小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
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《小学教学研究》(理论版)征稿启事
教育杂感
夏丏尊盘活优质资源 引领团队发展——记青岛市台六教育集团名师工作室
郭圣涛 李雨宸守护童心 激扬生命——我校“童心教育”办学思想的思考与实践
严宏秉承中华传统文化精髓,锻造连元智慧教育品牌
施丽让品德教学更感性一些——管窥小学品德教学素材的开发和利用
陈金芳浅议如何为农村孩子开启艺术的大门
徐娅娟思维品质从何来——基于“儿童立场”的综合实践活动指导理念
周菊芬顺“理”而教:数学课堂的一种视角
王介锁学科整合:作文教学改革的助推器
陈强浅谈小学英语语篇阅读教学
陆俊华阅读策动:小学语文教学范式的变革与重建
王金涛在矛盾中辨析 于继承中创新——信息技术与学科教学整合应用与实践的思
曹海涛以课堂为中心,拓展学生社会实践活动
冷伟小学科学课堂教学需尊重学生个体差异
叶霞春浅谈合作探究学习模式在小学数学课堂中的运用
俞春波应用题教学的三大思路
王卓云“吹”“拉”“谈”“畅”——让阅读像呼吸一样自然
姜华理清关系 深化认识 提升价值——从《圆的认识》说开去
李文慧 胡桃根巧学课文 有效练笔——浅谈高年段“读中悟写,课堂练笔”的实践研究
王晓群谈零起点孩子作文起步教学之观察能力的培养
潘姚芳读学 玩学 探学 写学——小学数学“深度学习”的实践探索
缪建平重新解读:兴趣是最好的老师——低年级学生数学学习兴趣的培养策略及路径
李艳有效导学,构建高效课堂
卞静读写联动成就高效课堂——浅谈在阅读教学中如何提高学生的写作能力
廖菊梅有效提问让数学学得更灵动
姜秋花设计挑战性学习任务,提高学生学习水平
程剑“学习力课堂”——让师生成为最好的自己
王丹玲该出手时就出手
刘四新有效教学情境设计刍议——不要让教者的课堂设计束缚学生的思维
胡玉霞对课堂问题的诊断
王荣梅探究式心理活动课的设计与思考——以“为自己喝彩”为例
潘月俊名句赏读的智慧
尤靖希 秦洁构建品生生态课堂 唤醒学生生命感动——《讲文明 懂礼貌》教学例谈
王晓华让情趣和智慧在探究活动中互动共生——以“3的倍数的特征”为例
金慧琴名人故事类文教什么——《司马迁发愤写〈史记〉》教学例谈
刘瑞岚数感培养,重在学生感悟——以“20以内的加法和减法”教学为例
廖淑贞论农村小学生英语学习兴趣培养之道
姜星群引导学生学会质疑
周海鹰观察:点亮生活的一盏灯— 论文QQ81995535 —浅谈品德课程中如何培养学生观察生活的习惯
徐荣梅插上歌声的翅膀——浅述小学音乐课堂合唱教学中声音的训练
殷冬梅依托网络提高小学生口语交际能力的策略研究
陈健小学数学实践性活动设计举隅
毛伟青从错例分析谈空间观念的培养策略
郑红优化教学环节,提升课堂效度——小学数学课堂教学设计优化策略
郑海彬小议如何训练中年级学生的自读能力
王端嫩“生本化”品德教学策略
陆晓瑜识字教学可以这样教
钱太松提升小学英语语音教学效率策略摭谈
陆冬青反思纠错,把计算进行到底——谈小学中段计算教学中学生的反思纠错策略
钟芳改善心态 享受课堂——小学教师专业成长途径的研究
郑勤在参与探索和合作互动中生成创造力——“小轮胎”一物多玩促进幼儿创造力
江晓萍新小读者征稿启事
山东省青岛市台东六路小学
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