《小学教学参考杂志》2014年24期内蒙古正高论文

诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位
有感于“能否开发提出问题的课程”
王翠华侯占权
小学生课外阅读指导策略研究
居广兰
论文QQ81995535 挖掘语文教材因素渗透心理健康教育
陆梅凤
提升素养,智创绚丽多“猜”的数学舞台
黄哲
感知体验美的意境传递演绎美的心声——《美丽的夜晚》教学杂记
胡晓丽
发挥电影导向功能,使电影课程达到最佳教育效果
覃灿明
互动,让语文课堂真正“活”起来
苏秀萍
抓文脉抓写法抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态
施卫华
浅谈语文教学中想象力的培养
吴菲芳
如何培养学生的创新思维能力
蒋汝兰
打破砂锅问到底
钱红梅
农村语文教学中电子白板的应用
覃秋菊
浅析语文的情感观念教学
唐娟
把教室“用”起来让空间“活”起来
张益民
让学生成为学习的主人
杨志梅
浅谈课堂中不同声音的应对
夏月芹
读写结合巧练笔
潘银凤
激发学生习作兴趣“六法”
马晓芸
浅谈小学作文教学策略
杨朗洪
浅论小学作文教学
许维华
小学作文教学之我见
潘庆宁
激发学生写作热情之我见
龙雪玲
让公开课的阅读教学更理性
周志明
浅谈小学识字教学
张秀梅
让学生有所得的阅读教学
朱燕
上下一心抓写字齐抓共管促发展
曹翠艳糜相涛
浅谈学生独立阅读能力的培养
李杰钦
数学课堂教学误区及改进策略例谈
韦建开
体验式教学法在数学课堂中的应用例谈
蒙一彪
“不管对不对,说出来就是好的!”——对《数学课程标准》在实践应用中的
廖小敏
让数学课堂由简单向丰厚转变——“加法运算律”一课教学片断与反思
马爱桥
数学课堂中分层异步教学法的应用例谈
沈秀芳
“授之以鱼,不如授之以渔”——对“解决问题的策略(列表)”一课教学的
朱燕萍
化难为易化生为熟化繁为简——谈化归思想在小学数学教学中的应用
徐俊岭
左思右想教“左右”
刘明
课后作业存在的问题及改进策略例谈
张有明
小组合作学习在数学教学中的组织策略
张洪海崔树荣
让动手操作为课堂教学添彩——吴正宪老师教学“圆的周长”一课赏析
何侑懃
小学数学课堂导入的设计技巧
胡全会
创设和谐氛围打造灵动课堂
冯玉敏
让数学语言走向流畅
薛天飞
让错误之花绽放美丽
应苏玲
电教凭借力送我上青云——浅谈多媒体对小学数学课堂教学的辅助作用
胡加玉
巧用白板助力教学
许梦娟
让学生自由地呼吸——全国第17届“现代与经典”小学数学教学观摩感悟
孟玉梅
例谈数学课堂教学存在问题及改进对策
赵法为
静待花开——“生本教育”之点滴认识
罗郁葱
强化教师组织引导,提高学生自主探索效率
盛男
优化数学课堂教学提高解决问题能力
梁幼玲
“热身运动”:激发学生数学学习兴趣的良药——浅析一年级学生数学兴趣的
范琳琳
小学生数学应用意识的培养
林旦
巧用游戏激活课堂教学
蔡蕾
巧用多媒体,演绎精彩英语课堂
宋洁
浅谈当前英语教学的热门话题——语篇教学
阴海霞
小学英语的教学模式——情知互动教学
张彩芹
高年级英语语篇教学中活动形式的注意点
杨阳
谈小学英语单词记忆的有效策略
刘华
浅谈小学英语中的情境教学
陈丰
浅谈英语教学的愉快教学法
刘邦莲
小学英语游戏教学的问题及其对策
颜玉秀
问题引领,让思维之花绽放
朱莉
农村小学生英语作业设计尝试
姜军琴
构建和谐师生关系提高英语课堂效率
牛小玲
在英语课堂上培养学生的思维品质
王建娟
分层教学共同进步
田广兰
评价,为英语学习拉起风帆
王雪琴
在爱中沐浴在乐中学习——浅析学生学习兴趣的激发
刘锐
开放美术课堂促进自主学习——以苏教版小学美术第四册“各种族朋友”
戚晓艳
让美术欣赏课上得有滋有味
罗维宁
美术作业评价应避免“三重三轻”——对当前美术作业评价现象的思考
陈李
音乐趣味教学方法探究
成新艳
浅谈小学音乐欣赏的教学策略
童晓芬
情境交融,让音乐课堂臻于完美
王新梅
浅谈新课标下的小学体育教学
蔡雪峰
体育教学引进趣味田径项目的必要性研究
许志文
如何提高小学思想品德教学的实效性
许静
谈品德教学中的小组合作学习——以《我们的地球》一课教学为例
钱娟萍
如何使实验结果更切合实验结论
王彩兰
浅析影响学生学习不同绘画软件差异性的因素
沈燕
班主任赏识教育浅谈
邓明华
做个“多心”的班主任
龙善芳
QQ群——班级管理的新平台
王善香
浅谈如何开展小学生的心理健康教育
杜宇
《我会更好》心理赛课反思
莫相群
做好留守儿童的心理辅导工作
杨德盟
发展校园文化建设,塑造新世纪合格小公民
张静
社团大巴一路欢歌
崔发宏方丽莉
谈教育教学中的表扬
黎国团
给惩罚赋予温柔
石玉翠
2014年第九届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

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有感于“能否开发提出问题的课程”

小学生课外阅读指导策略研究

论文QQ81995535 挖掘语文教材因素 渗透心理健康教育

提升素养,智创绚丽多“猜”的数学舞台

感知体验美的意境 传递演绎美的心声——《美丽的夜晚》教学杂记

发挥电影导向功能,使电影课程达到最佳教育效果

互动,让语文课堂真正“活”起来

抓文脉 抓写法 抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态

浅谈语文教学中想象力的培养

如何培养学生的创新思维能力

打破砂锅问到底

农村语文教学中电子白板的应用

浅析语文的情感观念教学

把教室“用”起来 让空间“活”起来

让学生成为学习的主人

浅谈课堂中不同声音的应对

读写结合巧练笔

激发学生习作兴趣“六法”

浅谈小学作文教学策略

浅论小学作文教学

小学作文教学之我见

激发学生写作热情之我见

让公开课的阅读教学更理性

浅谈小学识字教学

让学生有所得的阅读教学

上下一心抓写字 齐抓共管促发展

浅谈学生独立阅读能力的培养

数学课堂教学误区及改进策略例谈

体验式教学法在数学课堂中的应用例谈

“不管对不对,说出来就是好的!”——对《数学课程标准》在实践应用中的

让数学课堂由简单向丰厚转变——“加法运算律”一课教学片断与反思

数学课堂中分层异步教学法的应用例谈

“授之以鱼,不如授之以渔”——对“解决问题的策略(列表)”一课教学的

化难为易 化生为熟 化繁为简——谈化归思想在小学数学教学中的应用

左思右想教“左右”

课后作业存在的问题及改进策略例谈

小组合作学习在数学教学中的组织策略

让动手操作为课堂教学添彩——吴正宪老师教学“圆的周长”一课赏析

小学数学课堂导入的设计技巧

创设和谐氛围 打造灵动课堂

让数学语言走向流畅

让错误之花绽放美丽

电教凭借力 送我上青云——浅谈多媒体对小学数学课堂教学的辅助作用

巧用白板 助力教学

让学生自由地呼吸——全国第17届“现代与经典”小学数学教学观摩感悟

例谈数学课堂教学存在问题及改进对策

静待花开——“生本教育”之点滴认识

强化教师组织引导,提高学生自主探索效率

优化数学课堂教学 提高解决问题能力

“热身运动”:激发学生数学学习兴趣的良药——浅析一年级学生数学兴趣的

小学生数学应用意识的培养

巧用游戏激活课堂教学

巧用多媒体,演绎精彩英语课堂

浅谈当前英语教学的热门话题——语篇教学

小学英语的教学模式——情知互动教学

高年级英语语篇教学中活动形式的注意点

谈小学英语单词记忆的有效策略

浅谈小学英语中的情境教学

浅谈英语教学的愉快教学法

小学英语游戏教学的问题及其对策

问题引领,让思维之花绽放

农村小学生英语作业设计尝试

构建和谐师生关系 提高英语课堂效率

在英语课堂上培养学生的思维品质

分层教学 共同进步

评价,为英语学习拉起风帆

在爱中沐浴 在乐中学习——浅析学生学习兴趣的激发

开放美术课堂 促进自主学习——以苏教版小学美术第四册“各种族朋友”

让美术欣赏课上得有滋有味

美术作业评价应避免“三重三轻”——对当前美术作业评价现象的思考

音乐趣味教学方法探究

浅谈小学音乐欣赏的教学策略

情境交融,让音乐课堂臻于完美

浅谈新课标下的小学体育教学

体育教学引进趣味田径项目的必要性研究

如何提高小学思想品德教学的实效性

谈品德教学中的小组合作学习——以《我们的地球》一课教学为例

如何使实验结果更切合实验结论

浅析影响学生学习不同绘画软件差异性的因素

论文QQ81995535 挖掘语文教材因素渗透心理健康教育

感知体验美的意境传递演绎美的心声——《美丽的夜晚》教学杂记

抓文脉抓写法抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态

把教室“用”起来让空间“活”起来

上下一心抓写字齐抓共管促发展

化难为易化生为熟化繁为简——谈化归思想在小学数学教学中的应用

创设和谐氛围打造灵动课堂

电教凭借力送我上青云——浅谈多媒体对小学数学课堂教学的辅助作用

巧用白板助力教学

优化数学课堂教学提高解决问题能力

构建和谐师生关系提高英语课堂效率

分层教学共同进步

在爱中沐浴在乐中学习——浅析学生学习兴趣的激发

开放美术课堂促进自主学习——以苏教版小学美术第四册“各种族朋友”

社团大巴一路欢歌