《数学学习与研究杂志》2014年24期河北教育类正高论文要求

关于“鸡兔同笼”教学中“假设法”的调查研究
刘慧
谈高职院校数学专业学生自主学习能力培养模式
张继兵周艳华
提高高中数学课堂教学效率的几点做法
张晓铜
谈高中数学探究性教学活动的再认识
谈杰
构建建模意识,培养创新思维——高中生数学建模思想的培养路径研究
王美兰
基于函数模型利率分析的中职数学实践性教学探究
刘瑢
初中数学开放式教学探究
许春林
以软环境建设促成数学课堂的“洼地效应”
于荣
小班化数学教学探究策略与科学分组的有效研究
费素梅
寻找生活中的数学世界——初中数学轴对称图形生活化教学策略探究
王知渊
体验,让枯燥的初中数学课堂生动起来
朱新州
加强师生互动提高课堂效率
林足南
巧妙提问引思考适当点拨促探究——谈高中数学提问教学艺术
金孜
论文QQ81995535
课堂教学应在“会、活、牢”上下工夫
林淑理
基于SIRA理论的中学数学探究课堂评价研究
陈敏贾冰
初中数学作业分层设计的阶段总结
孙先艳
浅谈初中数学教学中的情境教学
王红军
浅谈多媒体辅助数学教学的误区以及解决方法
刘薇
浅析强化初中数学学困生解题能力的途径
刘粉喜
活跃数学课堂气氛四步法
李春华
个性化教学模式在初中数学教学改革中的实施
陈建华
情境认知理论在初中数学教学中的应用
冯毓
合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究
王建芬
初中数学课堂教学应重视学生的主体性与自主性学习
周国兵
关注学困生——让数学课堂更加精彩
陈述佗
初中数学生活化教学策略
林圣峰
如何有效培养学生的数学应用意识
黄金明
加强初中学生解答应用题能力
黄科
创设生活情境激发学生学习数学的兴趣
李璠琼
谈初中数学公开课若干问题
闵和
新视角下初中数学教学中学生学习习惯的养成
浦春萍
初中数学预习作业的设计策略初探
包文礼
情感教学在数学教学中的应用
白学红
探索初中数学课堂导入艺术
孙红梅
创设生活情境提升初中数学课堂教学质量
王洪顺
对比不同版本教材中的“负数”
李燕华
如何让学生成为“会计算”的人
李雪梅
用教育智慧化解数学课堂中的突发事件
沈璇
初中数学生活化教学策略
杨文勇
数学课堂有效性提问的目的性研究
李继伟
浅谈面向专业应用的中职数学教学策略
倪留云
抓实基础,促进数学直觉思维的培养
齐红英
运用现代信息技术优化小学数学课堂教学
印建平
基于小学数学的生活化教学实践探析
刘林
寻找有效途径,提高学生数学学习能力
罗思亮
浅析小学数学应用题与生活的有效结合
蒋波
体验式教学在小学数学课中的应用总结
叶平
浅谈如何打造小学数学高效课堂
张加东
刍议多媒体教学在小学数学课堂中的应用
肖金兰
注入自主因子提升课堂练习质量——自主学习背景下小学数学课堂练习设计与
孙永
浅谈空间与图形教学中观察操作能力的培养
李国富
小学数学概念教学策略探讨
夏冠云
灵活简算,提高效率——谈小学数学课堂的简便计算
王奕丽
关于小学低年级数学教学中培养学生的创新意识
艾菁
让数学课堂成为艺术的殿堂
李艳
数学学习的学“问”
沈红萍
因材施“练” 提高效能
陈文静
玩出小学数学的精彩
戴智智
开放教学中寻求灵活的数学思考
蒋云峰
浅谈小学数学课堂导入的有效性
朱冬梅
低年级小学数学教育中的趣味教学方式
许红
思维引领演绎智慧——在生本教育中重视学生探究能力的培养
闫宁
“数学周记”——让数学教学活起来
周晓玲
生活化角度下的小学数学教学策略探究
林朝琼
试析农村小学数学课堂教学
岑建波
小学数学课中如何提高学生的动手能力
刘蓉
如何培养小学生在数学学习中的独立思考能力
何丽琼
小学数学课堂教学的有效性的探索
刘志芳
数学教学与提高数学素养
翁钟森
别样的导入,完美的风景——小学数学课堂教学导入实践探索
崔桂根
在图形与几何教学中提高动手操作实效性的若干建议
黄文红
数学教学中师生如何发挥互动作用
孙厚生
浅谈新课改数学课堂教学中存在的问题及改进措施
王晓明
基于自主学习的数学课堂教学再思考
项敬秋
探析新课改下小学数学作业的评价
严雪宁
新课程改革背景下数学教师教育观的转变解决方案
刘杰萍赵雪
直击数学本质,化简解决问题——关于提高小学低年级学生“解决问题”能力
周彩霞
经历数学——新课程背景下的数学学习方式探索
朱荣明
试析初中数学教学中存在的问题及对策
潘海平
新课标背景下高中数学教师职前培养与职后培训的策略
李大博赵雪
关于小学数学教学“有效性”的思考
黄庆余
关注生活经验优化数学教学
苏丽
小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略
王红桂
唤起已有经验,关联数学知识
张国华
结合课堂实例谈新课标下的小学概念数学
朱红
如何帮助学生体悟数学知识
李海燕
“三角形内角和定理”的三次教学设计及反思
裴咏咏
“分层教学法”在初中数学课上的尝试
蒋丽芳
借“题”发挥促主动思考
王勤
小学生推理能力的主要形式及培养策略
沈银大
估算,拒绝“有名无实”
徐蓉
建构有效数学课堂探究的实施方略
郭庆收
紧扣思维“连接点”,促进学生主动探究——从“同时”凸显“图形放大和缩
宋建军
创设灵动课堂,发展数学思维
谢永波
浅析小学数学“有余数除法”教学策略
陈传梅
数学课堂中思维交响曲
胡正梅
让课堂总结提升数学教学的有效性——以“分数除以整数”教学为例
袁冬
创设问题情境促进学生数学知识的自主建构
曾明书
在操作中探究,在探究中建构——“认识角”教学设计及反思
马凌然
准确把握图形教学的切入点,有效渗透与应用建模思想
沈延安
数学教学中钟摆问题的选择
沈利明
“小学数学解题研究”课程的几点教学思考
熊礼勤
转化思想在初中数学解题中的运用
嵇孝柏
判断三角形的形状
颜廷法
解数学规律题中函数思想方法
马宪武
分析建模——列分式方程解应用题的教学智慧
李娟
注重解题反思,培养学生的思维能力
史烨俊
一题多解演绎推理妙趣横生——情境中解决问题生活中运用数学
陈虎
一类二阶常系数线性微分方程的解法
常军
克莱姆法则解一般线性方程组的一个例子
孔妮娜
四“点”点亮聋哑学生的数学课堂
刘旭业
初中数学多样化作业设计的创新探研
李立新
利用TI图形计算器构建高效数学课堂
阮建
浅谈数学教师在课堂教学中的角色形象
戴金凤
初中数学作业布置及批改研究
杜先龙
浅谈初中数学的趣味性教学
杨旭东
谈谈数学教师的阅读
徐宏
浅谈对初中新生数学兴趣的培养
张存友
浅谈如何建立多元化的数学作业评价模式
张俊
浅谈如何让学生喜欢数学课——“改变学生厌学情绪的策略研究”
张瑛
在小学数学教学中渗透法制教育重在抓好“四个结合”
申先久
数学因你而精彩——谈信息技术在初中数学教学中的妙用
赵善福
谈心理健康教育在初中数学课中的渗透
苏永英
浅谈小学数学中有关“倍”数应用题教学的几个要点
张秀兰
闰年的判定及其小学数学解释
王涛
在实际教学中如何培养学生数学语言表达能力
卞伟
小学数学计算教学中经典问题的思考
马春燕
让课堂生成更加美丽
陆文旬
浅谈如何优化小学数学作业
李嫘
与学生共舞在思维的空间
刘敏
小学低年级数学课堂的有效操作
徐春琰
浅谈数学教学的有效性
詹美娟
培养小学低年级学生的良好学习习惯
郭春艳
《数学学习与研究》征稿函

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关于“鸡兔同笼”教学中“假设法”的调查研究

谈高职院校数学专业学生自主学习能力培养模式

提高高中数学课堂教学效率的几点做法

谈高中数学探究性教学活动的再认识

构建建模意识,培养创新思维——高中生数学建模思想的培养路径研究

基于函数模型利率分析的中职数学实践性教学探究

初中数学开放式教学探究

以软环境建设促成数学课堂的“洼地效应”

小班化数学教学探究策略与科学分组的有效研究

寻找生活中的数学世界——初中数学轴对称图形生活化教学策略探究

体验,让枯燥的初中数学课堂生动起来

加强师生互动 提高课堂效率

巧妙提问引思考 适当点拨促探究——谈高中数学提问教学艺术

课堂教学应在“会、活、牢”上下工夫

基于SIRA理论的中学数学探究课堂评价研究

初中数学作业分层设计的阶段总结

浅谈初中数学教学中的情境教学

浅谈多媒体辅助数学教学的误区以及解决方法

浅析强化初中数学学困生解题能力的途径

活跃数学课堂气氛四步法

个性化教学模式在初中数学教学改革中的实施

情境认知理论在初中数学教学中的应用

合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究

初中数学课堂教学应重视学生的主体性与自主性学习

关注学困生——让数学课堂更加精彩

初中数学生活化教学策略

如何有效培养学生的数学应用意识

加强初中学生解答应用题能力

创设生活情境激发学生学习数学的兴趣

谈初中数学公开课若干问题

新视角下初中数学教学中学生学习习惯的养成

初中数学预习作业的设计策略初探

情感教学在数学教学中的应用

探索初中数学课堂导入艺术

创设生活情境 提升初中数学课堂教学质量

对比不同版本教材中的“负数”

如何让学生成为“会计算”的人

用教育智慧化解数学课堂中的突发事件

初中数学生活化教学策略

数学课堂有效性提问的目的性研究

浅谈面向专业应用的中职数学教学策略

抓实基础,促进数学直觉思维的培养

运用现代信息技术优化小学数学课堂教学

基于小学数学的生活化教学实践探析

寻找有效途径,提高学生数学学习能力

浅析小学数学应用题与生活的有效结合

体验式教学在小学数学课中的应用总结

浅谈如何打造小学数学高效课堂

刍议多媒体教学在小学数学课堂中的应用

注入自主因子提升课堂练习质量——自主学习背景下小学数学课堂练习设计与

浅谈空间与图形教学中观察操作能力的培养

小学数学概念教学策略探讨

灵活简算,提高效率——谈小学数学课堂的简便计算

关于小学低年级数学教学中培养学生的创新意识

让数学课堂成为艺术的殿堂

数学学习的学“问”

因材施“练” 提高效能

玩出小学数学的精彩

开放教学中寻求灵活的数学思考

浅谈小学数学课堂导入的有效性

低年级小学数学教育中的趣味教学方式

思维引领 演绎智慧——在生本教育中重视学生探究能力的培养

“数学周记”——让数学教学活起来

生活化角度下的小学数学教学策略探究

试析农村小学数学课堂教学

小学数学课中如何提高学生的动手能力

如何培养小学生在数学学习中的独立思考能力

小学数学课堂教学的有效性的探索

数学教学与提高数学素养

别样的导入,完美的风景——小学数学课堂教学导入实践探索

在图形与几何教学中提高动手操作实效性的若干建议

数学教学中师生如何发挥互动作用

浅谈新课改数学课堂教学中存在的问题及改进措施

基于自主学习的数学课堂教学再思考

探析新课改下小学数学作业的评价

新课程改革背景下数学教师教育观的转变解决方案

直击数学本质,化简解决问题——关于提高小学低年级学生“解决问题”能力

经历数学——新课程背景下的数学学习方式探索

试析初中数学教学中存在的问题及对策

新课标背景下高中数学教师职前培养与职后培训的策略

加强师生互动提高课堂效率

巧妙提问引思考适当点拨促探究——谈高中数学提问教学艺术

创设生活情境提升初中数学课堂教学质量

思维引领演绎智慧——在生本教育中重视学生探究能力的培养

关注生活经验优化数学教学

借“题”发挥促主动思考

一题多解演绎推理妙趣横生——情境中解决问题生活中运用数学