《现代特殊教育杂志》2012年Z1期编辑部地址

让残障儿童也能普享幸福
朱小论文QQ81995535 蔓;
成都市特殊教育学校
让每一颗星星都闪闪发光——四川省成都市特殊教育学校“阳光教育”纪实
阮晓玲;赵华丽;李志福;
建设和谐校园文化促进教师专业发展
杨七平;
关于构建特教人文校园的几点思考
蔡景灿;
示范性特殊教育学校的办学定位及发展策略——以四川省成都市特殊教育学校
魏祥明;
助推教师专业发展的几条路径
郭志方;
打造“博爱文化” 引领学校发展
马才琪;
改革·奋进·呼唤
李长东;
华南师大和广东省残联共建特殊教育本科学院
华宣;
随班就读巡回指导的现实困境与对策
李拉;
论随班就读课堂教学适应性调整的必要性和可行性
王琳琳;赵斌;
本刊声明
多方支持,托起随班就读孩子的幸福
琚成芬;
研究“特殊教育需要”,促进资源教室工作可持续发展
李静华;
提高随班就读课堂教学实效的策略
陈亮;
小议随班就读工作中存在的问题及原因
周虹;
特殊学生——宝贵的课程资源
陈银荣;
用平常心育非凡才
蒋海燕;
随班就读学生学习动机的激发和维持
周文琴;
为学生搭建温暖的家园——河北省石家庄特殊教育学校办学纪实
刘莉;
常州举行孤独症儿童康复教育师资研修班
杨建军;
因为爱,这里芳香满园——福建省霞浦县特殊教育学校一瞥
卢成福;陈惠峰;
聋校职业教育联合办学模式初探
贺德全;
听障生心理补偿教育初探
李杜;
影响聋校教师心理健康差异的六因素
周朝坤;罗平;徐桃坤;任万林;张盼盼;
加强教师队伍建设的几点举措
张荣庆;
多重障碍盲童课堂教学“空闲时间”的有效利用
琚四化;陈惠华;
盲生英语阅读教学模式初探
韦昀;
浅谈盲校语文课堂中的文本细节教学
许海峰;
激发学习兴趣学好临床理论
李晔;
漫议智障儿童生活自理能力的培养
周颖;
河南内乡特校暑期巡回开展家长培训
张小宾;杨新焕;李海平;
中重度智障儿童的交流训练
许昆仑;
智障生学习汉语拼音之点点滴滴
江秋云;
大连提高残疾人康复救助标准
连康;
试谈如何有效开展送教上门工作
王力多;
浅议交互式电子白板与课堂教学的有效整合
牛先平;
课堂教学支持策略刍议
周望辉;
课堂教学应满足每个学生的发展需要
钟艳华;
运用蒙台梭利理念构建培智数学高效课堂
陆修平;
思维导图在聋校语文教学中的应用
高宇翔;
言语视域下聋生写作能力提高“四法”
王炳靖;
聋校语文教学中多媒体运用的思考
孙海荣;
聋校学生语文学习兴趣的调查与反思
刘德华;
聋校课堂小组合作学习的思与问
刘金卯;
浅议听障学生的语言积累
李维斯;
聋生美术作业创新三部曲
朱巧云;
第13届“江苏省特殊教育学校校长论坛”在连云港举行
刘炳俊;
聋校数学有效教学的“三个基点”
林政;
残障学生“青春期现象”的成因分析及解决策略
仇中辉;
让聋生远离早恋
王立强;
告别坏心情——一则聋生心理辅导个案
张旭琪;
创造良好班级环境培养学生交流能力
许秀梅;
以情境为载体,在数数中培养数感——《10的认识》教学案例与反思
顾红;
尊重学生差异提高课堂效率——聋校高三数学习题课教学案例
刘刚;
用爱心和耐心拨动插班生的心弦——班主任工作案例
于延涛;
我国特殊儿童诊断的现状与对策
亢飞飞;雷江华;
江西财政下达1800多万元资金专项扶持“七彩虹计划”
姜彩;
陕西省特教教师课堂教学大赛闭幕
秦娇;
嵌板拼搭游戏在自闭症儿童个别化训练中的运用
高明;
多重障碍儿童教育康复个案研究
王桐娇;
我国高等师范特殊教育的历史、现状及展望
王淑勤;
学科体系的探新之作——读《特殊教育学基础》
甘昭良;
教学要努力超越平庸
陈瑜;
生成性教学的技术主义倾向
法兰;
学校特色是打造出来的吗?
云海;
文法手语在信息传播中的局限性
赵庆;
美国听障教育辅助技术的应用
文亭;
当好“添柴人”
耿慧;
让每一只“小蜗牛”幸福成长
范云新;
作业本上的“留言板”
季素梅;王静;
幸福的触感
赵一飞;
藏在日记中的“小惊喜”
朱苏娜;

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让残障儿童也能普享幸福

成都市特殊教育学校

让每一颗星星都闪闪发光——四川省成都市特殊教育学校“阳光教育”纪实

建设和谐校园文化 促进教师专业发展

关于构建特教人文校园的几点思考

示范性特殊教育学校的办学定位及发展策略——以四川省成都市特殊教育学校

助推教师专业发展的几条路径

打造“博爱文化” 引领学校发展

改革·奋进·呼唤

华南师大和广东省残联共建特殊教育本科学院

随班就读巡回指导的现实困境与对策

论随班就读课堂教学适应性调整的必要性和可行性

本刊声明

多方支持,托起随班就读孩子的幸福

研究“特殊教育需要”,促进资源教室工作可持续发展

提高随班就读课堂教学实效的策略

小议随班就读工作中存在的问题及原因

特殊学生——宝贵的课程资源

用平常心 育非凡才

随班就读学生学习动机的激发和维持

为学生搭建温暖的家园——河北省石家庄特殊教育学校办学纪实

常州举行孤独症儿童康复教育师资研修班

因为爱,这里芳香满园——福建省霞浦县特殊教育学校一瞥

聋校职业教育联合办学模式初探

听障生心理补偿教育初探

影响聋校教师心理健康差异的六因素

加强教师队伍建设的几点举措

多重障碍盲童课堂教学“空闲时间”的有效利用

盲生英语阅读教学模式初探

浅谈盲校语文课堂中的文本细节教学

激发学习兴趣 学好临床理论

漫议智障儿童生活自理能力的培养

河南内乡特校暑期巡回开展家长培训

中重度智障儿童的交流训练

智障生学习汉语拼音之点点滴滴

大连提高残疾人康复救助标准

试谈如何有效开展送教上门工作

浅议交互式电子白板与课堂教学的有效整合

课堂教学支持策略刍议

课堂教学应满足每个学生的发展需要

运用蒙台梭利理念构建培智数学高效课堂

思维导图在聋校语文教学中的应用

言语视域下聋生写作能力提高“四法”

聋校语文教学中多媒体运用的思考

聋校学生语文学习兴趣的调查与反思

聋校课堂小组合作学习的思与问

浅议听障学生的语言积累

聋生美术作业创新三部曲

第13届“江苏省特殊教育学校校长论坛”在连云港举行

聋校数学有效教学的“三个基点”

残障学生“青春期现象”的成因分析及解决策略

让聋生远离早恋

告别坏心情——一则聋生心理辅导个案

创造良好班级环境 培养学生交流能力

以情境为载体,在数数中培养数感——《10的认识》教学案例与反思

尊重学生差异 提高课堂效率——聋校高三数学习题课教学案例

用爱心和耐心拨动插班生的心弦——班主任工作案例

我国特殊儿童诊断的现状与对策

江西财政下达1800多万元资金专项扶持“七彩虹计划”

陕西省特教教师课堂教学大赛闭幕

嵌板拼搭游戏在自闭症儿童个别化训练中的运用

多重障碍儿童教育康复个案研究

我国高等师范特殊教育的历史、现状及展望

学科体系的探新之作——读《特殊教育学基础》

教学要努力超越平庸

生成性教学的技术主义倾向

学校特色是打造出来的吗?

文法手语在信息传播中的局限性

美国听障教育辅助技术的应用

当好“添柴人”

让每一只“小蜗牛”幸福成长

作业本上的“留言板”

幸福的触感

藏在日记中的“小惊喜”

建设和谐校园文化促进教师专业发展

用平常心育非凡才

激发学习兴趣学好临床理论

创造良好班级环境培养学生交流能力

尊重学生差异提高课堂效率——聋校高三数学习题课教学案例