小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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袁玉霞从“流于形式”到“指向实质”——琐思小学数学“解决问题”的教学策略
叶柱在小学数学教学中渗透“转化思想方法”的策略
刘延革深度耕犁:让文本生命丰盈
王建刚也谈小学语感培养的策略
费敏伟在“悦读”中滋生读写结合的生长点——关于《柳树醒了》的教学尝试
邬晓玲小学生课外阅读的指导策略探究
黄妹芳创设情境 培养语感——以《地震中的父与子》教学为例
张咏萍基于脑的语文学习——特级教师黄亢美《台湾的蝴蝶谷》的教学赏析
王红梅习作教学中的“三留”“三美”
伍顺英写字教学:切莫轻“描”淡“写”
许志丽语言训练向学生的生活延展才能扎根
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强震球发展:从儿童的需要出发——“位置与方向”磨课记
田亮说做:学生“思维徘徊”的“突围之路”——以小学数学计算 论文QQ81995535 教学为例
江莉莉激发内需,生长经验,丰盈体验——例谈“复式折线统计图”的教学
张苾菁《圆锥的体积》教学过程中的三次推进
薛晓斌 陈士文小学数学教学中促进学生主体性发展的基本策略
洪亮浅议小学数学教学中学生猜想能力的培养
邢文军数学课堂,呼唤怎样的教学思维
孟庆甲错误——课堂上一道靓丽的风景
刘琳晖睿智的引领 高效的课堂——钱金铎教师《四边形的认识》的教学赏析
包柳鸣加强图意解读,确保话语系统的起始教学——由应用问题起始教学引发的思考
何霞在错误中生成精彩
潘海霞别让“温故”戛然而止
张晖优化小学英语阅读课教学的探索
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郭有吉由疑而思,提高小学生英语创新思维能力
孙旋斐实践,拉近孩子与生活的距离
朱晓军小学高年级学生运用英语学习策略的调查研究
邹艳江苏省灌南县实验小学 悦纳如海 勇进如潮
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