《新作文(教育教学研究)杂志》2011年10期录用通知下载时间

教师示范阅读和写作构筑作文教学互动模式
沈成;
不做闷嘴的葫芦
聂闻;
锤炼教学语言提高课堂效率
庄亚芳;
加强阅读教学,提高学生文学理论素养
康艳平;
农村学校开展小组合作学习的要素
韩柏;
试论叶圣陶的作文教学理论对中学语文写作教学的指导作用
邹静宜;
谈谈《长恨歌》的艺术美
刘有成;
《桃花源记》与《天上的街市》的异同点
石美丽;
论语文创新学习与研究
李凤婷;
《满江红》教学案例
程启旺;
用情开启思维,创设作文新天地
张灵转;
例说议论文的选材
段春雷;
擦亮“诗眼” 以简驭繁
王小龙;
浅议新课改下语文课堂导入的解放
陈琳;
起步作文从哪里起步
陈凯;
浅谈语文课堂教学中的兴趣教学
李文龙;
增强叙事理趣提高作文表现力
谈万余;
浅谈农村中学作文教学
谢玉祥;
让问题引领学生的阅读
任建灵;
感悟,语文阅读课堂的精髓
林瑞玲;
议中学作文的写作过程
怀静;
浅谈语文教学的有效性
徐秀全;
浅议语文新课标的实施
汤世平;龚声英;
兴趣习文想象写文个性作文——浅谈在作文教学中培养学生的创新思
魏红;
优化习作教学全过程
唐晴晓;
高中语文教学三步曲
杜训祥;
巧用生成魅力焕发课堂活力
王益飞;
如此课堂:清泉石上流
邓淑兰;
如何激发学生的想象力
姚文丽;
《看云识天气》的文体特点与写作方法浅析
陈学恩;
学生在阅读教学中主体作用的发挥
葛树根;
作文素材的选择
张明泉;
农村初中语文课“不入味”现象的成因与对策
杨定春;
浅谈现代诗歌的空间结构
石新宁;
浅谈小学作文教学
罗祖艳;
把握2011高考新动向再创2011高考新辉煌——解读2011江苏
严林珠;
生物新课程与校本资源整合
张福平;
抓住物理学习环节,培养自主学习能力
翟志祥;
浅析数学作业的分层
朱秀凤;
基于化学课堂教学机智的探究性分析
郝晓庆;赵光华;
对一道解析几何题的几个思考
项延行;
浅析高中数学的合作学习
倪玲玲;
试论物理教学中如何培养学生的问题意识
王冬伟;
关于最大速度和最大加速度的解析
王峰;
三角函数图像的讲解——对一次不成功的教学尝试的反思
顾金涛;
浅谈新课程标准下的初中物理教学
李淑云论文QQ81995535 ;
中学生物教学中营养与饮食知识的渗透
蔡文华;
新课程下的高中数学教学讨论
李明法;
浅谈小学小数知识的教学
安艳芳;
浅谈高中化学新课导入的艺术
高为井;
职高数学教学初探
武春芳;
在纠错中求真,在纠错中升华——高中数学教学中尝误原理的运用
沈世总;
在教学中培养学生的数学意识
黄海鹤;
中学生物理学习兴趣培养小议
罗谱;
物理教学多媒体化
郝春旗;
浅谈“探究性学习”在高中生物实验教学中的应用
冯晨燕;
当前语篇教学的盲区及对策
袁东升;
高中英语阅读理解之探讨
张金兰;
如何在高中英语教学中渗透德育教育
邬永品;
Who,whoever和no matter who的区别
程阳;
从学生常犯的错误中谈日语写作教学
张旭婷;陈雅君;
在新课程背景下构建有效英语课堂
董希滚;
用艺术的手法激活英语课堂
李未玲;
英语课堂改革之我见
史颖;娄春谊;
如何提高初中生的英语阅读能力
武海燕;
如何激发学生的学习兴趣
李春萍;
论英语课堂活动
谢雯娟;
例谈高中英语低效课堂教学现象
丁丽;
英语教学的艺术性
赵凤英;
优化作业设计,减轻学生负担
冉会玲;
浅谈初中英语言语交际能力的培养
董巧珍;
不定式省略to的几种情况
朱维俊;
朗读和背诵在初中英语教学中的重要性
刘松;
回归生本,一节课的底线
李挺;
谈小学英语课堂中的任务设计
王艾芳;
英语课堂教学的思考与对策
邵慧燕;
明朝内阁制与近代英国责任内阁制的区别
张万松;
历史教学中爱国主义的教育
耿书宝;
历史课教学体会
冯爱峰;
基于问题学习历史
温雯;
思想品德课应贴近学生生活
李法广;
高中地理教学中多媒体课件的利弊
李根;
历史的互动学习
周会勇;
政治教师备课新思路
尤文广;
对一堂好历史课标准的认识
陈爽;
实现政治教学中的三个突破
李凯良;
浅析如何提高高中思想政治课的吸引力
严建梅;
历史教学中忧患意识的培养
曹慧敏;
什么是有效的体育教学
杨振江;
新课程标准下的高中美术鉴赏教学方法浅谈
赵丽;
论中国手风琴音乐艺术的现状与发展
王冬梅;
关于防守有球队员的个人防守脚步组合技术的探索
郝磊;
浅谈中国传统文化与现代设计的融合
陶慧娟;
初探在受干扰情况下影响投篮命中率的因素及对策
彭曾恺;
小学体育教学改革之我见
段建芬;
美术课中的欣赏教学
袁晓蕊;
浅论美术多媒体教学存在的问题及对策
张华娟;
瑜伽练习在形体课中的运用
王宜萍;
发挥多媒体独特功能优化美术课堂教学
刘燕;
论中学体育教学中学生创造力的开发与培养
康冬竹;
音乐教学中的视唱练耳教学初探
陆晓娟;
浅谈幼儿绘画教学
刘钢;
体育教学中的德育教育
蒋家姚;
如何科学安排和调节体育课运动负荷
买维芳;
小学语文教学中的个性化朗读指导策略
李军;
联系生活轻松作文
廖长丽;
应重视写作文批改记录
赵文英;
让低年级学生享受到小组合作学习的快乐
江红;
试论现代教学技术在实践中的应用
陈保云;
朗读——阅读教学的先导
朱学明;
让语言亮起来
陈文建;
从“师说”到“自评”——例谈小学习作的批改策略
路小兵;
浅谈实现阅读教学有效性的三个环节
张扣兰;
浅谈语文教学中口语交际能力的训练
王身能;
让阅读成为美妙的心灵享受
田小斌;
例谈语文课导语的设计
吴珊;
在自主学习中培养学生的思维能力——《咏柳》教后感
张雁;
美读,培养语感
廖小冬;
让高考作文在稳中求胜
胡记霞;
高中语文教学三步曲
刘军英;
浅谈影响学生的非智力因素
张松;
浅谈中学语文教学中的审美教育
王艳春;
中等职业教育教学中法律教学之我见
禹治鑫;
初中语文作文教学之我见
毛秀霞;
提高低年级学生听说能力的三点尝试
代高静;
培养学生作文兴趣“三点谈”
张小军;
通过阅读培养质疑能力
余云凤;
在教学中渗透欣赏艺术
章君;
让学生在快乐中自主识字
杨永娃;
例谈语文教学中的体验教学
杨显;
加强语文实践活动的策略
秦红;
政治课堂教学的穿插艺术
黄嫦华;
各行其道——优秀生、学困生学习方法指导
谢艳;
例谈激发自主学习的三种途径
夏正永;
构建小学数学高效课堂的因素
卫国;
让化学教学与语文教学比翼齐飞
冉启耀;
谈拼音教学中的趣味导入
苏美仁;
重视数学学法指导
张传维;
教学中如何发挥学具的作用
朱晓燕;
浅谈如何提高初中生的写作能力
王锋;
语文教师在教学中的角色初探
杨艳;
化学“读—议—验—写”式课堂教学结构初探
田秀萍;
浅谈中等职业学校学生语文学习心理研究
尚娟娟;
小学语文拓展性阅读教学浅探
蔡巧燕;
如何激发语文学习兴趣
吴志琴;
初中语文活动课探析
赵丽艳;
试论学生问题意识的培养
江亚芹;
如何培养学生的写作能力
刘慧敏;
如何提升政治教学魅力
孙玉英;
中学作文教学探究
李明容;
如何将德育与化学教学交融
陈静;
如何优化初中数学教学
罗隽;
小学生个性化阅读初探
陈建蕊;
作文片断练习指导初探
李春霞;
如何让小学生作文有话可说
赵桂芳;
如何培养学生的学习兴趣
吕奋连;
小学语文教学中如何发挥学生主体作用
朱合琴;
如何让语文活动课“动”起来
杨登会;
小学语文教学中如何渗透审美教育
吴敏;
如何激发学生的写作兴趣
彭林;
如何培养学生应用数学的能力
黄美华;
让民间文化为作文教学增色添彩
龙秀兴;
在数学教学中培养学生主体参与意识与能力的尝试
王红燕;
作文教学中学生主体意识的培养
朱同瑞;
浅谈高中生数学兴趣的培养
张献伟;
浅谈小学阅读教学中学生创新意识的培养
马莉;
如何培养学生语文自学能力
郝娜;
培养初中数学思维能力
冯立福;
论数学课堂回归与学生解题能力的培养
林庆望;
怎样上好地理试卷讲评课
杨子宏;
培养中学生自学语文的能力
刘昌政;
发挥学生主体作用培养主体进取精神
陈慧;
阅读教学中学生创造性思维的培养
韩文峰;
高中物理教学中学生思维能力的培养
赵文立;
在音乐教学中开创德育教育的新天地
赵鸿英;
小学语文教学应重视创新能力的培养
周丽娜;
语文教学与学生人格的培养
段素玲;
从三点培养学生良好的学习习惯
梁宏;
以就业为导向的职业教育课程改革
吴晖霞;
通过创业教育打开大学生创新创业思维之窗
车毅;
刍议“小活动”的开展与小学生良好个性品质培养
伏长军;
学生课外科技创新工作的实践体会与培养学生创业精神的研究
李函章;
瞬变电磁法和测氡法在煤层采空区探测中的应用
沙磊;
全面、有效地应对突发事件
侯全红;
文化差异对于口译人员在英文口译时的影响
丁妍;娄春谊;
引导学生在生活实际中解决数学问题
鞠海燕;
电教媒体,语文教学的好帮手
马升春;
小学数学课堂愉悦气氛的营造
李慧英;
在作文修改中提高学生的参与意识与作文水平
芮军;
在语文教学中塑造健康人格
田仁友;
加强中学语文课的审美教育
刘仙桃;
创新性语文课堂教学的几点认识
母光勇;
速读能力的培养从四点抓起
杨浩;
论中学语文口语的重要性
余红英;
浅谈初中语文高效课堂的构建
幸智慧;
“壹嘉一”课题研究——表扬的艺术与“问题生”的转化
雷广树;
浅议高中作文教学
强于云;
浅议开放的化学教学策略
孔怀祥;
认识生命的价值,焕发生命的光彩——浅谈语文教学中的生命教育
余燕;
音乐欣赏浅议
杨惠英;
探索作文教学中如何培养创新思维
黄展欢;
变“无话可说”为“有话可说”
杨忠丽;
试谈小学低年级识字教学方法
李群芳;
谈科学教学中的美育
李玲斌;
利用多媒体点化难点
陈建蕊;
别出心裁审题随心所欲立意
胡小勇;
小学语文教学中巧用多媒体
何根涛;
试论计算机及网络技术应用教学中的原则
张华;
让学生不做教材的奴隶
魏秀娟;
让学生的作文彰显个性
宋天月;
多媒体在语文教学中应用的益处
李霞;
“数学日记”沟通师生间的感情
郭花瑞;
精读泛读结合提高阅读能力
赵静彩;
强化迁移,读写结合的策略
田野;
抓住词语灵活地组织教学
周燕;
浅议小学生之“粗心”
赵静华;
良好的语文学习习惯从“三点”起步
张普志;
教材新编教法新创
袁敏;
小议数学知识生活化
邹艳;
中学数学课堂教学中的提问互动
王美峰;
让学生享受语文是我们追求的最高境界
李坤;
集中编排文言文更合理
莫渊;
让学生常回家看看
许春红;
激情明理导行——谈班主任工作中后进生的转化
范水琴;
我们班的“花样故事”与“子午书简”
季晓丽;
春天的雪
张开源;
用爱铸就师魂
张静慧;赵志娇;
受伤的雏鹰也渴望展翅高飞
施奖奖;
呼吁生命教育——让孩子健康成长
方娟;
新课改背景下如何引导教师的专业发展
葛立功;
浅谈普通体育院校学生思想政治工作与心理辅导的有机融合
梁咏梅;
爱是班级工作成功的源泉
韩飞;
浅谈语文课本的德育契机
徐传艳;
“师生互动”教学方式初探
桑家明;
如何做好新形势下的后进生转化工作
周娜;
漫谈中差生上台阶工作
岳春荣;
班级——学生快乐的学习平台
纪萍;
做一个会偷“懒”的班主任
谷金玲;
成功的课堂来自于好的教学模式
房伟;
信任,让学生健康成长
沈卫娟;
浅析考后的几种不良心态
侯庆利;
坚持以人为本实现科学管理
魏玉生;
脚踏实地践行校长职责
王双迎;
教案问题反思性刍议
孟慧娟;
如何指导小班幼儿“快乐说话”
陆敏;
以“礼”育德 “礼”润校园
海伟霞;

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教师示范阅读和写作 构筑作文教学互动模式

不做闷嘴的葫芦

锤炼教学语言 提高课堂效率

加强阅读教学,提高学生文学理论素养

农村学校开展小组合作学习的要素

试论叶圣陶的作文教学理论对中学语文写作教学的指导作用

谈谈《长恨歌》的艺术美

《桃花源记》与《天上的街市》的异同点

论语文创新学习与研究

《满江红》教学案例

用情开启思维,创设作文新天地

例说议论文的选材

擦亮“诗眼” 以简驭繁

浅议新课改下语文课堂导入的解放

起步作文从哪里起步

浅谈语文课堂教学中的兴趣教学

增强叙事理趣 提高作文表现力

浅谈农村中学作文教学

让问题引领学生的阅读

感悟,语文阅读课堂的精髓

议中学作文的写作过程

浅谈语文教学的有效性

浅议语文新课标的实施

兴趣习文 想象写文 个性作文——浅谈在作文教学中培养学生的创新思

优化习作教学全过程

高中语文教学三步曲

巧用生成魅力 焕发课堂活力

如此课堂:清泉石上流

如何激发学生的想象力

《看云识天气》的文体特点与写作方法浅析

学生在阅读教学中主体作用的发挥

作文素材的选择

农村初中语文课“不入味”现象的成因与对策

浅谈现代诗歌的空间结构

浅谈小学作文教学

把握2011高考新动向 再创2011高考新辉煌——解读2011江苏

生物新课程与校本资源整合

抓住物理学习环节,培养自主学习能力

浅析数学作业的分层

基于化学课堂教学机智的探究性分析

对一道解析几何题的几个思考

浅析高中数学的合作学习

试论物理教学中如何培养学生的问题意识

关于最大速度和最大加速度的解析

三角函数图像的讲解——对一次不成功的教学尝试的反思

浅谈新课程标准下的初中物理教学

中学生物教学中营养与饮食知识的渗透

新课程下的高中数学教学讨论

浅谈小学小数知识的教学

浅谈高中化学新课导入的艺术

职高数学教学初探

在纠错中求真,在纠错中升华——高中数学教学中尝误原理的运用

在教学中培养学生的数学意识

中学生物理学习兴趣培养小议

物理教学多媒体化

浅谈“探究性学习”在高中生物实验教学中的应用

当前语篇教学的盲区及对策

高中英语阅读理解之探讨

如何在高中英语教学中渗透德育教育

Who,whoever和no matter who的区别

从学生常犯的错误中谈日语写作教学

在新课程背景下构建有效英语课堂

用艺术的手法激活英语课堂

英语课堂改革之我见

如何提高初中生的英语阅读能力

如何激发学生的学习兴趣

论英语课堂活动

例谈高中英语低效课堂教学现象

英语教学的艺术性

优化作业设计,减轻学生负担

浅谈初中英语言语交际能力的培养

不定式省略to的几种情况

朗读和背诵在初中英语教学中的重要性

回归生本,一节课的底线

谈小学英语课堂中的任务设计

英语课堂教学的思考与对策

明朝内阁制与近代英国责任内阁制的区别

历史教学中爱国主义的教育

历史课教学体会

基于问题学习历史

教师示范阅读和写作构筑作文教学互动模式

锤炼教学语言提高课堂效率

增强叙事理趣提高作文表现力

兴趣习文想象写文个性作文——浅谈在作文教学中培养学生的创新思

巧用生成魅力焕发课堂活力

把握2011高考新动向再创2011高考新辉煌——解读2011江苏

发挥多媒体独特功能优化美术课堂教学

联系生活轻松作文