《作文成功之路(上)杂志》2016年01期中国期刊网查询地址

逆光的背影
景玉宇
让作文教学走进真实的舞台
杨丽平
小学语文课堂教学中爱国主义教育的渗透
周琴
提升初中语文阅读教学的对策分析
刁会秋
灵活多样讲求实效——初中作文训练方式的一点思考
郑向华
良好的开端健康地成长——浅谈家长在幼儿成长道路上的重要性
龚艳
迈好作文第一步——浅谈上好三年级作文课
蒋长巧
让学生面对作文微笑
陈建忠
浅谈语文课的几种导入方法
梁福臣
刍议如何在小学语文写作教学中实论文QQ81995535 施趣味教学法
兰芳
浅谈如何进行小学作文创新教学
曹正红
让课堂教学管理焕发时代的光彩
张洪
内外结合,奏响古诗教学“三重奏”
江春华
写作,需要学生感受生活
徐燕
祛懒当先激趣是基求异为重——我的三点习作审题指导观点
吴俊凤
以情境化教学模式,挖掘高中语文学习中的情感因素
陈丽娟
转变教学方法调动初中生学习英语积极性
石卫华
浅析高中语文中情境教学的运用
刘晓言
浅析小学语文作文教学方法的创新途径
杨津
多媒体对幼儿阅读的影响
周佳
小学语文游戏化教学分析
陈艳玲
试析幼儿语言能力的培养方法
王燕
初中语文教学中差异教学法的运用
曾勇
以创新理念引领素质提升之路——再谈素质教育之必要性
杨建忠
多渠道引导幼儿有效开展角色游戏
徐彩英
在多维的空间中感受语文的独特魅力——浅谈如何在初中语文教学中应用多维
朱玲
浅谈学生自学能力的培养
朱为国
让小班幼儿撕贴活动充满魅力
邵维琴
小议班主任工作
李生玉
多元设计,构建语言积累完善体系——小学语文教学重视语言积累
陈玲玲
浅谈如何实现高效的中学作文教学
蔡晓海
创新游戏策略提升识字趣味
马艳菊
中国男子体操优秀全能运动员现状及发展策略研究
沈阿勇
“三尊重”提升随文练笔效果
张超霞
浅论教学资源的有效利用
王友
让孩子们拥抱大自然——利用自然资源创建幼儿园特色
李夕
开展艺术教育创办特色学校
蔡恒学刘畅
微型课题闪耀合作之光
柳欢
语文教学运用多媒体的体会
赖世浪
改方式出实效——作文批改之我见
曹国锋
分析情感教育在高中语文教学中的应用
丁春梅
小学语文教学中师生互动的应用
柴勤声
谁来拯救生病的小溪
陈淮宇
感受乡村
宗俊铭
浅谈如何在小学语文作文教学中渗透人文教育
钟琴
讲究教学策略,成就精彩课堂——小学语文教学策略初探
朱春梅
职教语文教学中的新媒体形式分析
沈冬敏
解决高中语文学习中的问题,从有效预习开始
刘红梅
浅谈区域游戏中的废旧材料
张沐轩
试论加强小学语文作文训练的途径
张相银
如何提高大班幼儿在游戏中的自主评价能力
魏绮
浅谈小学生的日常足球训练
高传国
体验,让习作教学放飞精彩
许秋霞
职业高中语文教学中人文精神的培养试析
石小燕
“诗意”课堂
李莉莉
浅谈如何实现小学作文创新教学
汤善华
初中个性化语文作文教学策略思考
蔡寅禾
浅析语文教学实践中课堂提问的运用
张银花
一句话的力量
孙茜茜
让提问成为促进课堂生长的重要支点
周小艳
情景教学在初中语文写作教学中的应用
任国才
德育在小学语文教学中的渗透研究
刘修年
如何培养农村小学生学习英语的兴趣
李卫卫
激发学生语文学习兴趣的策略
顾永娟
让学生做课堂的主人
张艳霞
我手写我心我手抒我情——关于小学语文作文教学的探寻
黄美瑜
影响小学生作文起步不利因素的调查分析及改进策略
纪慧芬
从几个例子来看中国人选立继承人的原则
刘立峰
另辟蹊径,演绎高中作文的精彩个性
谢静
期待视野在高中语文写作教学中的应用策略
赵丽君
小学语文调查作文的比较、分析与反思
雷智斌
怎样在语文教学中传承传统文化
张宪柱
关注文体,立足读写,凸显语用——《陶罐和铁罐》教学例谈
冯晓惠
探析如何提高高中语文课堂教学效率
尹传慧
围绕主题教学,幼儿与环境的互动
张勤芳
以“情”为本,构建一个多元对话的语文课堂
章亚惠
浅谈初中语文教学中课内外阅读的衔接
仝秀清
阅读想象,拓展高中语文阅读思维的空间
魏百颖
如何引导小学生进行有效课外阅读
周亚仙
试论如何做好小学语文的趣味阅读教学
曾盈
探讨如何培养小学生的阅读感悟能力
潘志刚
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
陆井根
评价课堂从关注学习状态开始
陈国强
让“个性语言”在课堂中绽放靓丽的光彩
谢梅菊
浅谈小学作文的基础训练
孙大伟
在体育教学中培养运动兴趣之我见
谢成宝
让小学科学课堂绽放精彩
赵礼彪
分析高中语文课堂教学中人文素养的培养
姚从凯
语文教学中怎样有效地引导学生提出问题
孟爱平
如何让生本课堂焕发生命活力——语文生本课堂案例分析
卢培
感受文字魅力内化学生语言——《槐乡五月》第一课时教学设计
张维娜
拓展延伸道法自然——谈如何在初中语文课堂中进行拓展教学
姜素霞
论小学语文教学中如何做好课堂小结
聂春香
小学低年级语文课堂教学中学生语言能力的培养
黄燕
浅谈幼儿在美术活动中创造性思维的培养
庄颜超
给写作插上自由的翅膀
顾佳
打开“兴趣之窗” 让文字飞进习作之门
王仁清黄平丽
创新作文新在何处
朱飞飞
浅谈小学生写作训练
赖水晶
探·析·品:小学写景散文教学的三要素
徐丽勤
刍议初中英语递进式写作教学模式
寇丽娟
观察能力——作文教学的点睛之笔
孙兆亮
观察——开启作文教学的金钥匙——《美丽的水仙花》教学案例
李淑娟
小学作文教学如何培养学生的观察能力
沈海云
让生活随笔成为作文之源
朱彩平
灵动教学快乐写作——论初中语文作文教学的成功之道
申明富
作文教学如何为学生命制一个好题目
刘永和
我在作文教学中的几点做法
崔金然
孤岛
宋晴煊
静静的木盒
王莹莹
梦蝶
王翊朵
香自沉郁滢月来
韩哲
致我最亲爱的旁观者
韩哲
历史知识对弘扬民族精神的作用
李峥媛
梦回往昔
汪添翼
剪掉枝杈,勇敢生长
张浩
落于年华中的青春之歌
齐鲁杰
岁月
崔哲

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提升初中语文阅读教学的对策分析

灵活多样 讲求实效——初中作文训练方式的一点思考

良好的开端 健康地成长——浅谈家长在幼儿成长道路上的重要性

迈好作文第一步——浅谈上好三年级作文课

让学生面对作文微笑

浅谈语文课的几种导入方法

刍议如何在小学语文写作教学中实 论文QQ81995535 施趣味教学法

浅谈如何进行小学作文创新教学

让课堂教学管理焕发时代的光彩

内外结合,奏响古诗教学“三重奏”

写作,需要学生感受生活

祛懒当先 激趣是基 求异为重——我的三点习作审题指导观点

以情境化教学模式,挖掘高中语文学习中的情感因素

转变教学方法调动初中生学习英语积极性

浅析高中语文中情境教学的运用

浅析小学语文作文教学方法的创新途径

多媒体对幼儿阅读的影响

小学语文游戏化教学分析

试析幼儿语言能力的培养方法

初中语文教学中差异教学法的运用

以创新理念引领素质提升之路——再谈素质教育之必要性

多渠道引导幼儿有效开展角色游戏

在多维的空间中感受语文的独特魅力——浅谈如何在初中语文教学中应用多维

浅谈学生自学能力的培养

让小班幼儿撕贴活动充满魅力

小议班主任工作

多元设计,构建语言积累完善体系——小学语文教学重视语言积累

浅谈如何实现高效的中学作文教学

创新游戏策略 提升识字趣味

中国男子体操优秀全能运动员现状及发展策略研究

“三尊重”提升随文练笔效果

浅论教学资源的有效利用

让孩子们拥抱大自然——利用自然资源创建幼儿园特色

开展艺术教育 创办特色学校

微型课题闪耀合作之光

语文教学运用多媒体的体会

改方式 出实效——作文批改之我见

分析情感教育在高中语文教学中的应用

小学语文教学中师生互动的应用

谁来拯救生病的小溪

感受乡村

浅谈如何在小学语文作文教学中渗透人文教育

讲究教学策略,成就精彩课堂——小学语文教学策略初探

职教语文教学中的新媒体形式分析

解决高中语文学习中的问题,从有效预习开始

浅谈区域游戏中的废旧材料

试论加强小学语文作文训练的途径

如何提高大班幼儿在游戏中的自主评价能力

浅谈小学生的日常足球训练

体验,让习作教学放飞精彩

职业高中语文教学中人文精神的培养试析

“诗意”课堂

浅谈如何实现小学作文创新教学

初中个性化语文作文教学策略思考

浅析语文教学实践中课堂提问的运用

一句话的力量

让提问成为促进课堂生长的重要支点

情景教学在初中语文写作教学中的应用

德育在小学语文教学中的渗透研究

如何培养农村小学生学习英语的兴趣

激发学生语文学习兴趣的策略

让学生做课堂的主人

我手写我心 我手抒我情——关于小学语文作文教学的探寻

影响小学生作文起步不利因素的调查分析及改进策略

从几个例子来看中国人选立继承人的原则

另辟蹊径,演绎高中作文的精彩个性

期待视野在高中语文写作教学中的应用策略

小学语文调查作文的比较、分析与反思

怎样在语文教学中传承传统文化

关注文体,立足读写,凸显语用——《陶罐和铁罐》教学例谈

探析如何提高高中语文课堂教学效率

围绕主题教学,幼儿与环境的互动

以“情”为本,构建一个多元对话的语文课堂

浅谈初中语文教学中课内外阅读的衔接

阅读想象,拓展高中语文阅读思维的空间

如何引导小学生进行有效课外阅读

试论如何做好小学语文的趣味阅读教学

灵活多样讲求实效——初中作文训练方式的一点思考

良好的开端健康地成长——浅谈家长在幼儿成长道路上的重要性

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祛懒当先激趣是基求异为重——我的三点习作审题指导观点

创新游戏策略提升识字趣味

开展艺术教育创办特色学校

改方式出实效——作文批改之我见

我手写我心我手抒我情——关于小学语文作文教学的探寻

感受文字魅力内化学生语言——《槐乡五月》第一课时教学设计

拓展延伸道法自然——谈如何在初中语文课堂中进行拓展教学

创新作文新在何处

灵动教学快乐写作——论初中语文作文教学的成功之道