《大学英语(学术版)杂志》2011年02期论文翻译

大学英语分级教学精细化研究
刘燕梅;
实施通识教育的重要平台:大学英语第二课堂
余祖英;
《大学英语》(学术版)征稿通知
整合多元智能理论培养英语学习策略
张晟;刘万义;吴军妍;
试论外语学习焦虑的应对措施
侯莹;
建构主义理论指导下的语法教学模式研究与实践
伍敬芳;
大学生心理资本、学业情绪、英语学习效能的关系
周巧英;骆宏;
本科新生英语学习调查分析
谢丽;
思维导图在外语教学中的应用探索
王余蓝;陈琳;
任务型教学法在自主学习中的应用
陈汉白;姜丹;
中国本土特色的大学英语教学研究——基于《新视野大学英语1》(第一版)
丛晓明;王和龙;
中国学生对于will和be going to习得情况研究
王莹;
非英专本科生英语学习现状的数据分析与建议
程莹;李娜;
藏族学生的“三语”教学探讨——以大学英语为例
李丽娟;陈华杰;
母语运用与二语学习效果的关联研究
高静;
也谈文学在英语教学中的运用
张炳飞;
英语专业与非英语专业本科生英语学习动机比较
张传睿;蒋雪婷;
CBI对英语学习者水平发展影响的个案分析
韩晓曼;
建构主义教学模式与大学英语口语教学
王琤;
掌握交际套语和策略,提高口语交际能力
宋苏莉;郭朝英;
论口译功能的广泛性
黄云飞;
英语口语课堂化测评模式的实践与效果
李淑娥;
英语模糊语言的认知语用功能及其在口语教学中的运用
李丛禾;
高职英语教学中的应用文写作教学
李莉华;
用建构主义理论引导公外研究生教学后实用写作
田凤英;
基于语料库的大学英语写作评估实证研究
蒋春丽;张青妹;
论大学英语口语能力的培养
方洲;
话语标记语的语用制约性对英语写作教学的启示
葛明霞;
高职高专英语写作现状分析与思考
丘丽红;
制约独立学院学生英语写作能力的因素调查——以北京工商大学嘉华学院为例
陆同;周天娟;
英语教学中难长句的理解与翻译
吴晓妹;周林;
《新视野大学英语》(第二版)读写教程的缺陷与错误
李世敏;段方红;
大学英语教学中的文化导入
李宏涛;
反思大学英语教师职业可持续发展之路
张放;
美剧赏析作为大学英语选修课的探索与实践
刘荣君;沈艳娟;
名言格言在大学英语教学中的作用
王子彦;
语料库语言学在外语教学中的应用
苗天顺;
基于中国学习者语料库对学生自我身份认知架构的分析
张莉;
“Rain Forests”多媒体教学设计
张湘;
利用多媒体网络论文QQ81995535 环境培养学生自主合作学习英语能力探讨
肖铖;陈华杰;
从中国大陆网络语言看情感表达
彭浩;
名校网络公开课在大学英语教学中的运用
范慧茜;
多元智能理论下大学英语电影教学模式研究
张莉娟;
英语二语学习者词重音声学特征实验研究
何云娟;王倩;Caroline Wiltshire;
英语专业研究生常见辅音发音错误的分析
周苇;
以竞争理论探讨母语对英语冠词习得的影响
余琛;
词汇石化现象对大学英语词汇教学的启示
张德凤;
语篇标题预测的认知价值和运用
汪静静;周尤亮;
英语口语对话规律研究——以两位英语为母语者之间的对话为例
孔倩;
婴儿用品广告宣传语的语篇分析
陈胐;
英汉习语中概念隐喻的认知对比分析
郑雪贞;
语法符号体系在英语句子成分分析中的运用
吴应时;
英语性别歧视语言的两面性
李志君;
表层融合与深层认知——店名的认知语用分析
杨昆;
汉语中的“着”和英语进行式的语义比较
张轶蓓;
从归因角度看大陆与台湾的文化脉络差异
王雪鹏;
管窥希腊神话对西方价值观的影响
王昕;
英汉谚语中性别歧视现象对比探析
薛淑妙;
意之所到风之相随——浅析王佐良译《论读书》
施丽华;
浅谈语境与翻译教学
刘世芝;洪君;
从文本角度看公示语的翻译
李群;
蓝氏英译《鲁迅小说全集》归化策略评析
侯松山;马蕾蕾;杨密芬;
公司名称英译探析
蒋开召;
影视字幕翻译中文化专有项的处理——以《阿凡达》字幕翻译为例
陈超;
英汉语篇翻译中连贯重构案例分析
梁国杰;
英汉衔接手段差异及其在汉英口译中的转换——以温总理两会答记者问为例
王玉兰;项名健;
会话合作原则视角下期刊论文题目的英语翻译
李举萍;
翻译不是想象——以would-be children为例
孙洁菡;姚岚;
军事文本翻译中的叙事构建
程浩;高远;
汉英语言中的重复现象对比与翻译
朱年红;孟庆升;
浅谈习语翻译中的文化失真及其补偿策略
张洪萍;
莎士比亚戏剧中意象的翻译——以历史剧《亨利四世》为例
管兴忠;
从翻译操控看《红楼梦》人名的翻译策略
吕琪;管兴忠;
英汉互译中标点符号的灵活处理
陈雪玲;
奈保尔《半生》中威利的模仿者形象
舒进艳;
论桑德拉·希斯内罗丝《不择手段》中的奇卡纳身体构建
张莉;
《相约星期二》:品味人生
汪顺来;
少女·鲜花·猫头鹰——叙事学角度看《猫头鹰恩仇录》中主人公身份构建
刘颖;
生命之花可否独自静静绽放——比较父权社会下苔丝狄蒙娜与尤三姐的悲剧
张海香;
民族志写作小说化——以《芒果街上的小屋》的女性种族意识为例
皮君丽;
死亡之美——论爱伦·坡与海子诗歌里的死亡观念
张君茹;郑飞;
试论自白诗运动的产生和发展
仝欣;彭予;
改革开放以来中国施笃姆研究综述
汤磊;
劳伦斯生态思想的来源及局限性
陈燕;区林;
美国地域文学的结构与解构主义
刘婵娟;
《小世界》中莫里斯·扎普的后结构主义理论对后现代世界的反思
张辉;孟勐;杨明;
原型批评视角下的《死亡诗社》新解读
曹国华;
本刊稿件格式要求

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大学英语分级教学精细化研究

实施通识教育的重要平台:大学英语第二课堂

《大学英语》(学术版)征稿通知

整合多元智能理论培养英语学习策略

试论外语学习焦虑的应对措施

建构主义理论指导下的语法教学模式研究与实践

大学生心理资本、学业情绪、英语学习效能的关系

本科新生英语学习调查分析

思维导图在外语教学中的应用探索

任务型教学法在自主学习中的应用

中国本土特色的大学英语教学研究——基于《新视野大学英语1》(第一版)

中国学生对于will和be going to习得情况研究

非英专本科生英语学习现状的数据分析与建议

藏族学生的“三语”教学探讨——以大学英语为例

母语运用与二语学习效果的关联研究

也谈文学在英语教学中的运用

英语专业与非英语专业本科生英语学习动机比较

CBI对英语学习者水平发展影响的个案分析

建构主义教学模式与大学英语口语教学

掌握交际套语和策略,提高口语交际能力

论口译功能的广泛性

英语口语课堂化测评模式的实践与效果

英语模糊语言的认知语用功能及其在口语教学中的运用

高职英语教学中的应用文写作教学

用建构主义理论引导公外研究生教学后实用写作

基于语料库的大学英语写作评估实证研究

论大学英语口语能力的培养

话语标记语的语用制约性对英语写作教学的启示

高职高专英语写作现状分析与思考

制约独立学院学生英语写作能力的因素调查——以北京工商大学嘉华学院为例

英语教学中难长句的理解与翻译

《新视野大学英语》(第二版)读写教程的缺陷与错误

大学英语教学中的文化导入

反思大学英语教师职业可持续发展之路

美剧赏析作为大学英语选修课的探索与实践

名言格言在大学英语教学中的作用

语料库语言学在外语教学中的应用

基于中国学习者语料库对学生自我身份认知架构的分析

“Rain Forests”多媒体教学设计

利用多媒体网络 论文QQ81995535 环境培养学生自主合作学习英语能力探讨

从中国大陆网络语言看情感表达

名校网络公开课在大学英语教学中的运用

多元智能理论下大学英语电影教学模式研究

英语二语学习者词重音声学特征实验研究

英语专业研究生常见辅音发音错误的分析

以竞争理论探讨母语对英语冠词习得的影响

词汇石化现象对大学英语词汇教学的启示

语篇标题预测的认知价值和运用

英语口语对话规律研究——以两位英语为母语者之间的对话为例

婴儿用品广告宣传语的语篇分析

英汉习语中概念隐喻的认知对比分析

语法符号体系在英语句子成分分析中的运用

英语性别歧视语言的两面性

表层融合与深层认知——店名的认知语用分析

汉语中的“着”和英语进行式的语义比较

从归因角度看大陆与台湾的文化脉络差异

管窥希腊神话对西方价值观的影响

英汉谚语中性别歧视现象对比探析

意之所到 风之相随——浅析王佐良译《论读书》

浅谈语境与翻译教学

从文本角度看公示语的翻译

蓝氏英译《鲁迅小说全集》归化策略评析

公司名称英译探析

影视字幕翻译中文化专有项的处理——以《阿凡达》字幕翻译为例

英汉语篇翻译中连贯重构案例分析

英汉衔接手段差异及其在汉英口译中的转换——以温总理两会答记者问为例

会话合作原则视角下期刊论文题目的英语翻译

翻译不是想象——以would-be children为例

军事文本翻译中的叙事构建

汉英语言中的重复现象对比与翻译

浅谈习语翻译中的文化失真及其补偿策略

莎士比亚戏剧中意象的翻译——以历史剧《亨利四世》为例

从翻译操控看《红楼梦》人名的翻译策略

英汉互译中标点符号的灵活处理

奈保尔《半生》中威利的模仿者形象

论桑德拉·希斯内罗丝《不择手段》中的奇卡纳身体构建

《相约星期二》:品味人生

少女·鲜花·猫头鹰——叙事学角度看《猫头鹰恩仇录》中主人公身份构建

生命之花可否独自静静绽放——比较父权社会下苔丝狄蒙娜与尤三姐的悲剧

民族志写作小说化——以《芒果街上的小屋》的女性种族意识为例

利用多媒体网络论文QQ81995535 环境培养学生自主合作学习英语能力探讨

意之所到风之相随——浅析王佐良译《论读书》