作文教学研究
来源：本站原创 更新：2017/1/29 字体：
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在31年的坚守中收获快乐和幸福——全国优秀教师汪绪华掠影
本刊编辑部小对联 大语文——对联走进小学语文高段课堂教学的策略与思考
汪绪华高考作文与辩证思维
李娜成语运用之“断词取义”举隅
陈海晶巧妙过渡
王学军作文审题的四种类型
马志伦培养学生作文兴趣五途径
谢继禄好风凭借力 送我上青云——基于儿童立场谈“说”类练笔的有效指导
王见芬小学低年级写话方法初探
柳晓静循序渐进,提升低年级学生写话能力
周国红培养学生语言素养 提升学生写作能力
李爱雄散文写作技巧探微
殷世军只要你有心 生活出美文
祝伟霞基于乡土开展综合实践的思考
赵丛明教学指向表达 让教与学融通起来——《父亲的菜园》教学实录与评析
叶大仁 赖利锋写——深化语文理解的思考
周旭玲阅读教学与写作教学应穿插渗透
江艳作文教学要点亮学生心中的那盏明灯
何金桂依托教材 创设情境——以童话为手段提高低段学生写话能力
陈坚光浅谈童话对儿童写作能力的作用
王敬霞写日记是提高学生作文水平的有效途径
杨俊萍溯本追源 指点 论文QQ81995535 迷津——中学生记叙文主题病因分析及对策
曾蓉珍例谈记叙文的语言描写技巧
沈彦玲 夏可军浅析学生作文水平下降的症结及根治
谭建林钓起作文这条“大鱼”——山区小学作文起步教学初探
马霞妃目前中学作文教学的现状及对策
朱学军浅谈如何让作文言之有物
安艳论提高高中写作课堂教学的方法与策略
张祖荣写作训练:写三篇不如写三遍
罗代国新课改下高一作文教学思路创设
史志春浅谈小学生习作能力培养的方法
侯迎泉我的记实作文教学观
刘海春生活让作文“妙笔生花”
李雪辨析探意蕴 评改求效益——“语言辨析”理念关照下习作评改的方法构建
黄李晓小学语文课堂作业单设计的五个策略
潘蓓彰显意象 感悟诗情——试谈小学古诗文教学的重心把握
葛肖锋牵着蜗牛去散步——谈小学语文有效的慢教学
张汕珺 顾亚莉打造情智新课堂 铸就阅读梦工厂——《袋鼠宝宝小羊羔》绘本阅读教学设
顾三川“链式教学”视野下的长文短教——以《开国大典》一课的教学为例
童丹绒绘声绘色演绘本 童言童语绎童话
卢丽霞那一趟精彩的诗海之旅
吴志勇 李伟英组块教学策略在小语一二学段阅读教学中的应用
周彦婷深入与浅出并用
江苏郑煮一锅香飘四溢的“白米饭”——对小语低段绿色作业的思考与尝试
周伟霞农村小学生语文学习习惯养成策略谈
纪梅改变低段语文课堂练习设计理念与模式是提升学生学习力的关键
叶芳要重视对“泡泡”导学功能的认识与运用——以人教版小语三上册教材为例谈
葛美红略读课文教学策略谈
田珍平 王新初中语文课堂提问的“八性”
王俊义三步自主合作探究教学法的三个层次
何永国主题活动下开展区域游戏的实践探索
刘晓燕在童话剧表演教学中培养幼儿的情感
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