《中国学校体育杂志》2012年11期杂志在线投稿

重庆市体育教研工作及课堂教学观摩活动研讨会掠影:飞扬的青春
张磊;刘亚平;
聚焦学校体育的质量与效益
赖天德;
国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知
明确好课标准,提高教师专业水平——第五届全国中小学体育教学观摩展示活
袁志欢;
第五届全国中小学体育教学观摩展示活动优秀体育课一等奖获奖名单
第五届全国中小学体育教学观摩展示活动综述
宋尽贤;耿培新;胡滨;
高质量体育展示活动可持续发展的路径思考——第五届全国中小学体育教学观
吴键;
第五届全国中小学体育教学观摩展示活动剪影
本刊记者;
铸造体育品牌特色打造教育优质名片——郑州市金水区教体局局长王珂专
李兵;郝俊;
让教育回家——访开县实验中学校长余勇
刘亚平;
用身心去呵护学生的全面发展——访重庆市开县教师进修学校周继学校长
刘亚平;
《学校体育场馆设施与器材手册》
北京市朝阳区举行“小学生健身工程”启动会
本刊记者;
竞赛方式抓创新,全员参与见实效——记延边州中小学体育教师教学基本功竞
武长河;曹占良;
义务教育体育与健康课程标准(2011版)解读系列文章新课标视域中
陈雁飞;
2011版义务教育《体育与健康课程标准》的理论与实施系列(一) 如
潘绍伟;
《万达奇体育健康课教案编辑软件》升级版
提高体育教学质量与健身知识技能——对实施《课程标准》的教学内容探讨
邓若锋;
建立有特色的地方体育与健康课程管理体系
庄弼;
区域内规定教学内容是落实三级课程管理制度的关键
余立峰;
规定区域体育教学内容的范围和标准,促进师生共同发展
莫豪庆;
教学反思重在“准”、“巧”、“悟”
吴爱军;王渺一;
体育课时计划(教案)设计与研究
刘晋;
体育游戏教学中设计实施运动负荷的新思维
嵇明海;
教学目标也分层
林雅娟;
分析成因有错必纠
何远辉;高超群;曹强;
利于学生观察快速跑技术动作的六处站位
李玉建;江泽庆;
有效开展校园冬季长跑活动“三法”
孙立平;
小场地课堂教学策略三例
王司宇;
足球传球游戏三则
赵明;王帝淞;周仙花;黄昕;徐军;范艳娟;
提高课堂教学质量强化“学法指导”——从第五届观摩活动谈“学法指导
于素梅;
展课例重研讨明标准导方向
甘琼;
高中体育教学要强化模块教学意识
孟文砚;
从全国第五届中小学体育教学观摩展示看小学体育与健康课堂教学呈现技能
牛晓;
朴实中见思想简洁中见技巧——第五届全国中小学体育教学观摩展示活动
邱永诚;
深入剖析,寻找方向
李志勇;
有效的体育教学要做到“三真、三实”
赵毅清;
高中体育教学观摩课的评析与启示
赵百东;
2013年上半年增刊征稿通知
观摩第五届全国中小学体育教学观摩展示活动“四得”
兰宁;
转变教研方式提升教研能力推进区域发展——2012年重庆市体育
赵小刚;牛晓;
器材对小学体育教学有效性的影响分析及对策
陈忠;
简易田径器械回收车的论文QQ81995535 制作
陈亚金;
中锋内线要位技术初期训练常见问题及有效练习方法
尹耀;
巧用分道线辅助跨栏跑直线性训练
谭海林;郑爱民;
运用频谱教学风格教授体育课(十一) 身体健康锻炼教学案例(续接上期
曾振豪;高强;
科学训练方法+合理膳食=活力中学体育课
刘力海;
学生一句话,激活“闷”课堂
穆乃国;
研修路上,幸福地走着
王孝领;郑建建;
安排练习应重在细节
周万征;王超;
智慧应对,将错就“错”
祁文俊;
例析“有意差错”的应用及注意事项
于金波;
利用差错为体育教学画上“点睛”之笔
高霞;于殿民;
如何巧妙利用体育教学中的“差错”
于斌;
面对“差错”体育教师该何去何从
陈宗珊;
例析体育教学中纠错的误区与对策
孙建顺;
巧用“差错”时机,成就精彩课堂
陈通海;
巧用“差错”促教学
杨正伟;
中小学广播体操教学策略与方法的研讨
《中国学校体育》2013年第一季度部分栏目计划

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
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浙江	安徽	更多省份

重庆市体育教研工作及课堂教学观摩活动研讨会掠影:飞扬的青春

聚焦学校体育的质量与效益

国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知

明确好课标准,提高教师专业水平——第五届全国中小学体育教学观摩展示活

第五届全国中小学体育教学观摩展示活动优秀体育课一等奖获奖名单

第五届全国中小学体育教学观摩展示活动综述

高质量体育展示活动可持续发展的路径思考——第五届全国中小学体育教学观

第五届全国中小学体育教学观摩展示活动剪影

铸造体育品牌特色 打造教育优质名片——郑州市金水区教体局局长王珂专

让教育回家——访开县实验中学校长余勇

用身心去呵护学生的全面发展——访重庆市开县教师进修学校周继学校长

《学校体育场馆设施与器材手册》

北京市朝阳区举行“小学生健身工程”启动会

竞赛方式抓创新,全员参与见实效——记延边州中小学体育教师教学基本功竞

义务教育体育与健康课程标准(2011版)解读系列文章 新课标视域中

2011版义务教育《体育与健康课程标准》的理论与实施系列(一) 如

《万达奇体育健康课教案编辑软件》升级版

提高体育教学质量与健身知识技能——对实施《课程标准》的教学内容探讨

建立有特色的地方体育与健康课程管理体系

区域内规定教学内容是落实三级课程管理制度的关键

规定区域体育教学内容的范围和标准,促进师生共同发展

教学反思重在“准”、“巧”、“悟”

体育课时计划(教案)设计与研究

体育游戏教学中设计实施运动负荷的新思维

教学目标也分层

分析成因 有错必纠

利于学生观察快速跑技术动作的六处站位

有效开展校园冬季长跑活动“三法”

小场地课堂教学策略三例

足球传球游戏三则

提高课堂教学质量 强化“学法指导”——从第五届观摩活动谈“学法指导

展课例 重研讨 明标准 导方向

高中体育教学要强化模块教学意识

从全国第五届中小学体育教学观摩展示看小学体育与健康课堂教学呈现技能

朴实中见思想 简洁中见技巧——第五届全国中小学体育教学观摩展示活动

深入剖析,寻找方向

有效的体育教学要做到“三真、三实”

高中体育教学观摩课的评析与启示

2013年上半年增刊征稿通知

观摩第五届全国中小学体育教学观摩展示活动“四得”

转变教研方式 提升教研能力 推进区域发展——2012年重庆市体育

器材对小学体育教学有效性的影响分析及对策

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中锋内线要位技术初期训练常见问题及有效练习方法

巧用分道线辅助跨栏跑直线性训练

运用频谱教学风格教授体育课(十一) 身体健康锻炼教学案例(续接上期

科学训练方法+合理膳食=活力中学体育课

学生一句话,激活“闷”课堂

研修路上,幸福地走着

安排练习应重在细节

智慧应对,将错就“错”

例析“有意差错”的应用及注意事项

利用差错为体育教学画上“点睛”之笔

如何巧妙利用体育教学中的“差错”

面对“差错”体育教师该何去何从

例析体育教学中纠错的误区与对策

巧用“差错”时机,成就精彩课堂

巧用“差错”促教学

中小学广播体操教学策略与方法的研讨

《中国学校体育》2013年第一季度部分栏目计划

铸造体育品牌特色打造教育优质名片——郑州市金水区教体局局长王珂专

义务教育体育与健康课程标准(2011版)解读系列文章新课标视域中

分析成因有错必纠

提高课堂教学质量强化“学法指导”——从第五届观摩活动谈“学法指导

展课例重研讨明标准导方向

朴实中见思想简洁中见技巧——第五届全国中小学体育教学观摩展示活动

转变教研方式提升教研能力推进区域发展——2012年重庆市体育

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