《小学教学设计杂志》2014年21期福建职称论文

第七届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事
橙子和柠檬
孙建秋孙建和
文本解读与教学目标重置下的文化意识教学——以人教新版《小学英语》为例
杨阳
牵手“图片语言” 激发“文本再构”——以新版PEP教材插图为例
徐慧宏
月份记忆儿歌
李晓晓
多维引导提高英语课堂的思维含量
姚国芬
sport与sports的区别
王振元
修订版PEP四年级上册第一单元语音教学建议
韩俊女
译林新版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year
吉桂凤
坐动车(bullet train)去旅行
霍秀梅
吴艳红修订版PEP三年级下册Let's spell “o”赏析
王金鹤
阅读教学原来可以这般灵动——李磊译林新版《英语》六(上)Unit
李卿楹
修订版PEP五年级上册Unit 2 My week Part B L
张小琴
修订版PEP三年级上册Unit 3 How are you?Part
肖刚
黑色旅游
霍秀梅
修订版PEP三年级上册Unit 4 Letters and Soun
李春霞吕忱卉
北师大版《小学论文QQ81995535 英语》四(上)Unit 3 It's too expe
李娜
紧扣“课眼” 追寻简约、高效的英语课堂
冯胜男
英语齐读利弊谈
姚贺国
思维导图在英语话题复习课中的“三态”转化——以《新标准英语》(一起)
陈辉影陈碧云
译林新版《英语》四(上)Project 2 My snack bar
王爱琴
与特级教师杨玲同课异构《牛津小学英语》6A Unit 6 Holid
董艺
译林新版《英语》三(上)Unit 6 What time is it
沈红雨
PEP Book 3 Unit 5 Part A Let's lea
范浙英
珍惜时间“time”
张萌
英语课堂教学小组评价方式琐议——以《新标准英语》教材为例
陈雅妹
与狗有关的习语
王淑艳
优化语法教学的两种策略
雷炳权
英语课堂导入环节设计方法例举
郭婷婷
《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

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第七届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

橙子和柠檬

文本解读与教学目标重置下的文化意识教学——以人教新版《小学英语》为例

牵手“图片语言” 激发“文本再构”——以新版PEP教材插图为例

月份记忆儿歌

多维引导 提高英语课堂的思维含量

sport与sports的区别

修订版PEP四年级上册第一单元语音教学建议

译林新版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year

坐动车(bullet train)去旅行

吴艳红修订版PEP三年级下册Let's spell “o”赏析

阅读教学 原来可以这般灵动——李磊译林新版《英语》六(上)Unit

修订版PEP五年级上册Unit 2 My week Part B L

修订版PEP三年级上册Unit 3 How are you?Part

黑色旅游

修订版PEP三年级上册Unit 4 Letters and Soun

北师大版《小学 论文QQ81995535 英语》四(上)Unit 3 It's too expe

紧扣“课眼” 追寻简约、高效的英语课堂

英语齐读利弊谈

思维导图在英语话题复习课中的“三态”转化——以《新标准英语》(一起)

译林新版《英语》四(上)Project 2 My snack bar

与特级教师杨玲同课异构《牛津小学英语》6A Unit 6 Holid

译林新版《英语》三(上)Unit 6 What time is it

PEP Book 3 Unit 5 Part A Let's lea

珍惜时间“time”

英语课堂教学小组评价方式琐议——以《新标准英语》教材为例

与狗有关的习语

优化语法教学的两种策略

英语课堂导入环节设计方法例举

《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

多维引导提高英语课堂的思维含量

阅读教学原来可以这般灵动——李磊译林新版《英语》六(上)Unit

北师大版《小学论文QQ81995535 英语》四(上)Unit 3 It's too expe