呼唤有效教学

关于几何直观的思考

英语高效课堂浅议

巧用多媒体创建高效英语课堂

初三与高一英语的有效衔接

如何打造高效物理课堂

牵住高效课堂的“牛鼻子”

《教师报·高中新课改》征稿启事

张雷作品

总结为主应用为本——浅谈高中政治总复习策略