中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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语文教学目标设计要基于学生视界
王林喜语文味与民族文化
田水当代十大名师“特色语文”内涵解读
许书明再论顾黄初“重读叶圣陶”的深意
张一山朦胧的原野上湖光一闪——2013年语文教育论著评析之一
姜毅回归文学教学的正道——2013年语文教育论著评析之一
彭晓“读写结合”实践探索的新动向——2013年语文教育论著评析之二
靳一鸣 魏小娜不可预约的精彩——建构“生成课堂”(6)
李仁甫文言文教学内容开发的三个视角分析
温小军“从外到内、由奢入简”的理想选择——论阅读教学的有效预习
石炜祥 王家伦花开有声,读出语文“味”——浅议诵读如何回归语文阅读教学规律
陈思嘉诵读的魅力
逯新君品山水情意,悟作者性灵——古代山水游记类散文的教学策略
李媛媛重视文言文文化内涵的探究学习——以《烛之武退秦师》教学为例
叶春明“微写作”在阅读教学中的有机渗透
洪合民逆向运思的三把金钥匙
王相武议论文写作应注重思维训练
叶春雷以读助写,为写而读
连宏彬诗性语言中的人性观照和哲理光辉——曹文轩《前方》文本解读
熊芳芳文本解读的突破点
张斗和杜甫《登高》的断裂与矛盾
苏秀扬孤独者心灵的荒原——鲁迅《野草·求乞者》文本解读
贾小林 喻祖权管窥词语超常规搭配的背后——《在桥边》解读
颜碧伟例谈文本解读的三条途径
朱芬 李彬叙事以后巧点睛
胡乔敏 刘兰兰 蔡茂华语文或许不适合应试
王力虚实结合的艺术手法在柳永词中的妙用
马峰在隐逸中坚守——陶渊明的诗化人生
黄智民主课堂:我们可以做些什么?——语文课堂民主化教学的几点思考
满春燕个性化阅读让高中语文课堂更精彩
王冬梅高中文言文微课教学艺术摭谈
张晟华写人叙事散文的技巧
郭春伟这样的命题不知会造成多少考生的冤枉?——例谈高考语文命题语言的规范性
赵文汉教材疑点三问
郑友华也谈“不假思索”和“不加思索”
卢卓群真知灼见 真情实感 真心诚意——宜昌市教科院李伟杰先生专著《说语
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