新课程(综合版)
来源：本站原创 更新：2017/4/23 字体：
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怎样对待“教不好”的学生
吴非;上海交通大學附属中学浦东实验高中
问学原理及其课堂教学建构
毛文武;磁性课堂:有效教学的引力场
符顺扬;许一波;思维导图在英语阅读教学中的应用
乔春雨;“特级教师”栏目征稿启事
从全纳教育的视角解读民族教育
李聪;开发“课程群”提升学生的智慧潜能
曾小妍;总有一种体验让儿童难以忘怀
特色课程:创意美术与师幼互动
殷蓓琳;俞雯;特色课程:创意美术与有效提问
俞雯;特色课程:游戏化美术教学指导
曹培丽;特色课程:创意美术与创造力培养
平红;特色课程:创意美术与动手做
山丽华;特色课程:创意美术与鼓励创新
陈嵘;特色课程:创意美术与情景游戏
胡金芳;特色课程:创意美术与“玩”出精彩
陆学红;“学习包”类乡土课程的开发
顾锡家;让职业生涯规划成为综合实践课程的亮点
韩会英;教材资源的开发与利用
陈霞;鲜活的课程资源 美丽的品社课
张连好;地理教材的有效使用策略
张德举;美术课,学生不带材料怎么办?
陈珲;“活动单导学”教学模式的管理策略
邵静华;趣味教学法:操作框架
戚亚琴;自主课堂:要义与特色
刘锦;合作学习:激情和理性的交响曲
朱永举;阅读理解的“词汇加法”与“技巧点拨”
钱亦楠;行动导向教学法的应用
石优兵;英语语法教学“五项修炼”
丁冬媛;英语词汇学习的“关键技术”
戴明姝;用诗词点燃课堂教学
姚贵庭;开放性问题的设计技巧
岑惠燕;让学生形成正确的写字姿势
潘建荣;教给学生批注的读书方法
赖愈琴;多媒体技术在英语教学中的合理应用
戈一平;情感因素在英语教学中的巧妙运用
陈晓丽;英语课堂分组学习的实践属性
李成群;音乐课堂教学中的“互动”
华丽;体育游戏:身心健康发展的调节剂
黄友泽;寻求差异 追求高效
缪小红;初中作文教学的四个关键
刘金兰;建模教学:从“学数学”到“用数学”
张彩霞;有效英语教学的三个核心
崔恒标;有效物理教学的三个关注
季余兵;信息技术教学方法的改善
濮海红;有效欣赏教学的“第六感”
朱明妮;让小学生扎扎实实地学英语
顾佳玉;在人文精神下实现因材施教
唐植象;信息技术“导学——启发”教学模式
王海峰;中学生英语报刊阅读教学
刘晓冬;“教学做合一”与英语教学改革
杨兵;人文教育:素养提升的人文空间
李琳;人文教育:尊重孩子的独特感受
闵琴妹;人文教育:把关爱落实在细节
王英;人文教育:让学生得到人文关怀
马清;人文教育:关注特殊学生的需求
周丽芳;人文教育:在感悟中慢慢成长
朱斌;人文教育:还原生活本质
归蓓琳;人文教育:顺势而导的艺术
陈林珍;建构式教学:“无领导小组讨论”的实践
胡杰;建构式教学:前课堂学习准备研究
胡瑜红;建构式教学:课堂转型的技术实现
广德宏;建构式教学:探索的经历和体验的过程
白红贤;建构式教学:让学生动起来
杜慧平;特色教育的“破点式”发展
伍照恩;怎样的培训受教师欢迎?
董一延;王海飞;园本教研活动“排排队”纪实
王霞;优化实验演示 促进主体发展
储呈俊;让课堂教学变得活一些
高芳武;提高弱势学生学习积极性
楼春光;在语文教学中培养学生的主体意识
刘明庆;一节特别的作文指导课
张珍翠;高中物理实验教学的关键
陆冬华;词语教学的多样化艺术
吴丽娟;单片机课程实验教学
李厚军;“刚柔相济、情理兼容”的管理文化
论文QQ81995535 黄晓中;德国双元制教育对计算机专业教学的启示
葛茜倩;申怀亮;王璞;团体心理辅导在班级管理中的应用
吴军芳;图书馆:校园文化的亮丽风景
陈迎旭;早期阅读与幼儿家庭指导的调查
朱雍真;少儿舞蹈教学的优化
李立;体育教学也可以培养创新能力
韩益圣;激发学生对体育课的兴趣
吴爱明;陈永莲;夏军;让学生积极参与学习
林鹏;声乐教学的艺术
吴开林;复习教学的核心策略
陈刚;全阅读情境下幼儿科学认读的研究
钱芸;幼儿健康教育:一个实践框架
唐莉;引导学生进入“拉瓦锡实验”
于春来;给学生一把自主学习的金钥匙
吴婷婷;找一个理由表扬学生
洪飞凤;课改更需要实干家
胡枝子;传统吟诵真的很可爱
须强;知识教学的“结构”获得
刘金火;“教师心语”征稿启事
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