《中学化学教学参考杂志》2015年06期安徽正高论文要求

新课改理念下高中化学教学改革的思考
刘先印
化学概念教学要点
张影
化学课堂分组讨论如何选题
张瑾
在化学课堂上提高学生的能力
袁海荣
灵活科学把握生成机智应对课堂“意外”——例谈高中化学教学中“意外
胡慧琴
让高中化学课堂充满欢声笑语——以“氧化还原反应”为例
史晓锋
注重化学教学有效创新让课堂充满活力
刘华国
“学生说题” 减负增效
邱建荣
新课程背景下高中化学生活化教学策略
倪建娥
浅议中学化学教学中学生“问题意识”的培养
李宁刚
完善表达内容培养表达能力
时建彬
研究性学习在高中化学教学中的应用
伍惠莲
锤炼教学语言唱响化学课堂好声音
李冬辉
在课堂教学中渗透化学前沿知识
石先朋朱春锋
化学课堂教学中教师的语言美
漆巧玲
“绿色原生态化学课堂”教学的实践与思考
王裕
强化教学设计引导学生思维
原知则
鲁科版高中化学选修4“原电池”的备课笔记
马辉
初中化学教学中存在的问题分析——教学大奖赛之我见
徐松
化学课堂教学竞赛活动总结及对多媒体应用的反思
杨捷敏
基于实施高中化学生活化教学对策的研究
梁健
高中生如何学好化学
李士伟
如何在化学课堂教学中给“学困生”更多关爱
于琛
氮的氧化物溶于水的计算技巧
杨凤萍
关于化学导学案编制的研究
周生学
硫与铜反应实验的改进
韩清歌
网络教学视频在化学课堂中的妙用
王网岳先丽
盐类水解一轮复习教学设计
许秀超
“化学能与电能”的实验课教学设计
徐璐华
以学生为主体突破教学重难点——以“最简单的有机化合物——甲烷”为
焦雪红
“无机非金属材料的主角——硅”的教学设计
谢意纯张志欣赖鹤鋆
“探究燃烧条件”实验的新设计
薛勇唐东
在开放实验中培养学生的能力
李晶晶
浅议新课标下初中化学探究式实验教学
刘继雄
在实验教学中培养学生探究能力
朱亚林
补充小实验解析疑难点——关于“葡萄糖”教学的一点探索
祁庆安
化学实验比较仪器的设计及教学应用
宋友德
一轮复习整合:用氧化还原反应理论总领无机化学复习
胡开南
考纲引路突出考点——高考化学有效复习的几点尝试
花国兵
“问题驱动”教学模式的设计与实践——二轮复习策略的探索
杭伟华戚晶晶
山重水复疑无路柳暗花明“露峥嵘”——高中化学教材处理的三重境界
井志娟
氢氧化钠溶液与二氧化碳反应实验装置的设计
杨英
浅谈化学课堂中电子白板的辅助功能
袁杰
“金属与盐酸、稀硫酸的反应”实验改进
曾华杨华平唐元会
演示实验中有害气体处理的有效方法
竺东平
氨气喷泉实验装置的改进
吴青茂
巧作改进简洁安全——氢气在氯气中燃烧实验的改进
房茂军
铁丝在氧气中燃烧实验的改进
章宜
理解原理轻松解题——实验题中有关计算的解题策略
王树田
氧化还原反应离子方程式中的定性与定量
吴海君
高考热点:有关溶液中离子浓度大小比较
王瑾
化学平衡图像问题的探究
王浩坤
钠和水反应的微型改进实验
李勤真李惠霞衷明华
化学平衡中不得不说的压强问题
杨军军邢泰宇
钠与水反应实验的微型化改进
李晶
例谈“1”在化学解题中的巧妙应用
邓圣荣
钠与水反应实验装置的组合化改进
熊晓丹罗先进孙丹伍晓春
关于举办“深化教学理论研究促进课改实践发展”征文活动的启事
《中学化学教学参考》(下半月)征稿启事

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

新课改理念下高中化学教学改革的思考

化学概念教学要点

化学课堂分组讨论如何选题

在化学课堂上提高学生的能力

灵活科学把握生成 机智应对课堂“意外”——例谈高中化学教学中“意外

让高中化学课堂充满欢声笑语——以“氧化还原反应”为例

注重化学教学有效创新 让课堂充满活力

“学生说题” 减负增效

新课程背景下高中化学生活化教学策略

浅议中学化学教学中学生“问题意识”的培养

完善表达内容 培养表达能力

研究性学习在高中化学教学中的应用

锤炼教学语言 唱响化学课堂好声音

在课堂教学中渗透化学前沿知识

化学课堂教学中教师的语言美

“绿色原生态化学课堂”教学的实践与思考

强化教学设计 引导学生思维

鲁科版高中化学选修4“原电池”的备课笔记

初中化学教学中存在的问题分析——教学大奖赛之我见

化学课堂教学竞赛活动总结及对多媒体应用的反思

基于实施高中化学生活化教学对策的研究

高中生如何学好化学

如何在化学课堂教学中给“学困生”更多关爱

氮的氧化物溶于水的计算技巧

关于化学导学案编制的研究

硫与铜反应实验的改进

网络教学视频在化学课堂中的妙用

盐类水解一轮复习教学设计

“化学能与电能”的实验课教学设计

以学生为主体 突破教学重难点——以“最简单的有机化合物——甲烷”为

“无机非金属材料的主角——硅”的教学设计

“探究燃烧条件”实验的新设计

在开放实验中培养学生的能力

浅议新课标下初中化学探究式实验教学

在实验教学中培养学生探究能力

补充小实验 解析疑难点——关于“葡萄糖”教学的一点探索

化学实验比较仪器的设计及教学应用

一轮复习整合:用氧化还原反应理论总领无机化学复习

考纲引路 突出考点——高考化学有效复习的几点尝试

“问题驱动”教学模式的设计与实践——二轮复习策略的探索

山重水复疑无路 柳暗花明“露峥嵘”——高中化学教材处理的三重境界

氢氧化钠溶液与二氧化碳反应实验装置的设计

浅谈化学课堂中电子白板的辅助功能

“金属与盐酸、稀硫酸的反应”实验改进

演示实验中有害气体处理的有效方法

氨气喷泉实验装置的改进

巧作改进 简洁安全——氢气在氯气中燃烧实验的改进

铁丝在氧气中燃烧实验的改进

理解原理 轻松解题——实验题中有关计算的解题策略

氧化还原反应离子方程式中的定性与定量

高考热点:有关溶液中离子浓度大小比较

化学平衡图像问题的探究

钠和水反应的微型改进实验

化学平衡中不得不说的压强问题

钠与水反应实验的微型化改进

例谈“1”在化学解题中的巧妙应用

钠与水反应实验装置的组合化改进

关于举办“深化教学理论研究促进课改实践发展”征文活动的启事

《中学化学教学参考》(下半月)征稿启事

灵活科学把握生成机智应对课堂“意外”——例谈高中化学教学中“意外

注重化学教学有效创新让课堂充满活力

完善表达内容培养表达能力

锤炼教学语言唱响化学课堂好声音

强化教学设计引导学生思维

以学生为主体突破教学重难点——以“最简单的有机化合物——甲烷”为

补充小实验解析疑难点——关于“葡萄糖”教学的一点探索

考纲引路突出考点——高考化学有效复习的几点尝试

山重水复疑无路柳暗花明“露峥嵘”——高中化学教材处理的三重境界

巧作改进简洁安全——氢气在氯气中燃烧实验的改进

理解原理轻松解题——实验题中有关计算的解题策略