教育研究
来源：本站原创 更新：2017/1/8 字体：
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中央教育科学研究所70周年所庆公告
教育学属于人文科学
张楚廷;教育的社会作用与教育科学的发展
孙霄兵;论学校安全立法及其制度框架
林鸿潮;教育领域标准化思想刍议
李艺;丁婧;高职高专院校人才培养工作水平评估绩效分析研究
李志宏;杨应崧;吴岩;鲍杰;李岩;何锡涛;刘永武;张勇;衡付广;孔子学院评估指标体系研究
吴应辉;加快推进《学前教育法》立法进程
庞丽娟;我国学前教育研究年发展状况分析
刘晶波;教育实验的前提是思想创新——论温寒江的“两种思维”理论
连瑞庆;学习自由的实现及其制度建构——兼论创新人才的培养
马廷奇;张应强;高校教学与科研互动:问题、归因及对策
杨燕英;刘燕;周湘林;按培养模式重构地方高校 论文QQ81995535 课程体系
李波;大学生就业能力影响因素研究
朱国玮;黄珺;汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素
程凤春;姚松;科学课教师胜任特征模型实证性研究
李中国;学术性视野中大学教师专业发展的逻辑
陈锡坚;目标定位:研究型教师
唐智松;易连云;课程设置:多样化的整合
兰英;朱德全;教学改革:构建延伸课堂
徐学福;范蔚;师资队伍建设:高层次、生态化
李静;杨晓萍;学生培养:全人教育理念下的综合素质养成
代光英;冯维;管理创新:特色专业建设的制度保障
陈恩伦;王德清;“救国千万事,造人为最要”——胡适《留学日记》阅读札记
陈胜;田正平;论先秦儒家的师生友朋思想
李丽丽;王凌皓;校际协作学习相互启发的原理及其教育价值
徐晓东;半开卷考试:现代远程教育考试模式探索
陈东;
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