《语文学刊杂志》2013年12期知网数据库检索式

内蒙古晋语研究60年
王雪梅
民办高等院校大学生母语水平下降问题管窥——以青岛工学院为例
王淑华
基于语料库的汉语“语块”识别初步探索
何国锦施晗
《录异记》复音词研究
李琪
从概念整合的视角解读戴维森的隐喻
姚咪王斌
以《左传》为例探讨被动句的流变
王抒情
程度副词“很”与武汉蔡甸方言“太”的比较研究
刘丽红
高频机切语块的元话语功能研究
李健雪张妍
构式理论视野下“没有”型比较句探析
李林珈刘海燕
洪堡特语言理论的贡献——洪堡特《论人类语言结构的差异及其对人类精神发
陈琳
语言的模糊性与“白”颜色的隐喻意义
桂永霞
英汉谚语的特点及其修辞功能对比分析
徐义云
英汉运动事件的表征特征及翻译策略——以欧·亨利短篇小说《警察与赞美诗
沈晓云
中日色彩文化比较——以“红”和“白”为中心
齐会君
语言交际中标记性的理据与功能
郑仲春肖薇
语用预设在影视剧名比喻生成中的运用
鄢彬
对外汉语教材词汇词性标注问题研究
高媛媛
读者创新期待视野下的网络文学翻译
赵娟丽
对外汉语语调习得研究综述
马真真
试论非汉字文化圈初级阶段留学生的汉字教学策略
金海蒂
越南学生汉语“副词+‘地’”偏误分析
刘雍申桂于
《毛诗正义》“因声求义”的训诂方法探析
周桦森
运用“礼貌原则”浅析《非诚勿扰》
姜明瑶高梦嘉
存现句语法特点分析
刘广宇
晋语长子方言“圪”研究
武黄岗
南京方言中的“有点儿”和“一点儿”
张薇
“多”与“少”在句法结构上的不对称分布
李金秋
“老/小+姓氏+亲属称谓”面称方式考察
易正中
对外汉语词汇教学中的固定用语教学
储冰
医患交际的界定及其交际特征的语言学分析
彭云鹏霍江涛
说“封杀”
崔晓飞
四川方言词汇的色彩义
王娇娇
试论因果复句语序的认知规律
郝静芳
汉语国际推广现状与问题分析
吴遂要
楚辞水意象创作原型论
徐建平
天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——易卜生《群鬼》中“鬼”的象征涵义分
张旸
《我感觉葬礼,在我脑中举行》中的死亡探析
周付玉
多丽丝·莱辛理想的生态社会的建构
张建春
《彼得·潘》的俄狄浦斯情结
王雁
生命之轻与生存之重:《老人与海》与《活着》比较
马健
从矛盾到融合:试评“两面人”吉卜林
李丽丽
以《八声论文QQ81995535 甘州》为例,浅析柳永羁旅行役词的悲秋情结
姜云霞
试辨《说“屏”》的文体归属
王娟荣
男性、女性与自然——《觉醒》的生态女性主义解读
张倩
争议中的埃德加·爱伦·坡
黄鹏飞
从“合作原则”的违反看《红楼梦》中黛玉的典型个性
张洋
鲁迅小说中的“跳脱”手法探析
郭艳丽
论高中语文教学中阿Q的奴性分析
安娜
也谈《范进中举》写作艺术
朱续宗
由《桃花源记》中的两种逻辑说起
周长青
从《诗经》看周人与南方部族的关系
高洋
符号学视野下的“巧女”故事
白锡汉
多模态隐喻观照下的大国梦厘析——以一则政治漫画为例
张俊龙王龙跃
新媒体时代陕西地方文化海外传播建构
薛英利
培养良好写作习惯,提高小学生的写作能力
林超颖
小学高年级作文教学心得
何蓉
借助同课异构研究探讨阅读教学方法
谢立君范国强
浅析语文阅读对话教学的偏失和对策
付会英石志嫚
诵读经典固本培元
王永青
在农村中学开展高效阅读名著的实践研究
曾杜清
影响高校蒙汉双语教学质量的因素及改进策略
苏日娜
创设儿童文学快乐课堂的尝试与实践
周婷
浅析工科类(英文授课)留学生的汉语教学模式
顾莹雪陈永庆刘平尹大伟
有关对外汉语阅读课教材的思考——基于阅读课教学目标再认识
续文嘉
漫谈大学的语文生活——《什么是健康的语文生活》读后
张强
张謇教育思想对高职院校基础课程教学的启示
孙艳
建立相互倾听的语文课堂
袁迎春
文化类似性研究与汉语文化类词汇教学策略
何国锦张萌
网络时代下中职语文教学的几点思考
卢树志
初探独立学院专科英语教学改革策略
张春
学海横渡巧借舟——谈语文教学与多媒体技术
洪玉惠
初探五年制大专生教学
黄吟
浅谈中学语文教学中的美学教育
顾亚敏
浅议新课标和新语文
贾真
探索职专语文教学提高学生语文素养
林志杰
论小学语文教学的独特性
曾纯会
浅谈初中语文作业的有效设计
潘教化
捕捉思维课堂的灵动火花
周雪枫
《别了,“不列颠尼亚”》教学设计
胡海燕
把握学生心理培养学习兴趣提高语文素养
周建方
有效课堂教学需要处理好的几个关系
陈玉琼
情真意切释猜嫌——我教学生读《红楼梦》
禹成正
来稿要求

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内蒙古晋语研究60年

民办高等院校大学生母语水平下降问题管窥——以青岛工学院为例

基于语料库的汉语“语块”识别初步探索

《录异记》复音词研究

从概念整合的视角解读戴维森的隐喻

以《左传》为例探讨被动句的流变

程度副词“很”与武汉蔡甸方言“太”的比较研究

高频机切语块的元话语功能研究

构式理论视野下“没有”型比较句探析

洪堡特语言理论的贡献——洪堡特《论人类语言结构的差异及其对人类精神发

语言的模糊性与“白”颜色的隐喻意义

英汉谚语的特点及其修辞功能对比分析

英汉运动事件的表征特征及翻译策略——以欧·亨利短篇小说《警察与赞美诗

中日色彩文化比较——以“红”和“白”为中心

语言交际中标记性的理据与功能

语用预设在影视剧名比喻生成中的运用

对外汉语教材词汇词性标注问题研究

读者创新期待视野下的网络文学翻译

对外汉语语调习得研究综述

试论非汉字文化圈初级阶段留学生的汉字教学策略

越南学生汉语“副词+‘地’”偏误分析

《毛诗正义》“因声求义”的训诂方法探析

运用“礼貌原则”浅析《非诚勿扰》

存现句语法特点分析

晋语长子方言“圪”研究

南京方言中的“有点儿”和“一点儿”

“多”与“少”在句法结构上的不对称分布

“老/小+姓氏+亲属称谓”面称方式考察

对外汉语词汇教学中的固定用语教学

医患交际的界定及其交际特征的语言学分析

说“封杀”

四川方言词汇的色彩义

试论因果复句语序的认知规律

汉语国际推广现状与问题分析

楚辞水意象创作原型论

天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——易卜生《群鬼》中“鬼”的象征涵义分

《我感觉葬礼,在我脑中举行》中的死亡探析

多丽丝·莱辛理想的生态社会的建构

《彼得·潘》的俄狄浦斯情结

生命之轻与生存之重:《老人与海》与《活着》比较

从矛盾到融合:试评“两面人”吉卜林

以《八声 论文QQ81995535 甘州》为例,浅析柳永羁旅行役词的悲秋情结

试辨《说“屏”》的文体归属

男性、女性与自然——《觉醒》的生态女性主义解读

争议中的埃德加·爱伦·坡

从“合作原则”的违反看《红楼梦》中黛玉的典型个性

鲁迅小说中的“跳脱”手法探析

论高中语文教学中阿Q的奴性分析

也谈《范进中举》写作艺术

由《桃花源记》中的两种逻辑说起

从《诗经》看周人与南方部族的关系

符号学视野下的“巧女”故事

多模态隐喻观照下的大国梦厘析——以一则政治漫画为例

新媒体时代陕西地方文化海外传播建构

培养良好写作习惯,提高小学生的写作能力

小学高年级作文教学心得

借助同课异构研究 探讨阅读教学方法

浅析语文阅读对话教学的偏失和对策

诵读经典 固本培元

在农村中学开展高效阅读名著的实践研究

影响高校蒙汉双语教学质量的因素及改进策略

创设儿童文学快乐课堂的尝试与实践

浅析工科类(英文授课)留学生的汉语教学模式

有关对外汉语阅读课教材的思考——基于阅读课教学目标再认识

漫谈大学的语文生活——《什么是健康的语文生活》读后

张謇教育思想对高职院校基础课程教学的启示

建立相互倾听的语文课堂

文化类似性研究与汉语文化类词汇教学策略

网络时代下中职语文教学的几点思考

初探独立学院专科英语教学改革策略

学海横渡巧借舟——谈语文教学与多媒体技术

初探五年制大专生教学

浅谈中学语文教学中的美学教育

浅议新课标和新语文

探索职专语文教学 提高学生语文素养

论小学语文教学的独特性

浅谈初中语文作业的有效设计

捕捉思维课堂的灵动火花

《别了,“不列颠尼亚”》教学设计

把握学生心理 培养学习兴趣 提高语文素养

以《八声论文QQ81995535 甘州》为例,浅析柳永羁旅行役词的悲秋情结

借助同课异构研究探讨阅读教学方法

诵读经典固本培元

探索职专语文教学提高学生语文素养

把握学生心理培养学习兴趣提高语文素养