文学教育(上)
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《文学教育》中旬号2015年全面改版
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樊星有什么事在我身边发生
艾玛“寻找”与窳败的生活内瓤——评艾玛的《有什么事在我身边发生》
曹霞梦开始的地方
罗瑜权手记中国——评罗瑜权的《梦开始的地方》
张友文诗六首
懒懒懒懒:朝着接近天空的位子漂移——评懒懒的《诗六首》
魏天无拉佛格《莎乐美》中的妇女观
关涛《弗兰肯斯坦》中怪物的身份寻求
徐常明 方亚中叙事学视域中的福克纳小说研究述评
王桂琴从象征的角度解读《一千英亩》
叶静 陈连丰从《战争与和平》看托尔斯泰文学的审美特征
徐桁海明威《永别了,武器》的细节描写
范盈盈论《我弥留之际》中的父亲形象
程荣例谈曼斯菲尔德短篇小说的艺术风格
李若晗解析《黑猫》中的哥特风
曾融 余启平从隐喻的语义特征探析《老人与海》中的隐喻
郭培培解读《金色笔记》中的女性主义
丁永萍 王长雨茹志鹃《百合花》的异性美描写
刘娴《北京人》中曾思懿恶妇形象探析
陈雪近三年来《白鹿原》的电影改编研究综述
叶梦燃冰心《我的邻居》对家庭建设与妇女发展的启示
陈祖英废名小说《桃园》中的叙述声音
李艳云论张爱玲《封锁》中时间流动与空间形式
张毅论孙犁五十年代的创作困境
何明清从《家》中女性写照窥探巴金骨髓里融渗的传统文化
陈秋霞左思咏史诗产生的内外因素
吴冰倩王维诗歌人物形象的表现力研究
陈晓云《诗经》爱情诗中的女性形象美分析
张妍苹《倩女离魂》与《离魂记》之比较
李静《歧路灯》中三类堕师形象评析
刘璇李颀《送魏万之京》的时空艺术
柯贞金浅谈《三国演义》中关羽的“义”
庄平大学语文互动式教学与学生语言表达能力的培养
车文丽从言语教学角度看散文教学内容的确定
林碧莲让细节增添语文教学的美感
王艳高中语文情感教育初探
陈仁秀浅谈语文课堂提问的艺术
袁河桥基于传统文化教育中的中职语文教学探索
杜晓飞“教学做合一”理论在语文教学中的运用
康东赟学习语文忌速成 养成习惯是关键
温小年语文课堂导入的途径
张想弟高职院校开设语文阅读课程的必要性
杨步义例谈古典诗歌的阅读
汤红瑜提高农村教师写作教学能力的有效策略
陈小龙激励机制在作文评价中的作用
刘志宏《听潮》的修辞手法探析
潘艳玲从《春晓》看孟浩然的隐士情怀
肖蕴倩论大众文化对当代中国文学批评的影响
张贞盛可以《春天怎么还不来》的地域文化意蕴
范果中国古代女性悲剧成因探究
曾怡凡 李梦琦郭敬明现象与粉丝效应——关于“大众文学”的教学札记
王燕子穿青族婚丧文化探析
左邦莉端午文化:一条生活智慧的河流
杜高奇将人文素质教育融入职业素养教育的途径
董文良探析高职院校校园文化建设的功能与特色
牛佳子家人卦忧患意识探析
黄志婷在幼师语文教学中进行渗透式世界遗产教育
郑静如何深入钻研小学语文教材
邢瑞彤高职学生自主学习能力的培养
石嘉異廖国强主编《商务英汉互译理论与实践》评介
王永建高校转型背景下课程教学模式改革例谈
孔丽中外合作办学背景下大学生突发事件有效干预的个案分析
王建玲试谈古体诗词蕴含的绘画性
赖小琳教学改革背景下高中语文教师角色的转换
赵小荣初中语文学困生的转化策略
谭红春矛盾论视域内的中职生心理障碍成因之我见
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王钦奏鸣曲式歌唱教学探析
余双明试论村上春树作品中“被产生的孤独”情结
赵雪浅谈新历史主义视角下的祥子与余占鳌
金鑫 商艳论《红字》中的清教思想
李文悦江苏省语文教师入职教育的现状及对策分析
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