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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/14 字体：
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杰米扬鱼汤的启示
江洪春;
几种识字方法的剖析
张田若;
务必关注学生的“问”
高本大;
寻找适切的教学内容
王晓奕;
自由作文：在“自由”与“规则”中行走
陶丽春;
语文课堂不该漠视这些语文元素
陈和兴;
对《四问语文教学》的两点质疑——与孙双金老师商榷
李守仁;
课堂需要真实有力量的质疑与思考——《生命的药方》教学解读及实录
蒋军晶;
《天鹅的故事》第二课时教学
钱娟;贾志敏;
教什么：因段而异 依材而定——相同课文在不同学段的课程内容比较
曾扬明;
《我的母亲》教学
韩全秀;
乐海无涯读作舟——《月光曲》教学设计及评析
彭林娜;智美艳;
《刷子李》的教学核心价值如何确定
刘仁增;
童趣 情趣 诗趣
李竹平;
《凡卡》难点解读与教学
林瑜;
国宝姓“司”还是姓“后”
金文伟;
“唯一”——难以言说的
心痛
张文娟;
这样讲解“击缶”才合理
方德全;
是细节还是情节
杨永彬;
略读课教学:越走越清晰——《刷子李》一课磨课心得
周亮;刘晶;
三改设计 上好口语交际辩论课
徐峻峰;
谈谈《乡下人家》学习目标的取舍
陈先云;
小学生记叙文常见的五种语病
管建刚;
走出美文不美的尴尬——以《槐乡五月》为例谈美文的教学
王琳;
你问我“解读”有多深——《滴水穿石的启示》教学反思
谢道权;
语文课要让学生学会“三问”
刘识亭;
词语组块切莫过快
张新东;
拓展 不可主观臆断
陈长泉;
比结论更重要的是什么
张建华;
姜
萍;
生命不能承受之重
耿巧梅;
应“如此”指导写字
夏克华;
作文教学应从一年级抓起
李彬;
在想象中提高阅读能力
马延灯;
课堂表演要适当、适度、适实
史延虎;
让学生在参与中识字
胡 论文QQ81995535 胜松;
有一种美,叫语文
白金声;
课堂有界 行者无疆——《不做庸师》读后略记
杨素敏;
展才艺 强素质 促创新——“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素
万修芬;杨帆;
《中华教育科研文丛》征文
《烛光—教育教学文粹》征文
《当代中国教育文论》征稿
求解当今教改难点 探寻未来发展方向 2011中国小学语文特级教师
赵岩;杨慕婧;
第三届于永正语文教育思想高级研修班暑假期间在信阳鸡公山举办
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