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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/15 字体：
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植根山西 雄视华北 辐射全国——三晋名店裕盛祥茶庄全景展示之概况
小学群文阅读教学“三议”
汪潮
群文阅读:阅读方式的革新
倪文锦
习作哪得清如许,群文读写活水来——以人教版五上教材为例谈指向表达的单
李海华 张祖庆
群文阅读,弥补而不是替代——群文阅读的操作取向
蒋军晶
低段群文阅读教学探索
黄玲玲
群文阅读,呼唤儿童在场——由一节阅读指导课引发的思考与探寻
徐薇
让群文阅读在单元整组中生根
韩梅波
运用“桥梁书”进行群文阅读——以《
老鼠
爸爸说故事》为例
赖玉连
群文阅读的课堂结构类型简析
于泽元
“风”教学(适合二年级)
郭学萍 袁浩
“一圈一圈往下绕”教学(适合二年级)
曹海棠 张克
“会画画的图像诗”教学(适合三年级)
刘俏梅 朱红果
《
蝙蝠
和雷达》教学(适合四年级)
薄文 王文丽
“幻想小说”教学(适合五年级)
李祖文 雷正宇
《桥》教学(适合五年级)
蒋军晶 张咏梅
“咏梅”诗词教学(适合五年级)
王炜 张敬义
发现童话中的反复结构(适合五年级)
傅小殷
“风筝的故事”教学(适合六年级)
李竹平 李斩棘
“李白与月亮”教学(适合六年级)
孙双金 谈永康
“爱上‘科学与文艺的结晶体'”教学(适合六年级)
倪静川 刘荣华
“动物生存的抗争”教学(适合六年级)
庞祖雪 王传贤
鄂教版六下第四单元“科学小品文”教学(适合六年级)
田莉 蒋卉
人教版六下第五单元“议论文”教学(适合六年级)
单志明 徐贤烤
深度学习理论框架下的语感培养
何捷
征稿启事
从学生个案看当前活动体验型作文课如何改进
谈永康
《和名师一起教作文》《和名师一起教阅读》已经出版 欢迎订阅
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厘清与匡正——对“复述课文”的再认识
沙建华
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做好复述课文的“四点”
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在“相同”之中发现“不同”——由一次爱国组诗教学谈起
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比照:写字教学中不可或缺的环节
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巧用“补白” 给力课堂
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