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云南教育(小学教师)
来源：本站原创 更新：2016/11/28 字体：
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想起VIP
龙德芳;
2011年版“义务教育‘新课标’”9月实施
新课程下数学“练习设计”的走向
方力钧;
提高习题教学有效性应求“三变”
钟世文;
设计巩固应用的习题要体现“四性”
吴大明;
提高小学数学练习效率的策略
沈利利;
优化习题设计 促进学生发展
杨发昌;
让数学练习、批改及评价有效结合
许高水;
浅谈“三生”教育的教学策略
张永顺;
《珍爱生命》教学片段及评析
杨翠英;
教学设计“陌生化” 语文课堂活起来
徐金祥;
对小学语文预习学案编制的思考
金立义;
谈小学劳动技术课的教学组织
杨晓文;刘金刚;
关于个性化习作教学的思考
祝新福;
陶行知教育思想对“前作文”教学的启示
张海萍;
小学语文教学中的“情感体验”
杞燕;
遵循“读书”规律 教给读书方法
黄宗耀;
把握神话特点 优化教学策略
郭根福;
对低年级词语教学实效性的探究
吕丽萍;
小学作文教学应注意的几个问题
李启科;
语文课堂教学“低效”缘于“不和谐”
向守万;
高年级记叙文的文本细读
李本聪;
创设游戏情境 优化课堂教学——数学教学中游戏情境创设摭谈
晏露珍;
作业布置的“六个走向”
陈华忠;
古诗教学巧拓展
嵇梅红;
复沓出的语文意识——王崧舟《慈母情深》教学片段赏析
项飞;
浅议“粗心”
刘慧莹;
提升“科学课”有效教学的思考
陈盛兰;
“平移和旋转”的教学实践与思考
陶韵佳;
例谈小学英语课堂中错误资源的利用
唐华;戴晖明;
小学体育课运用情景教学法的思考
沈永奇;
《
泉水
》教学设计
甘清梅;
认识形象 体会寓意——《寓言两则》教学建议
李桂芳;
《最佳路径》(第二课时)教学设计
朱冲见;
操作·体验·互动·发展——“平面图形的拼组与转换”教学设计
林春英;杜颖;黄有华;
感受痴迷和执著 学习精神和方法——《童年的发现》教学建议
张怀秀;
《各具特色的民居》文本解读与教学建议
杨关所;
读懂三只“螳螂” 感悟两种人格——《螳螂捕蝉》(第二课时)教学设计
梁文清;
在活动中探索 在操作中运用——“剪一剪”教学与反思
张学万;
“用7、8、9的乘法口诀求商”的教学
王晓雁;
系统整理 总结提升——谈“0的运算”教学
邱廷建;
让习题资源在开发中“升值”——例谈小学数学习题资源的合理运用
范立军;
“相邻体积单位间的进率”教学设计
许华贵;史毕;
“3的倍数特征”教学实录与评析
王珺;赵占国;
引导自主探索 经历建构过程——例谈“加法运算定律”的教学
杨武昌;
“圆柱的认识”教学建议
张凤庚;
有感于“教师是学生的镜子”
王灿鑫;
换个角度让心归零
卫彦辰;
切实 论文QQ81995535 提高学生的书写能力
赵丽春;
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赵思芳;
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