《煤炭高等教育杂志》2012年04期教育论文格式模板

通识教育核心课程在复旦:变化与审视
王鑫;林荣日;
中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构
高等教育研究发展态势:作者之变研究之变?——基于2001～201
刘志波;孔垂谦;
我国教育知识动员中的利益相关者分析
莫蕾钰;洪成文;
新建本科高校艺术学科发展路径选择——基于学科、专业群对接地方文化产业
刘良训;
我国普通公立高校学费标准新探——从供求关系的角度分析
倪嘉敏;
“利禄之徒”还是“哲学之才”?——从席勒的大学教育观看通识教育
李霁云;
罗素教育管理思想及其启示
陈华仔;
地方综合性大学文化素质教育运行机制研究——以南通大学为例
吕雪峰;
黑龙江高校科技创新能力分析和对策研究
许珊;汪生泉;王传伟;
独立学院毕业生就业服务体系的构建——以江苏师范大学科文学院为例
顾振中;
国外大学实践教学的模式与借鉴
陈园园;时伟;
宗教改革对英国大学与世俗政府关系的影响
吴结;
中央苏区时期的社会教育与马克思主义大众化实现路径之研究
邓小林;
傅兰雅:近代中国矿学知识的积极传播者
熊宗武;
民国私立大学董事会的外发与内生性因素研究
韩月;
“培养接班人”理念与大学生思想政治教育工作品牌培育
何淑通;黄军伟;
科学主义思潮下大学生价值观的异化及救赎
李学丽;
民办高校“三全育人”管理工作的理论探索与实践——以紫琅职业技术学院为
陈勇;
定位与机制:教授研究室制度研究
刘学利;闻万春;
基于心理契约的高校虚拟型教学团队组建策略研究
王挺;
教师考核的模块组合策略与选择性激励
盛德荣;
需求与认同:高校青年教师认同感研究——以中国矿业大学为例
翟石磊;陆裕婷;董平;
征稿启事
特殊教育教师职业认同现状调查研究
陈洁;王姣艳;郁松华;
全日制专业学位实践教学的基本理论研究
瞿落雪;罗英姿;
教育硕士培养模式的现状及提升路径
刘璐;
硕士研究生人际交往实证分析——以M大学为例
陈芳烁;
高等教育强国背景下地方高校应用型本科人才培养探析
李勇齐;罗秋兰;韦娇艳;
高校本科导师制的实践探索——以辽宁工程技术大学安全科学与工程学院为例
李健;周志强;
订阅启事
高师院校在校大学生信息素养的调查研究
张香敏;
高校国际化专业建设模式探析
夏俊锁;
矿物加工“三位一体”专业教学平台的构建
李振;杨超;
提高本科土木工程专业“隧道工程”课程教学质量的思考与对策
江玉生;
政治演说类语篇中的名物化现象及功能分析
孙英林;
应用型高校英语专业毕业设计(论文)的现状调查及改革思路
王淼;陈伟;

导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

通识教育核心课程在复旦:变化与审视

中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

高等教育研究发展态势:作者之变 研究之变?——基于2001～201

我国教育知识动员中的利益相关者分析

新建本科高校艺术学科发展路径选择——基于学科、专业群对接地方文化产业

我国普通公立高校学费标准新探——从供求关系的角度分析

“利禄之徒”还是“哲学之才”?——从席勒的大学教育观看通识教育

罗素教育管理思想及其启示

地方综合性大学文化素质教育运行机制研究——以南通大学为例

黑龙江高校科技创新能力分析和对策研究

独立学院毕业生就业服务体系的构建——以江苏师范大学科文学院为例

国外大学实践教学的模式与借鉴

宗教改革对英国大学与世俗政府关系的影响

中央苏区时期的社会教育与马克思主义大众化实现路径之研究

傅兰雅:近代中国矿学知识的积极传播者

民国私立大学董事会的外发与内生性因素研究

“培养接班人”理念与大学生思想政治教育工作品牌培育

科学主义思潮下大学生价值观的异化及救赎

民办高校“三全育人”管理工作的理论探索与实践——以紫琅职业技术学院为

定位与机制:教授研究室制度研究

基于心理契约的高校虚拟型教学团队组建策略研究

教师考核的模块组合策略与选择性激励

需求与认同:高校青年教师认同感研究——以中国矿业大学为例

征稿启事

特殊教育教师职业认同现状调查研究

全日制专业学位实践教学的基本理论研究

教育硕士培养模式的现状及提升路径

硕士研究生人际交往实证分析——以M大学为例

高等教育强国背景下地方高校应用型本科人才培养探析

高校本科导师制的实践探索——以辽宁工程技术大学安全科学与工程学院为例

订阅启事

高师院校在校大学生信息素养的调查研究

高校国际化专业建设模式探析

矿物加工“三位一体”专业教学平台的构建

提高本科土木工程专业“隧道工程”课程教学质量的思考与对策

政治演说类语篇中的名物化现象及功能分析

应用型高校英语专业毕业设计(论文)的现状调查及改革思路

高等教育研究发展态势:作者之变研究之变?——基于2001～201