《中学语文杂志》2015年09期万方下载地址

中国创办最早的语文期刊之一中学语文旬刊
浅谈“自能读书”在语文教学中的应用
夏歌
源头活水清,书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用
阮天良
整合地域文化资源,提升作文教学品质——以盛泽“绸都文化”为例
黄军
“高效”偏爱有准备的“课堂”
代波海
初中生语文素养培养策略初探
常洁
初中文言文教学策略初探
闭鑫
初中语文教材文言文衔接情况研究
顾建美
初中语文教育信息化现状探析
左小丽
刍议初中作文梯度教学
王军
电子媒介对中学语文教育的影响研究
马晓梅
多媒体辅助语文教学的新思考
杨琳
论文QQ81995535 高考改革中作文教学新思考
丁健丽
高中文言文教学高效性及评价标准的理论构建
郝云
高中语文分层教学有效性的实践探索
朱燕仙
高中语文个性化阅读教学研究
刘珺
高中语文小说课堂教学反思
薛德荣
高中语文选修课教学设计总策略
赵明发
个性化阅读及其教学研究
陈媛
基于研究性学习的散文教学内容确定——以《想北平》教学为例
王莉莉
集体备课中的“话题”设计与思考
田富忠
经验学习在高中语文戏剧教学中的运用
杜茂进
略论构建高中语文阅读教学的“少教多学”模式
杜天荣
略谈仿写
龚海燕
略谈散文文本解读的问题与对策
张海容
论高中语文现当代诗歌教学
赵丽
论小组合作学习的课外延伸
王金仙
浅谈高中语文阅读教学中的情感教育
马小玉
浅谈如何打造语文高效课堂
罗颖异
浅谈语文多媒体教学
王晓真
浅探课堂点评的“化金”之效
郑俊
浅析当下语文作业设计的有效性
黄柳娟
浅议农村初中语文课堂的无效教学及对策
李满胜
让议论文闪耀着理性的光芒——辩证思维在议论文中的运用
李军
人教版高中语文教科书内容刍议
邢照允
任尔东西南北风,咬定青山不放松——语文教学中的四个“不忽视”
袁永生
试论语文教学中人文精神的渗透
张祥梅
熟练掌握文言现象,轻松学习初中古文
蔡晓梅
浅谈作文因果论证法——架起从事例到论点的桥梁
自有平
突破一点,渐进积累——提高诗歌课堂教学有效性的尝试
朱学东
以小组合作模式构建语文高效课堂
王其虎
优化教学模式,构建高效课堂
王海鹏
语文教学应该让学生“动”起来
袁治信
在语文教学中发挥学生课堂主体性
丁建春
职业中专生语文学习障碍的具体表现及成因
王彩虹
初中语文古诗词教学方法研究初探
叶曼苓
初中语文综合性学习有效开展策略探究
丁厚广
对当前初中作文教学困境的分析
蔡文亚
高中语文教学中学生自主学习探究
陈一萍
新课改背景下高中语文情景创设研究
李天鹏
语文园地生机盎然,汉字教学诗意绽放——论汉字教学的重要性
彭叶渊
让中职语文课堂“活”起来——浅析中职语文教学改革
梁军
浅析高中语文教学中学生创新思维的培养
梁丽娜
课外活动在语文教学中的作用摭谈
苏天河
寻找隐喻在文本中的微言大义——以《呼兰河传》为例谈
王琴
怎一个“情”字了得——朱自清《荷塘月色》中的情感困惑
周兴斌
孤清是孤清者的墓志铭——李商隐的《蝉》赏析
岳雄
善教者,必善问——《登高》教学片段及课堂设问反思
何常有
《项羽之死》教学实录
白霞
网络环境下的作文课教学设计——高中作文训练之细节描写
高冬梅
问题引领,语言先行——《琵琶行并序》教学设计
马平
想象联想,缘景明情——《春江花月夜》教学设计
葛徐栋
“推叠式”议论文结构例析
周仁
“文”“言”并重教学文言文——《与朱元思书》教学反思
马学春
点亮作文的语言——作文训练之语言训练
程春燕
感受古人情怀,体悟古典诗词美——浅谈高中语文诗歌教学
杜烨
高效作文课堂探究
孙金堂
高中生文学作品鉴赏能力培养探究
唐远霞
高中生作文素材积累方法探讨
代兴会
高中语文外国诗歌教学初探——《浪游者的夜歌》教学反思
吕娜
坚守阅读教学的灵魂
金友珍
课外阅读与课堂教学的有效整合——以《爸爸的花儿落了》为例
李蓉蓉
培养写作兴趣,提高写作能力——浅论中学生写作能力的培养和提高
温睦俊
潜入词语,读出情怀——构建浓郁语文风味的本色课堂
杨宁
浅谈初中文言文的教学方法
覃英萍
浅谈高中语文课堂的激情教学法
吴飞龙
情趣化语文阅读教学策略探讨
曹江林
诗意语文,“读”领风骚
陶兴国
诵读涵咏提升古代诗歌学习鉴赏力
陆荣
一堂作文课引发的思考
张权利
优化写作方法,提高作文能力
杨定勇
语文教学中的两个公式
夏志雄
寓人生教育于文本阅读探讨之中——以《窦娥冤》教学为例
邰雨春
在教学中感悟方格之内的圆融
郑利锋
在倾听中感悟,在感悟中提升——《绿》教学侧记
周叔平
对比论证法在高考作文中的应用
陈福霞
如何以片断式作文训练提升描写水平
戴蓝绫
语文文本意义的模糊性及应对策略
李臣园
中考古诗词默写失误分析与应对策略
钟桂玉
《嫦娥奔月图》解读
黄光艳
《聊斋志异》花妖狐媚的艺术特色
康素娟
除夕意蕴知多少
龙秀花
从“依自不依他”到“以己为中枢”——章太炎、鲁迅一论
张秀菊
境即心
李涛
浅析古诗文中的“美人”形象
马小凤
寻找文本“语根”,实现精神“穿越”
王文龙
从“同题异构”的大同小异看《寒风吹彻》
云传瑶
放慢节奏,学会享受
方莉
谈高考作文阅卷感受
时杰
语文教学中的道德熏陶
张伟群
语文教学中信息伦理教育略谈
卢艳
语文课堂“以德立人”摭谈
王华土李文武
重拾语文课堂的“语文味”——《扬州慢》教授心得
顾丽萍
关于农村学校开展艺术教育的几点思考
杜仕泽
材料作文导练
谢凤英
从IT走向DT:把作文评判的主动权交给学生
张志平
课内文言文实词在高考试题中的迁移
方志诚
新材料作文写作常见失误概谈
范金花
高考语文试卷上的“是”与“非”
董旭午
青于蓝~高考语文核按钮系列出版书目(2014年)

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源头活水清,书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用

整合地域文化资源,提升作文教学品质——以盛泽“绸都文化”为例

“高效”偏爱有准备的“课堂”

初中生语文素养培养策略初探

初中文言文教学策略初探

初中语文教材文言文衔接情况研究

初中语文教育信息化现状探析

刍议初中作文梯度教学

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多媒体辅助语文教学的新思考

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高中文言文教学高效性及评价标准的理论构建

高中语文分层教学有效性的实践探索

高中语文个性化阅读教学研究

高中语文小说课堂教学反思

高中语文选修课教学设计总策略

个性化阅读及其教学研究

基于研究性学习的散文教学内容确定——以《想北平》教学为例

集体备课中的“话题”设计与思考

经验学习在高中语文戏剧教学中的运用

略论构建高中语文阅读教学的“少教多学”模式

略谈仿写

略谈散文文本解读的问题与对策

论高中语文现当代诗歌教学

论小组合作学习的课外延伸

浅谈高中语文阅读教学中的情感教育

浅谈如何打造语文高效课堂

浅谈语文多媒体教学

浅探课堂点评的“化金”之效

浅析当下语文作业设计的有效性

浅议农村初中语文课堂的无效教学及对策

让议论文闪耀着理性的光芒——辩证思维在议论文中的运用

人教版高中语文教科书内容刍议

任尔东西南北风,咬定青山不放松——语文教学中的四个“不忽视”

试论语文教学中人文精神的渗透

熟练掌握文言现象,轻松学习初中古文

浅谈作文因果论证法——架起从事例到论点的桥梁

突破一点,渐进积累——提高诗歌课堂教学有效性的尝试

以小组合作模式构建语文高效课堂

优化教学模式,构建高效课堂

语文教学应该让学生“动”起来

在语文教学中发挥学生课堂主体性

职业中专生语文学习障碍的具体表现及成因

初中语文古诗词教学方法研究初探

初中语文综合性学习有效开展策略探究

对当前初中作文教学困境的分析

高中语文教学中学生自主学习探究

新课改背景下高中语文情景创设研究

语文园地生机盎然,汉字教学诗意绽放——论汉字教学的重要性

让中职语文课堂“活”起来——浅析中职语文教学改革

浅析高中语文教学中学生创新思维的培养

课外活动在语文教学中的作用摭谈

寻找隐喻在文本中的微言大义——以《呼兰河传》为例谈

怎一个“情”字了得——朱自清《荷塘月色》中的情感困惑

孤清是孤清者的墓志铭——李商隐的《蝉》赏析

善教者,必善问——《登高》教学片段及课堂设问反思

《项羽之死》教学实录

网络环境下的作文课教学设计——高中作文训练之细节描写

问题引领,语言先行——《琵琶行并序》教学设计

想象联想,缘景明情——《春江花月夜》教学设计

“推叠式”议论文结构例析

“文”“言”并重教学文言文——《与朱元思书》教学反思

点亮作文的语言——作文训练之语言训练

感受古人情怀,体悟古典诗词美——浅谈高中语文诗歌教学

高效作文课堂探究

高中生文学作品鉴赏能力培养探究

高中生作文素材积累方法探讨

高中语文外国诗歌教学初探——《浪游者的夜歌》教学反思

坚守阅读教学的灵魂

课外阅读与课堂教学的有效整合——以《爸爸的花儿落了》为例

培养写作兴趣,提高写作能力——浅论中学生写作能力的培养和提高

潜入词语,读出情怀——构建浓郁语文风味的本色课堂

浅谈初中文言文的教学方法

浅谈高中语文课堂的激情教学法

情趣化语文阅读教学策略探讨

诗意语文,“读”领风骚

诵读涵咏提升古代诗歌学习鉴赏力

一堂作文课引发的思考

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