《语文天地杂志》2015年15期国家级教育论文期刊目录

《语文天地(小教版)》征稿启事
于永正《祖父的园子》教学片断赏析
孙娟
关注“文包诗”:用整合和创造沟通现代与经典
黄文峰
《火星——地球的“孪生兄弟”》教学片断与反思
沈晶晶
以《背影》论文QQ81995535 为例谈课文解读的原则
乔文娟
《平凡人·平凡心》主题阅读教学设计
孙亚宁
对寓言文体教学化的思考
高映建
语文教学中培养学生创新能力的策略
巫清平
《埃及的金字塔》教学对比与反思
蔡菲
语言学习困难原因辨析
周静
情境教学法在小学语文课堂中的践行新探
黄复兴
语文实践要依托乡土资源
李付成
基于实践活动的小学语文开放式教学策略
王发辉
信息技术资源在小学语文教学中的应用与思考
陈扣干
小学语文课堂故事化教学艺术浅析
孙艳莲
要善于捕捉语文教学中精彩的生成契机
赵伟军
关注细节才能成就完美课堂
钱敏
教师主导下的语文生态课堂模式例谈
周爱军
浅议如何构建“绿色”语文课堂
黄婷婷
论“读图”对小学语文课堂教学的有益影响
鲁莲
小学语文课堂教学中教师提问有效性研究
曹铀
浅谈在语文教学中如何指导学生有效提问
刘培
对小学语文课堂有效提问的思考
张扣红
课堂提问设计要“精巧、重情、实效”
周皎皎
怎样才能让课堂成为充满生机的学习乐园
邹一军
给学生一个属于他们自己的课堂
秦振英
浅议如何提高小学语文的课堂效率
肖春雪武晓峰
方言在语文教学中的作用辨析
曹光云
灵动的写字教学能让美丽在笔端绽放
寿鑫旦
浅谈小学生识字能力的培养
石书玲
如何让经典古诗文散发语文的芬芳
陆红霞
诗词教学应注重提升诗意
吕丽
培养学生积极习作心理形成作文自觉
王亭
挖掘资源打开儿童习作之门
夏丽
怎样才能让小学生有观察事物的意识
王建刚
游戏与想象——对小学语文写作趣味性教学的思考
茆洁丽
略谈小学阅读教学中的课内小练笔
李丽丽
也谈新课程理念下的小学作文教学
李兴连
小学语文写作教学方法研究
王金花
浅谈低年级写话教学策略
杨平
如何培养低年级学生的写话能力
顾悦梅
独立阅读中提取文本信息能力的养成
吴艳娟
阅读教学有效“指向写作”方法探析
钱东英
适时有效补充优化教学效果
秦霞
把握文体才能夯实有效朗读的地基
蔡一鸣
关于小学高年级学生阅读自主检测形式的思考
邱小云
“对话教学”在小学语文阅读教学中的运用
吴月容
小学语文拓展性阅读教学初探
陈双双
体验与互动——论构建高效语文阅读课堂的途径
裴永江
语用学视野下的阅读理解
张洁
谈谈小学语文阅读教学中的生活教育理念
施广涛
立足本味阅读提升阅读品质
水清艳
怎样为农村小学中年级实效性课外阅读导航
张永红
阅读创新与语文素养形成关系之我见
朱小艳
优选教学内容才能提高儿童言语能力
殷岚
要让聋生的语文学习因生活而精彩
张小钦
试析迁移理论在小学语文教学中的嵌入和应用
夏堰国
如何构建开放而有活力的语文课程
陈涛
语文教师要为语文作业“操盘”
陈晓霞
专题活动与提升小学生语文综合素养的关系
顾雷
让语文课堂活动精彩纷呈
朱陆军
作业巧设计学生展笑颜
侯慧
浅谈小学语文作业的有效设计
张霞
谈谈小学口语交际教学的“三部曲”
顾春芳
“自主合作”教学模式在小学语文教学中的应用
马立立
浅谈语文教学中培养学生质疑能力的策略
辛晶晶
要让语文教学行走在高效的轨道上
陈国宝
农村语文教师如何在教学中提升学生的语文素养
王明远
如何在课文阅读中拨动审美之弦
朱小培
让心灵在阅读中得以净化
杨秀娟
唤醒孩子心中的感动——语文教学情感教育侧记
王晓琴
小学语文教学中的情感教育及实施策略
李素梅
怎样将传统文化渗透于教育教学中
兰华艳
《语文天地》初、高中版征稿、征订启事

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《语文天地(小教版)》征稿启事

于永正《祖父的园子》教学片断赏析

关注“文包诗”:用整合和创造沟通现代与经典

《火星——地球的“孪生兄弟”》教学片断与反思

以《背影》 论文QQ81995535 为例谈课文解读的原则

《平凡人·平凡心》主题阅读教学设计

对寓言文体教学化的思考

语文教学中培养学生创新能力的策略

《埃及的金字塔》教学对比与反思

语言学习困难原因辨析

情境教学法在小学语文课堂中的践行新探

语文实践要依托乡土资源

基于实践活动的小学语文开放式教学策略

信息技术资源在小学语文教学中的应用与思考

小学语文课堂故事化教学艺术浅析

要善于捕捉语文教学中精彩的生成契机

关注细节才能成就完美课堂

教师主导下的语文生态课堂模式例谈

浅议如何构建“绿色”语文课堂

论“读图”对小学语文课堂教学的有益影响

小学语文课堂教学中教师提问有效性研究

浅谈在语文教学中如何指导学生有效提问

对小学语文课堂有效提问的思考

课堂提问设计要“精巧、重情、实效”

怎样才能让课堂成为充满生机的学习乐园

给学生一个属于他们自己的课堂

浅议如何提高小学语文的课堂效率

方言在语文教学中的作用辨析

灵动的写字教学能让美丽在笔端绽放

浅谈小学生识字能力的培养

如何让经典古诗文散发语文的芬芳

诗词教学应注重提升诗意

培养学生积极习作心理 形成作文自觉

挖掘资源 打开儿童习作之门

怎样才能让小学生有观察事物的意识

游戏与想象——对小学语文写作趣味性教学的思考

略谈小学阅读教学中的课内小练笔

也谈新课程理念下的小学作文教学

小学语文写作教学方法研究

浅谈低年级写话教学策略

如何培养低年级学生的写话能力

独立阅读中提取文本信息能力的养成

阅读教学有效“指向写作”方法探析

适时有效补充 优化教学效果

把握文体才能夯实有效朗读的地基

关于小学高年级学生阅读自主检测形式的思考

“对话教学”在小学语文阅读教学中的运用

小学语文拓展性阅读教学初探

体验与互动——论构建高效语文阅读课堂的途径

语用学视野下的阅读理解

谈谈小学语文阅读教学中的生活教育理念

立足本味阅读 提升阅读品质

怎样为农村小学中年级实效性课外阅读导航

阅读创新与语文素养形成关系之我见

优选教学内容才能提高儿童言语能力

要让聋生的语文学习因生活而精彩

试析迁移理论在小学语文教学中的嵌入和应用

如何构建开放而有活力的语文课程

语文教师要为语文作业“操盘”

专题活动与提升小学生语文综合素养的关系

让语文课堂活动精彩纷呈

作业巧设计 学生展笑颜

浅谈小学语文作业的有效设计

谈谈小学口语交际教学的“三部曲”

“自主合作”教学模式在小学语文教学中的应用

浅谈语文教学中培养学生质疑能力的策略

要让语文教学行走在高效的轨道上

农村语文教师如何在教学中提升学生的语文素养

如何在课文阅读中拨动审美之弦

让心灵在阅读中得以净化

唤醒孩子心中的感动——语文教学情感教育侧记

小学语文教学中的情感教育及实施策略

怎样将传统文化渗透于教育教学中

《语文天地》初、高中版征稿、征订启事

以《背影》论文QQ81995535 为例谈课文解读的原则

培养学生积极习作心理形成作文自觉

挖掘资源打开儿童习作之门

适时有效补充优化教学效果

立足本味阅读提升阅读品质

作业巧设计学生展笑颜