《新课程研究(上旬刊)杂志》2012年11期评审职称论文

你到底对学生有多少了解
齐东兵;
打好“解决问题”的地基——一年级(上)学生“看图”解决问题的障碍及对
汪滟;
如何实施“空间与图形”的有效性教学——以《图形的旋转》一课为例
朱瑞平;付勇;
读写结合回归本色——领悟新课标倡导的“读写结合”精髓
华丽;颜稳;
拼音教学小妙招儿
邹红;
阅读教学中的读思结合
韦碧红;
乡村教师要善于利用身边的教学资源——《长方体和正方体》的教学片断与反
谭婕;廖圣凤;
优化数学作业设计切实减轻学生负担
王菊芳;
谈竞争与合作意识在体育与健康教学中培养
王志军;
高效课堂思想体系下教与学关系的“形象学说”
齐家兰;
“以多元智能理论为指导促进学生个性发展教育策略研究”报告
林娜;刘方敏;
小学综合实践活动课程常态化实施策略研究
刘秀英;
新课程视野下有效课堂教学的路径探析
李迷迷;
我国农村教学点复式教学现状研究与分析
洪艳萍;陈利谷;
课程改革语境下教师专业化发展对策探析
王媛;
建构课堂德育情境学习共同体的实践与探索
张坤;
师生文化冲突的原因分析与对策研究
王静;
综合实践活动课程视域下的师生评价策略
肖金良;
新课程下学生自主学习策略探究
张敏;
特色教师成长与特色学校构建的关系摭谈
刘柱;
小学语文教学中的审美教育
唐海英;
浅谈人文管理中的“仁、忍、让”
韩宁;
泰国小学课堂文化案例及分析
熊莺;艾红娟;
遵义市小学四年级学生心理健康状况调查研究
张胜洪;
优化多媒体技术的运用提高英语教学的有效性
翟好林;
英语课堂的听力培养训练例谈——研读《小学英语教学建议》第九条
方利娟;
走进心灵——“情”动作文课
李冬杰;赵丽;
回归音乐本体活跃欣赏课堂
朱金凤;
一次失败数学探究式教学实践的启示
李莉;
本真课堂洒满阳光
章建琴;
走出小学数学教学生活化的误区
任林;
小学朗读教学中的问题及优化策略
沈佐明;
浅谈小学体育教学的有效性
王传捷;
整合让绘本阅读教学千“姿”百“态”
吴华英;
变“错”为宝——浅谈小学数学课堂中错题的处理与再利用
程金晶;
重视阅读实践训练提升语言运用效果
杨月珍;
小学低年级数学计算错误归因分析及策略——想“8+5=3,13-4=1
韩淑惠;
把握阅读策略发展个性阅读
张秋千;
对小学自然科学实验教学功能的一些思考
康鹏;
小学语文朗读教学有效方法探讨
黄根宝;
让学生主动学习
陈燕;
优化课堂语境让学生快乐“说”英语
沈超平;
安徽中小学教师职称制度改革试点实施方案出炉
让学生读出好英语
张顺;
浅谈小学生习作兴趣的培养
秦艳;
随文练笔:小学作文教学之策
李冬妹;
低年级教学中如何培养学生自主学习能力
赖文瑜;
中国已为30万中小学生提供质量教育社会实践活动
浅谈学法指导的四个环节
苏淑芳;
合肥“学生工业游”成为中小学素质教育新课堂
借鉴陶行知教育思想培养学生自主学习美术能力
朱俊红;
小学数学教学中口算能力的培养浅见
陆娟;
小学语文教学中的语感培养例谈
梅媛;贺莉;
小学数学教学中数感的培养策略
康逢才;
剪出快乐剪出精彩——儿童化剪纸教学探究
邱宁玲;
打造高效课堂还教育新活力
梁善锋;
浅谈农村小学英语教学面临的问题与措施
钱玉霞;
享受反思和“磨课” 收获成长的喜悦
王德芳;刘廷奇;
语数整合相得益彰——一个语文老师眼中的数学
王剑飞;
比教学听评课想问题
陈华平;刘连安;
让课堂充满童真童趣——我与“课内比教学”
邹先菊;
让我们的课堂充满了“人味”
刘志平;
论文QQ81995535
“精彩”与“糟糕”伴我教学行
李红梅;
演绎教学精彩
田华;
春风化雨成就有效课堂
冷成涛;
小学数学教学的点滴感悟
梅光才;
家访——痛与乐并存着
陈小方;
因为有爱窗外花开
王萃;
爱洒千家万户乐谱家访新曲
周厚芹;
家访寻求教育合力
郭红艳;
用爱心浇灌幼苗
王华宁;
爱在细微处——课外访万家心得体会
吴茂敏;
别样家访花开更艳
王建武;
用爱唱响教育之歌
贺光梅;
用“爱和包容”演绎精彩人生
陈竹梅;
师爱在“家访”中升华
段发秀;
播种爱心收获希望
崔宏明;
用心呵护茁壮成长
阳红波;
家访“留守孩” 投入更多爱
熊刚;
精彩课堂爱心家访——“比访同行”活动感悟
冯燕飞;
情系万家——“访万家”活动中的家访记录
陈科;
和学生一起成长——记课内比教学工作
吕亚利;
咬定青山不放松——谈谈我对“比访同行”活动的感受
张清华;
你快乐所以我快乐——与学生一起共建快乐课堂
黄振宇;
课堂内外成长感悟
杨晓峰;
让师爱更浓让真心最美
谭红;
把真情献给学生
余行荣;
比访同行自我提高
何吉林;
课堂:师生共生的舞台
陶丽娜;
老师请您关注我——在“比访同行”活动中提升师德
张远桂;
比访同行演绎精彩
童翠红;
走在“比访”的路上
喻冰;
“课内比教学课外访万家”工作所感
陈少荣;陈文刚;
问渠哪得清如许为有源头活水来——“课内比教学”活动例见
李万益;
在经历中成长
秦晖;
践行比访体味高效
李爱平;
“比访同行”让我们坚定前行
周爱华;
用微笑和表扬鼓励学生——“课内比”感悟
周欣;
关于积极组织小学语文教师和教研人员参加新课改小学语文名师观摩活动的通
关于举办“新课改小语十年回顾与展望”暨“著名特级教师‘新课改、新课堂
关于常年举办全国“心系新课程给力新课改”征文大赛的通知

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你到底对学生有多少了解

打好“解决问题”的地基——一年级(上)学生“看图”解决问题的障碍及对

如何实施“空间与图形”的有效性教学——以《图形的旋转》一课为例

读写结合 回归本色——领悟新课标倡导的“读写结合”精髓

拼音教学小妙招儿

阅读教学中的读思结合

乡村教师要善于利用身边的教学资源——《长方体和正方体》的教学片断与反

优化数学作业设计 切实减轻学生负担

谈竞争与合作意识在体育与健康教学中培养

高效课堂思想体系下教与学关系的“形象学说”

“以多元智能理论为指导 促进学生个性发展教育策略研究”报告

小学综合实践活动课程常态化实施策略研究

新课程视野下有效课堂教学的路径探析

我国农村教学点复式教学现状研究与分析

课程改革语境下教师专业化发展对策探析

建构课堂德育情境学习共同体的实践与探索

师生文化冲突的原因分析与对策研究

综合实践活动课程视域下的师生评价策略

新课程下学生自主学习策略探究

特色教师成长与特色学校构建的关系摭谈

小学语文教学中的审美教育

浅谈人文管理中的“仁、忍、让”

泰国小学课堂文化案例及分析

遵义市小学四年级学生心理健康状况调查研究

优化多媒体技术的运用 提高英语教学的有效性

英语课堂的听力培养训练例谈——研读《小学英语教学建议》第九条

走进心灵——“情”动作文课

回归音乐本体 活跃欣赏课堂

一次失败数学探究式教学实践的启示

本真课堂 洒满阳光

走出小学数学教学生活化的误区

小学朗读教学中的问题及优化策略

浅谈小学体育教学的有效性

整合让绘本阅读教学千“姿”百“态”

变“错”为宝——浅谈小学数学课堂中错题的处理与再利用

重视阅读实践训练 提升语言运用效果

小学低年级数学计算错误归因分析及策略——想“8+5=3,13-4=1

把握阅读策略 发展个性阅读

对小学自然科学实验教学功能的一些思考

小学语文朗读教学有效方法探讨

让学生主动学习

优化课堂语境 让学生快乐“说”英语

安徽中小学教师职称制度改革试点实施方案出炉

让学生读出好英语

浅谈小学生习作兴趣的培养

随文练笔:小学作文教学之策

低年级教学中如何培养学生自主学习能力

中国已为30万中小学生提供质量教育社会实践活动

浅谈学法指导的四个环节

合肥“学生工业游”成为中小学素质教育新课堂

借鉴陶行知教育思想 培养学生自主学习美术能力

小学数学教学中口算能力的培养浅见

小学语文教学中的语感培养例谈

小学数学教学中数感的培养策略

剪出快乐 剪出精彩——儿童化剪纸教学探究

打造高效课堂 还教育新活力

浅谈农村小学英语教学面临的问题与措施

享受反思和“磨课” 收获成长的喜悦

语数整合 相得益彰——一个语文老师眼中的数学

比教学 听评课 想问题

让课堂充满童真童趣——我与“课内比教学”

让我们的课堂充满了“人味”

“精彩”与“糟糕”伴我教学行

演绎教学精彩

春风化雨 成就有效课堂

小学数学教学的点滴感悟

家访——痛与乐并存着

因为有爱 窗外花开

爱洒千家万户 乐谱家访新曲

家访 寻求教育合力

用爱心浇灌幼苗

爱在细微处——课外访万家心得体会

别样家访 花开更艳

用爱唱响教育之歌

用“爱和包容”演绎精彩人生

师爱在“家访”中升华

播种爱心 收获希望

用心呵护 茁壮成长

家访“留守孩” 投入更多爱

精彩课堂 爱心家访——“比访同行”活动感悟

读写结合回归本色——领悟新课标倡导的“读写结合”精髓

优化数学作业设计切实减轻学生负担

“以多元智能理论为指导促进学生个性发展教育策略研究”报告

优化多媒体技术的运用提高英语教学的有效性

回归音乐本体活跃欣赏课堂

本真课堂洒满阳光

重视阅读实践训练提升语言运用效果

把握阅读策略发展个性阅读

优化课堂语境让学生快乐“说”英语

借鉴陶行知教育思想培养学生自主学习美术能力

剪出快乐剪出精彩——儿童化剪纸教学探究

打造高效课堂还教育新活力

语数整合相得益彰——一个语文老师眼中的数学

比教学听评课想问题

春风化雨成就有效课堂

因为有爱窗外花开

爱洒千家万户乐谱家访新曲

家访寻求教育合力

别样家访花开更艳

播种爱心收获希望

用心呵护茁壮成长

精彩课堂爱心家访——“比访同行”活动感悟

你快乐所以我快乐——与学生一起共建快乐课堂

让师爱更浓让真心最美

比访同行自我提高

老师请您关注我——在“比访同行”活动中提升师德

比访同行演绎精彩

“课内比教学课外访万家”工作所感

问渠哪得清如许为有源头活水来——“课内比教学”活动例见

践行比访体味高效

关于常年举办全国“心系新课程给力新课改”征文大赛的通知