新课程(小学)
来源:本站原创 更新:2017/2/3 字体:
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感恩的故事
佚名;生活告诉我
佚名;“动态生成”无法预约的精彩
解祝庆;有效阅读三部曲
彭小燕;渗透课改理念 实施英语教学
徐伟志;浅谈如何形成学校的办学特色
杨玉富;自主阅读 主动发展
施南君;让校本培训“活”起来
宋贾华;提高小学数学课堂效率 发挥学生的主体作用
刘昌庆;小学数学课改要坚持创新
赵德海;新课改中作业形式的探索
蔡雅珍;早期阅读教育——人生腾飞的有力翅膀
李红燕;新课标要给小学的孩子一个什么样的语文课堂
肖海波;浅议小学教师应加强职业道德修养
李志刚;浅论学前教育改革
刘荔;语文教学中注重激发学生的创新思维
江吉红;语文阅读教学改革管见
罗萍;语文课要加强实践性教学
张卫军;探索低年级口语教学新路径
薛静;增强参与意识 培养创新能力
季晓荣;培养学生美术课堂中“自学合作”的学习方式
章萍;少先队活动与新课改的融合
喻海英;浅谈新课程实施下的备课方式
王桂珍;简约而不简单 丰富而不繁复
李加芹;开展幼儿园美术活动,提高幼儿审美情趣
姜海燕;新形势下创新阅读教学模式初探
徐永科;新理念 新教学 新课改——小学语文教学探究
任伟;回归真实高效的数学课堂
张静;小学英语中年级阅读教学存在的问题及对策
梁金梅;新课程下的“引导”与“合作”
徐立清;践行新课程理念 提高语文教学质量
刘兆盈;小学生作业科学设计的尝试与改革
李怀印;浅谈如何培养学生学习数学的自信心
邹官伟;小学趣味作业设计策略
朱小芳;当前小学数学教学模式的发展趋势探析
黄淑敏;上好综合实践课的体会
邓延红;深挖应用题关联条件 提高小学生解题能力
梁庆徽;让课堂多一点学生的提问
章芙芳;用思想品德课为学生的人生导航
戴治祥;关注生本,有效活跃小学高年级英语课堂
余萍;让教学更开放,让品德课堂更实效
陈静;建好成长档案,促进幼儿个性化发展
胡珊;创新演绎减负增效变奏曲——小学语文减负增效作业设计初探
金磊;浅谈小班幼儿语言运用能力的培养
强华;小学生“误读”分析
刘卓如;利用乡土资源,打造农村孩子生态科学课堂
孙艳艳;低年级识字探究
赵文静;让幼儿变被动阅读为主动阅读
王雪梅;让学生在音乐中畅想——浅谈欣赏课中音乐要素的作用
孙江飞;浅谈教师素质的培养
徐兴兰;浅谈农村小学课余短跑训练
李玉厂;试谈如何打造农村小学高效课堂
胡怀标;让学生在“仿”和“创”中尽展习作的个性
严国庆;浅谈小学数学教学中的以学定教
谷明艳;识字教学中的点滴体会
王庆生;引导学生探究性学习的思考
刘春秀;浅谈怎样培养小学生的语文自学能力
宋迎光;在体育课堂中引入体育游戏,以提高教学效果
高飞;以德育渗透培养幼儿良好品质
孙辉;读出“缕缕幽香”——《爱如茉莉》教学建议
蒋铭;儿童阅读与绘本教学——浅谈儿童阅读指导
徐艳南;在朗读中体验 从体验中朗读——浅谈《从现在开始》一课的朗读教学
汤罗景;浅论我区农牧区学前教育的重要性
罗布措姆;足球活动中幼儿规则意识的培养
潘晓萍;浅谈语文教学中的预设与生成
谢晓花;引导生活是学校德育的最终目的
王志梅;如何在课堂中培养学生注意品质的探索和实践
鲍晓玲;儿童绘画中的“想象缺失”现象及其对策
蔡友胜;层层递进四部曲——初探如何提高低段“认读生字”的教学效率
丁帅英;小学语文课利用多媒体促进教学的探索
张水芬;低年级识字方法例谈
李永风;浅谈当前小学语文略读教学的误区
方丽华;怎样让学生爱上语文课
李琰英;阅读·活动·修改——浅谈小学作文日常化教学的几点尝试
戴晶晶;尝试高效课堂的体会
谢术珍;董海库;杨志斌;形成策略与解决问题
屠锦芳;激活课堂,放飞童心——谈让小学语文课堂充满活力
张惠霞;浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养
汪素琴;细化班级管理,让农村“留守学生”健康成长
王华;如何进行低年级口语交际教学
宋丽;活命题·巧引导·重评价——作文教学中创新能力的培养
王莉;美,数学中的“蛋白质”——学生的审美能力培养例谈
周赢;浅谈班级内良好人际交往环境的创设
刘利兰;多媒体技术是全面实施素质教育的有效手段
周德民;如何加强小学语文教学的语言训练
苏胜;浅谈动画片在农村低年级口语交际教学中的运用
孙海抄;浅谈小学数学课堂教学中探究性学习的实施措施
咸凤友;如何为作文打基础
蔡文霞;冷传武;如何培养幼儿的独立性
杨柏香;在实践活动中激发学生学习数学的内驱力
陈祥;张彩香;鼓励学生“放胆文”的一点尝试
赵康江;课堂有效教学的开场白设计
匡翠娥;轻松走进童心世界——浅谈小班师幼情感互动的培养与策略
缪丽;小学语文讲读教学探析
刘俊英;激发幼儿学习兴趣的有效途径
李海霞;论小学体育诱导教学方法的创新实践
高华;让数学走向生活化
寇和才;谈《牛津小学英语》综合板块的有效教学
苏亚琴;幼儿早期阅读能力的培养之我见
闫秀南;如何使数学教学运用生活化
周其彬;从“手抄”到“心做”——谈小学英语作业设计
章君灵;怎样让学生喜欢上语文课
段靖娜;浅谈班主任教育工作策略
蔡奇;小学数学教学中情境创设的冷思考
洪志军;批评可以用点小“计谋”
姜瑞芝;如何在小学课堂教学中培养学生的注意力
刘春洁;提高小学生英语口语能力的策略
张萍;浅论学校内部管理
徐娜;论开展小学数学实践活动课的意义与作用
徐冬玲;张扬个性 自主习作——《故事型习作》课题的思考
梁金清;开展“小学生课堂自主学习”实践探索
冯春燕;错过
谢萍莉;在活动中提升数学思维能力
滕士友;旧瓶装新酒
卞珍;兴趣在小学数学教学中的运用
朱旭东;在数学教学中如何培养学生的创新精神及能力
王军;农村小学学校管理实践与探索
程昌龙;小学数学问题多样化设计与训练
莫立培;教学随笔
李红;有爱才有教育
王新才;让我欢喜让我忧——浅析现代教育技术在语文教学中应用的误区及对策
张爱琴;教育案例:“爱”哭的女孩
胡德英;浅析幼儿教育中的软暴力
朱春芳;小学低年级写话训练新思维的探析
肖惠华;小学数学课堂教学与多媒体有效整合的尝试
田丽丽;如何指导小学生课外阅读
毛忠辉;创建班级作文博客,注入习作教学新内涵
胡敏;横看成岭侧成峰——个性化阅读教学浅议
杨通洲;有效讨论在“对话式”阅读中的运用
芮纲琴;培养小学生科学探究能力“三部曲”
纪晓燕;让学生在愉快的教学中感受、想象、创造音乐
汪家华;莫让“验算”流于形式
俞明秀;充分挖掘 有机渗透——浅谈小学数学教学中思想品德教育的渗透
丁旺;语文课堂让孩子沐浴着自信的阳光成长
李景伟;小学英语课堂中提问的层次性探究
唐芬芝;挖掘故事素材 构建快乐习作的天地
何侃芹;浅谈小学生计算能力的培养
张淑英;多角度识字教学的实践探究
张金花;引导学生自主学习初探
卢志秀;捕捉细节 生成精彩
王红艳;浅谈自主性学习在小学数学教学中的应用
郝彦平;一加二改
王辉;学好数学也靠“背”
李翔宇;在数学课堂中引导学生学会探究
张如祥;浅谈数学教学中的问题设计
顿珠;数学教学中比较方法的运用
黄倩;让作文教学告别枯燥
赵秋东;阅读——小学语文教学的灵魂
吴文智;一年级学生错别字形成原因及解决策略
崔雯雯;如何让学生创新的翅膀飞起来
吴雪艳;突出“五性” 精心设计 强化巩固——谈数学练习题的设计
庄佳煌;激趣·指导·交流·评价——浅谈小学语文的课外阅读
段靖娜;运用现代信息技术 提高数学课堂效率
郑苏霞;在阅读教学中如何提高学生的语文素养
徐成教;浅谈科学课的学习兴趣培养
孙成祥;谈谈体育教学设计
何灿;合理利用多媒体创建高效科学课堂
徐咏梅;我对小学英语教学和学生发展的理解
方红梅;语文课堂教学应追求的三种境界
郭芳;如何创设良好的教学情境
刘春洁;增强自主意识 养成良好习惯
刘昌才;透视小学语文课堂教学
雍晓春;对小学数学教学的几点反思
王宁;低年级口语训练探微
周燕燕;如何提高小学生应用题解题能力
陈伦;阅读教学的有效提问要注意“五忌五宜”
陈维虎;写话与绘本牵手——低年级写话教学的一点感想
曾小兰;如何改变农村体育课的现状
丁海军;如何在音乐教学中用律动教学来激发学生的学习兴趣
李霞;如何有效指导学生品读课文
陆琴琴;浅谈小学数学教学语言的有效运用
林希光;如何在小学英语课堂活动中践行有效性原则
纪红;浅谈培养小学生的英语学习兴趣
乔秋艳;小学中年级课外阅读主动性的培养策略
周见宇;问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈如何提高低年级学生的说话能力
杨小丽;小学作文教学的对策与思考
吴文益;书信教学初探——《给长辈的一封信》教学设计
蔡讛琳;教得自然 学得轻松——谈小学语文生态式课堂的创设
冯亮;如何提高农村小学数学课堂的有效性
孙秀芳;小学语文教学中的美育
吴晓红;石占平;让学生爱上数学
董春洁;忘不了那飘着花香的餐巾纸——我的教育叙事
刘红霞;习惯决定人生
王淑珍;教你一技,英语阅读得高分
席从荣;浅析小学语文课堂教学有效提问策略
陆思;关爱学生的缺点
陈宇;让单亲家庭的孩子不“耍单”
王艳仲;让习作从童话的大海上展翅翱翔——小学第二学段习作起步教学探微
顾峰;好在公心,好在真心
杨静奎;爱学生就等于爱自己
马艳艳;自然角的创建与管理
周娜;小学数学低年级学生审题能力的培养途径探讨
雷美琴;如何在信息课堂中培养学生的自主创新能力
王萍;小学数学教学中如何培养学生的提问能力
李月霞;让积累在语文教学中绽放——小学语文有效积累方法例谈
黄卫君;教师贵在引导学生参与
吴翠华;优化阅读教学 提升教学效果
华国梅;怎样让小学生永远驻足在英语课堂上
聂金颖;浅析素质教育中的小学美术教学
杨丽萍;语文教学要多读多写
王丽霞;小学数学课如何发挥学生的自主性
徐成教;让孩子做班级的主人——生本教育在农村学校班级管理中的探索与尝试
刘之刚;实施作文全过程教学的几点做法
陈莉;让童心在创新中自由驰骋
赵苏红;浅议面对学生的逆反心理该如何进行有效的沟通
李进富;阳嫦莉;怎样培养小学生的英语朗读能力
钱培琴;创设情境,提高学生口语交际能力
戴立国;营造轻松环境 实施“寓教于乐”
李玉蓉;浅谈数学生活化教学情境的创设
苏蕉桂;如何有效培养学生记忆单词的能力
陈明霞;浅谈小学英语语篇教学的有效途径
李艳华;改革英语单词教学法的尝试
万玥铭;放飞孩子“想象”的翅膀
裘金圆;浅谈如何提高小学语文教学效率
黄淑珍;心中有目标 眼里有孩子——浅谈区域游戏中教师的现场指导
陈月芳;细心呵护生命之花——珍爱生命教育途径例谈
黄翠云;给班级的弱势群体更多的精神关怀
刘文武;对《做一个生态瓶》与《改变生态瓶》的教学探讨
赵华秀;体育课案例:支撑跳跃——分腿腾跃
王爱兵;用宽容为孩子打造一方蔚蓝的天空
毛忠辉;做一个幸福的班主任
邱桂林;声情并茂 感悟深邃——评析刘静老师执教的《唯一的听众》
郑龙;在活动中收获学习的快乐
郑琴惠;《太阳是大家的》教学设计
林晓平;放飞思维,点燃孩子的艺术火花
刘玲;让我的课堂成为你的东风
孙言燕;言之有“情”
徐小七;用爱心滋润、守护生命
袁爱英;灵动的课堂 激情的对话——《平移和旋转》教学感想
胡杰;让美根植于学生心田
魏哲;以估算为载体培养学生的数感
许玉琛;数学教学中的情感
吕秀芬;小学数学课堂提问策略探讨
毛暄;第一课时也精彩
蒋丽;让鲜活的个性飞扬
朱其忠;信息技术为小学生作文插上创新翅膀
杨清香;自信,让孩子爱上学习
葛菁;数学建模思想在练习课中的应用
李文新;在美术课中展开创造的双翼
纪云霞;作文教学应与活动课相结合
于永权;让“作文与生活”零距离接触
陆海水;习作——从奠基情感入手
徐云芳;给学生一双“美”的眼睛
刘海迪;亲近孩子,让孩子们敢于说
赵波;为后进生撑起一片天
邹玲;“四多”原则:综合实践活动的成功法宝
张晓芳;浅析促进学生自主学习的心理策略
李宏喜;课堂教学中学法的指导
王玫;让数学走进童话
赵荣华;基于“画图策略”落实问题的思考与研究
章玲;浅谈低年级的语文朗读教学
徐大娟;走进“大班额”教学
孟焱梅;教育现代化背景下探寻健康育人之路
杜小敏;浅谈学生识字教学的策略
王莉;重视小学语文的基础教学
刘仁永;浅谈小学数学教学中的“说话”教学
向宏刚;对小学语文有效性阅读教学的探讨
孙晓平;简论小学数学“阳光课堂”的组织设计策略
施广梅;浅析小学数学课堂有效教学策略
刘玉红;创设英语语言环境辅助小学英语教学的策略研究
王雪萍;浅议小学诗歌教学
胡华东;数学课堂中的导学式教法
陈瑞强;浅谈如何构建小学英语和谐高效课堂教学模式
李金权;小学语文课堂教学中“减负增效”有效途径的策略研究
钱瑛;谈小学语文新课程作文教学的实施策略
袁玉能;加强阅读方法指导,提高教学质量
冯章明;小学信息技术教学的模式初探
张文杰;浅谈小学数学实践活动课教学
李容江;语感效应是汉语言的能力训练
邵长英;如何发挥精讲活练的魅力和作用
李继军;捕捉有效的动态资源 建构和谐的美术课堂
虞清河;雏鹰翱翔搏击风雨 健全心理贵在培养——谈通过少先队活动培养孩子健康
叶思华;将农村小学作文教学减负增效进行到底
谢芳杰;国学经典在教学中的魅力
李秀玲;小学数学教学中学生情感、态度和价值观的培养
杨金昌;小练笔亦有“大学问”——浅谈如何使“小练笔”在阅读课中更有效
孙建丽;鼓励自主 丰富形式 促进发展——浅谈英语作业设计
任桦;用学科的魅力培养学生的思辨能力
陈炳金;奇妙的跳绳
白鸿英;浅谈少先队辅导员的专业发展
陈华彪;小学歌唱教学中解决难点 论文QQ81995535 的三个层面
周玉娟;挖掘教材因素 提高阅读能力
陈丽琴;美术欣赏课应加强理论意识
邓芙蓉;“亲生”共读,让阅读更有效
王丹艳;让“思维之花”在数学实践活动中绽放
郭兰;凸显区域资源优势 优化科学课堂教学——农村小学科学教学浅谈
王洪波;妙用简笔画学语文
李红艳;李敏;发展综合性学习,活化作文教学
史领生;浅谈小学低年段朗读能力的培养
金宁;浅谈小语教学中学生语感的培养
韩春芹;小学英语教学中词汇学习能力的培养
黎漫君;基础不牢 地动山摇——浅谈第一学段学生语言积累能力的培养
刘华;信息技术与小学语文教学整合的初步探索
张玉岐;郑娜;想方设法激发学生的写作兴趣
林恒琴;小学数学王国盛开德育之花
李锦辉;学会审美,学会求知
王华清;巧用多媒体优化课堂教学
李春侠;在阅读教学中培养学生的语感
丁长征;板书过时了吗——试论小学信息技术课堂中的板书使用
陶文俊;让数学计算复习课“活”起来
杨云亚;也谈语文课堂的“语文味”
陈叶兰;甄别并运用前概念提升科学课堂教学成效的策略
何洪斌;浅谈信息技术在教育教学中的重要性
吴坚次仁;浅谈体育教学中的快乐教学
李欢欢;策略点燃课堂 智慧引领提升
李闯;让美术作业评价成为激发学生学习兴趣的推动力
徐寒冰;《花钟》教学设计——人教版小学语文第五册教材
林小卫;《认识几分之一》案例与分析
鸦群;运用迁移,突破算理难点——“分数除法”通分算法探究
吴怡芸;跳出预设,精彩生成
谷丽;构建语文和谐课堂之“师生评价”
韩一庆;《习作3》教学设计
武文涛;让好奇成为课堂教学的催化剂
张增姗;体育课案例:投掷——上步与助跑投掷垒球
王爱兵;体察实际 注重实效——小学生教育案例
刘茂全;竹笛声里的爱
李阳;教育呼唤爱
周慧婕;让语文课堂彰显教学智慧
阮琴;说真话,感受作文的快乐
刘秀红;浅谈小学低年级的对话教学
王小兰;激发兴趣 快乐作文
马裕;课堂交流,让学生快乐学数学
仲丽群;为高质而轻负——对音乐课堂有效性的反思
徐庆珍;语文课堂呼唤三“有”学生
赵芝萍;一堂简约而精彩的练习课——特级教师贲友林“长方形和正方形的周长(练习
杨白香;试析解决问题的方法与策略
杨志华;由一节公开课引发的思考——让学生在体验中学数学
王晓琴;让画图来演绎数学课堂
包明华;让学生在阅读中学会习作
李慧昀;让童心在识字课堂上飞扬——谈多媒体在识字教学中的运用
姜晓芬;教育学生不乱花钱的几点做法
邵芬;教育故事点滴谈
黄励;语文课堂中学生主体缺失现象浅谈
钱敏;课堂小练笔——夯实阅读课堂的基石
南吉乐;不失时机,引领学生思维“拔节”
徐天云;讲究评价艺术,让课堂教学更有效
叶继友;开辟新思路 迈入新境界——小学中年级语文作文指导之我见
蒋渊;小学语文作业评价方法的探讨
薛丽江;作业的评价直接影响学生的学习兴趣及潜力的挖掘
韩秀云;
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