可摘局部义齿概论
| 课程名称 | 口腔修复学 | 年级 | 04本 | 专业、层次 | 口腔医学 | |||
| 授课教师 | 余科 | 职称 | 助教 | 课型（大、小) | 大 | 学时 | 2 | |
| 授课题目（章、节) | 可摘局部义齿概论 | |||||||
| 基本教材及主要参考书 | 《口腔修复学》 马轩祥 人民卫生出版社182－184页 | |||||||
| 目的与要求：通过本章学习，明确牙列缺损定义、牙列缺损的原因和牙列缺损的影响。初步了解牙列缺损的修复方法。掌握可摘局部义齿的类型及支持方式。明确可摘局部义齿的优缺点及其适用范围。 | ||||||||
| 教学内容与时间安排、教学方法： 可摘局部义齿学概论 2学时（讲) 取模、灌模 3学时（习) | ||||||||
| 教学重点及如何突出重点，难点及如何突破难点： 重点：1、牙列缺损、牙列缺失、牙体缺损的定义 2、常见修复方法 3、可摘局部义齿的概念、适应范围及优缺点 难点：1、牙列缺损与牙体缺损与缺失的定义区分
课程讲解方式：针对本科生，应用CAI和双语教学，结合传统方法。对本书的概念、专业术语和小结用双语教学。 | ||||||||
| 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 | ||||||||
| 基本内容 | 教学手段 | 课堂设计和时间安排 |
| 一、可摘局部义齿概念 是利用口腔内余留的天然牙、粘膜、牙槽骨作支持，借助义齿的固位体及基托等部件取得固位和稳定，用以修复缺损的牙列及相邻的软、硬组织，患者可自行取戴的一种修复体。它是牙列缺损修复常用的方法。 二．牙列缺损、牙列缺失、牙体缺损的概念 （二)牙列缺失：指上、下颌或上下颌牙列牙齿全部缺失，无天然牙存在。 全口与半全口 | 简图 图片 图片 设问 图片 | 一、可摘局部义齿概念（定义)
二．牙列缺损、牙列缺失、牙体缺损的概念 （二)牙列缺失（定义)
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| （三)牙体缺损:（tooth defect)是指牙体硬组织 （釉质、本质、骨质)不同程度的质地和生理解剖外形的损坏或异常，造成牙体形态、咬合关系及邻接关系的破坏。影响咀嚼、发音、美观，常常对牙髓、牙周、关节、颌骨甚至全身健康状况产生不良影响。 三．牙列缺损的原因 1.先天缺牙-www.med126.com--牙齿在发育时缺少牙胚。 四．牙列缺损的影响 1.咀嚼功能减退 五、修复的方法和时间 ２、可摘局部义齿（RPD) ３、种植义齿 （二)修复的时间：１--３个月 六、可摘局部义齿的适应症及优缺点
| 图片 简图 图片 设问 图片 图片 图片 图片 | （三)．牙体缺损（定义)
三．牙列缺损的原因 1.先天缺牙 2.后天缺牙
四．牙列缺损的影响
五、修复的方法和时间 （一)、修复方法１、固定义齿 （定义)
２、可摘局部义齿（RPD) ３、种植义齿 （定义)
（二)修复的时间
六、可摘局部义齿的适应症及优缺点
（80分钟)第二次课完
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| 小 结 | 本章学习的目的是使学生掌握牙列缺损定义，特点和分类，初步了解可摘局部义齿的基本知识。了解可摘局部义齿的发展历程，可摘局部义齿的优缺点及其适用范围。 |
| 复 习 思 考 题 、 作 业 题 | 1. 执业兽医 牙列缺损的定义 2. 可摘局部义齿的优缺点 3. 可摘局部义齿的适应范围 4. 名解：解剖式牙 半解剖式牙 非解剖式牙 |
| 下 次 课 预 习 要 点 | 可摘局部义齿的组成及作用 取摸、灌摸、模型设计、牙合支托弯制 |
| 实 施 情 况 及 分 析 | 通过本章学习使学生明确牙列缺损定义，特点和分类，初步了解了可摘局部义齿的基本知识。了解了可摘局部义齿的发展历程，可摘局部义齿的优缺点及其适用范围。 |
