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2011 年11 月国家心理咨询师三级真题技能卷
第一部分技能选择题
(1 —100 题，共100 道题)
本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答1 — 100 题，共100 道题。每题1 分，
满分100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，女性，32 岁，公司职员。
案例介绍：求助者由于婆婆矛盾，烦躁、失眠两个多月。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：您能具体谈谈您与婆婆的相处情况吗?
求助者：我结婚前，就对她很有意见了。那时我们准备结婚，他家有两套房子，一套
80 平米的老房子，我公婆住着，另一套是140 平米的新房，刚装修好。本来我公公打算让
我们住这套新房，可我婆婆非说他们老两口一辈子没住过大房子，非要住这套新房不可，最
后我们就在那套老房子里结的婚。
心理咨询师：因为这件事，您开始对婆婆有意见了?
求助者：是啊!他们老两口都那么大岁数了，干嘛非要住大房子，让我这新媳妇住老房
子，这不就是瞧不起我嘛!而且还有更过分的。结婚两年后我怀孕了，那时婆婆马上就要退
休了，我心里想着婆婆正好退休后帮我带孩子。谁想到，婆婆明知道我怀孕了，居然在单位
返聘，继续上班。您说，她这不是成心不想给我带孩子嘛，她也太不把我当回事了!
心理咨询师：除了这两件事以外，还有其他事情吗?
求助者：有啊!今年孩子上幼儿园，我想让我婆婆每天早点下班，帮我接孩子，可她就
是不肯，说是既然拿了单位的工资，就要认真上班。她连这点小事都不肯帮我!一想到这些，
我就特别生气，特烦，吃不下饭，睡不好觉，天天和我爱人吵架，连工作都受到影响。您说
我该怎么办?
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心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。在结婚、住房和照顾孩子这些事上，
您婆婆的表现让您觉得她瞧不起您，不把您当回事，这让您感到生气，甚至还为此影响了夫
妻和工作，对吗?
求助者：是啊，她一点都不肯帮我，她根本就没把我当亲生女儿看待!
心理咨询师：您希望您的婆婆对你，就像对亲身女儿那样?
求助者：是啊!
心理咨询师：那您有没有像对自己亲身母亲那样，对待您的婆婆呢?
求助者：……(沉默)，好像也没有，我对自己的母亲要比对婆婆好得多。
心理咨询师：我们希望别人对我们怎样，首先就应该对别人怎样，如果自己都做不到，
怎么能期待别人能做到呢。
求助者：那我不要求她把我当亲女儿看了，但她至少也要做一个婆婆该做的呀。
心理咨询师：一个婆婆应该做什么呢?
求助者：帮忙带孩子，照顾孩子呗。
心理咨询师：帮儿媳妇带孩子，是婆婆的法定义务吗?
求助者：那倒不是，但很多当婆婆不都是这么做的嘛，她不愿意帮我，分明是瞧不起我。
心理咨询师：您认识的女性中，有没有婆婆没帮着带孩子的呢?
求助者：有啊。
心理咨询师：那她们都觉得自己的婆婆瞧不起自己吗?
求助者：那倒没有。
心理咨询师：同样是婆婆没帮着带孩子，因为什么其他人都能接受，而您却认为婆婆是
瞧不起您呢?
求助者：…..(沉默)难道是我的问题?
心理咨询师：是您对这件事的看法存在问题。人们对事物都有一些自己的看法。有的是
合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪反应和行为结果。
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……
1 多选该求助者的情绪症状包括()。
(A)烦躁(B)紧张(C)愤怒(D)抑郁
2 多选该求助者的躯体症状包括()。
(A)食欲下降(B)头痛(C)睡眠问题(D)头晕
3 单选按照合理情绪疗法的ABC 理论，该求助者的A 是()。
(A)食欲下降入睡困难(B)经常与丈夫吵架(C)婆婆不肯帮忙接孩子(D)婆婆瞧不起自
己
4 多选按照合理情绪疗法的ABC 理论，该求助者的C 包括()。
(A)烦躁(B)与丈夫吵架(C)愤怒(D)食欲下降
5 多选按照合理情绪疗法的ABC 理论，引发该求助者心理问题的原因包括()。
(A)歪曲的认知(B)不合理信念(C)现实的刺激(D)非理性思维
6 单选对该求助者的初步诊断最可能是(BCD)。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)神经症性心理问题(D)精神病性问题
7 单选该求助者不合理信念的特征是(ABD)。
(A)乱贴标签(B)选择性消极注视(C)绝对化要求(D)过分概括化
8 多选在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括(BD)。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放式询问(D)封闭式询问
9 多选在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括(A)。
(A)指导(B)鼓励(C)释义(D)情感反应
10 多选在咨询过程中，求助者的每次沉默可能包括(B)。
(A)反抗型(B)思考型(C)情绪型(D)内向型
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11 单选这段咨询最可能是发生在(CD)。
(A)心理诊断阶段(B)领悟阶段(C)修通阶段(D)再教育阶段
12 单选合理情绪疗法中最常用、最具特色的技术是(ABD)。
(A)合理情绪想象技术(B)RET 自助表(C)合理自我分析报告(D)产婆术式辩论
案例二：
一般资料：求助者，女性，30 岁，公务员。
案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：您好!请问我能为您提供什么帮助吗?
求助者：我的女儿现在5 岁了，特别地不听话，真是让我有操不完的心，您帮帮我吧。
心理咨询师：您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗?
求助者：我女儿四岁前一直住在我父母家，四岁后我们把她接回到身边，开始还很乖。
不知道从什么时候开始，她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚，我和她爸爸怎么批
评都没用，有时候气急了，打她几巴掌，也没什么效果，更可气的是，越是批评她，她闹得
越起劲，他这么小就这么不听话，将来可怎么办啊!我现在一想起这孩子的问题就特别烦，
您说我该怎么办啊!
心理咨询师：您女儿经常在家吵闹，而且不管您和您丈夫怎样批评教育，都没有效果，
这让您很焦虑，我非常能理解您作母亲的这种心情，也替您感到着急。您说您的女儿每天都
要在家里吵闹，她是真的每一天都吵闹，还是偶尔也有比较安静，不吵闹的时候呢?
求助者：偶尔也有比较安静的时候，不过这种情况太少了。
心理咨询师：那您女儿比较安静的时候，您和您的丈夫会做何反应呢?
求助者：我和我爱人都很忙，每天下班回家都精疲力竭了，还要和女儿作斗争，好不容
易她哪天没闹，我们赶紧抓紧时间把没做完的工作做完，或者看电视，上上网。
心理咨询师：那也就是说，女儿不闹了，你们就会抓紧时间做自己的事情，不太关注她，
是吗?
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求助者：是的。
心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿的吵闹行文与家长的反应是有关系的。
求助者：和我们有关系?
心理咨询师：是的，每个孩子都希望获得家长的关注，您和您丈夫都很忙，甚至下班回
家也没有时间陪孩子。您女儿吵闹，您和您丈夫就会批评她，但这种批评对孩子来说，在某
种程度上也是一种关注，实际上，孩子通过她的行为获得了某种好处，也就是得到了强化。
求助者：这样看来，孩子的吵闹确实与我们有关系，那我们应该怎么办呢?
心理咨询师：当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅
速离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励。
……
13 多选在本案例中，求助者女儿的行为问题主要包括(B)。
(A)退缩(B)大吵大嚷(C)缄默(D)满地打滚
14 多选在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括(BCD)。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放式询问(D)封闭式询问
15 多选在咨询过程中，心理咨询师应该持有的咨询态度包括(B)。
(A)正视现实(B)尊重(C)通情达理(D)设身处地
16 多选在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括(AB)。
(A)倾听(B)具体化(C)内容反应(D)情感反应
17 多选在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括(BD)。
(A)指导(B)情感表达(C)释义(D)解释
18 单选“她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚。我和他爸爸怎么批评都没用，
有时候气急了，打她几巴掌….”从这段叙述中可以看出，求助者和丈夫对女儿的吵闹行为
采取的方法属于(D)。
(A)增强法(B)惩罚法(C)消退法(D)代币管制法
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19 单选“当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅速
离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励。”心理咨询师这样建议的理论基
础是(AB)。
(A)精神分析(B)人本主义(C)行为主义(D)认知科学
20 多选阳性强化法的基本原理包括(C)。
(A)又奖又罚(B)奖励正常行为(C)不奖不罚(D)漠视异常行为
21 多选阳性强化法中的“阳性强化”的含义包括(B)。
(A)正强化(B)负强化(C)给予正性强化物(D)撤销惩罚物
22 多选行为疗法的理论基础包括(C)。
(A)认知理论(B)经典条件反射理论(C)操作条件反射理论(D)社会学习论
案例三：
一般资料：求助者，男性，21 岁，大学二年级学生。
案例介绍：该求助者是独生子，父母经商，经济条件好。自小聪慧要强，学习成绩好，
父母视为骄傲，宠爱有加。大一时曾来咨询，当时诊断为适应不良，经六次咨询后好转。该
求助者对咨询师印象好。很信任，重大节日都回来短信祝贺。本次预约当日上午十点半来询，
约十点二十分时来短信称车行不畅，可能会迟到，于十点五十分到，一进门连声说对不起来
晚了，咨询师连忙请他坐下。
下面是一些对话片段：
心理咨询师：没关系，你是我上午的最后一位。
求助者：我一路上一直在想，坏了，来晚了会不会打乱你的计划，耽误你吃午饭，都是
那该死的交通事故让我来晚了，耽误了你的时间，真是对不起!唉，我真该死!我怎么就想不
到会堵车呢，再提前一些就好了!
心理咨询师：堵车的事很难预料，没关系，不用那么自责。
求助者：这城市交通什么时候才能畅通无阻啊?
心理咨询师：全世界的难题，慢慢来吧，唉，对了。你电话上说最近又不好，是什么情
况，请说一说吧。
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求助者：(双说抱头)，很痛苦，很不好，不想活了，想自杀，帮帮我吧。
心理咨询师：想自杀?什么事那么严重，能告诉我吗?看我能不能对你有所帮助。
求助者：唉，让人家给甩啦!
心理咨询师：哦，我明白啦，你遇到了年轻人常见的失恋问题，对吧?"
23 多选该求助者的人格特点包括(C)。
(A)聪慧(B)要强(C)守时(D)追求完美
24 多选判断该求助者当前心理健康水平的依据包括(A)。
(A)心理活动的强度(B)心理活动的节律(C)对环境的适应力(D)心理自控力
25 多选该求助者表现出的不合理信念的特点包括(BC)。
(A)以偏概全(B)绝对化(C)糟糕至极(D)恋爱至上
26 多选该求助者的行为表现包括(ACD)。
(A)考虑问题不周全(B)讲礼貌(C)没有遵守时间(D)表示自责
27 多选心理咨询师说：“是什么情况，请说一说吧”，他使用了(D)。
(A)开放式提问(B)封闭式提问(C)摄入性谈话(D)鉴别性谈话的内容
28 单选求助者对该心理咨询师印象好的最主要原因可能是(AD)。
(A)双方咨询关系好(B)咨询师理论水平高
(C)咨询师知识全面(D)咨询师职业道德好
29 单选本案例中，心理咨询师听到求助者说要自杀后，恰当的做法是(B)。
(A)判断其真实性(B)考虑转诊(C)打110 报案(D)通知家长
30 多选心理咨询师说：“我明白了，你遇到了年轻人常遇到的失恋问题”说明心理咨
询师对求助者(BC)。
(A)尊重(B)热情(C)积极关注(D)共情
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案例四：
一般资料：求助者，男性，17 岁，高中二年级学生。
案例介绍：该求助者是独生子，很聪明，但从小贪玩。中考时升重点高中差几分，家长
做主花钱让他到外地一所管理很严的寄宿学校上学，上了一年多，感觉实在受不了，要求家
长想办法把他转回到本市。家长开始不同意，后经不住他死缠硬磨，就给他办了转学。入校
报到时，教导主任对他说，我们这个学校和你那所学校差不多，要求也很严格。你的头发就
不符合要求，先去理发，然后上一个月试试看吧。该求助者认为国内的学没法上了，打算出
国。
心理咨询师观察了解到的情况：该求助者的父亲是单位领导，工作忙，和求助者沟通少。
但家里的大事他做主，父亲同意其出国，其母亲为外贸公司会计，不同意其出国。父母感情
好。"
31 多选本案例中，求助者遭遇的负性生活事件包括(AB)。
(A)从小贪玩(B)在外地上学(C)中考成绩不理想(D)新学校要求高
32 多选根据以上案例介绍，符合实际情况的说法包括(D)。
(A)父母亲过多包办(B)父母意见不一致(C)求助者内心冲突严重(D)可以诊断为适应
障碍
33 单选本案例的实际情况是，求助者的母亲先进行了咨询，她要求不要让其子知道。
心理咨询师表示理解，但建议她告诉儿子曾经电话联系过，以免弄巧成拙。你认为咨询师的
建议(ACD)。
(A)不尊重家长的意见(B)不符合保密原则(C)比较自然(D)属于保密例外
心理咨询师观察发现求助者神态自然，服饰及发型基本正常，头发略带黄色。
以下是咨询谈话片段：
心理咨询师：请问，是家长让你来的，还是你自己也想来?
求助者：两方面都有。
心理咨询师：那你想和我谈哪方面的问题呢?……
34 多选以上谈话中，心理咨询师的提问方式包括(AC)提问。
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(A)间接(B)开放式(C)封闭式(D)半开放式
求助者：你认为学校规定发型有必要吗?
心理咨询师：我更看重头发里面的大脑，马克思不是靠得大胡子，而是靠他的学说而扬
名的。
求助者：有道理。
35 多选心理咨询师的回答体现了(AC)。"
(A)积极关注(B)理解(C)共情(D)热情
心理咨询师：今天是星期五，因为什么没有上学呢?
求助者：唉，这学是没法上了。
心理咨询师：听说这个学校还是你原来比较向往的一所学校，是吗?
求助者：没想到，天下乌鸦一般黑。
心理咨询师：也不理想，很差吗?
求助者：你想，作为一名教导主任，竟然说让我试一个月，如果不行就滚蛋，这不是侮
辱人格吗?
36 单选此时心理咨询师比较恰当的回答是(ACD)。"
(A)会那样说吗(B)不至于那么说吧(C)竟然那样说(D)那样说是有点过分
37 单选该求助者因理科成绩较差而学文科，对此心理咨询师比较恰当的说法是(C)。
(A)你擅长文科(B)你太偏科了(C)理科基础没打好(D)你听家长的意见吧
心理咨询师：你愿意学文科吗?
求助者：没有理科脑子，再说，也的确喜欢文科。
心理咨询师：文科中最最喜欢什么?
求助者：历史。
心理咨询师不失时机地表示了对历史的兴趣和对历史重要性的认识。
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38 多选以上谈话中咨询师的表现包括( B)。
(A)建立关系(B)积极关注(C)表达共情(D)自我暴露
心理咨询师：学文科的人要做笔记，你也喜欢做读书笔记吗?
求助者：当然。
心理咨询师：今天时间到了，我初步了解了一些你的情况，不知你对我的谈话方式接受
不接受。我很愿意与你讨论一下学习方法的问题，如你同意，请把你的读书笔记带来我参考
一下好吗?
求助者：好的。
心理咨询师：今天是周五，我们周日见面好吗?
求助者：好，让我妈和你定时间吧。
39 多选告别前的这段谈话，心理咨询师表达了(CD)。
(A)尊重(B)热情(C)真诚(D)共情
心理咨询师曾就有关问题询问求助者的妈妈。他妈妈说，教导主任说如果一个月不适应
就只能滚蛋了，当时像是开玩笑说的。当时儿子的头发染成了褐色，鬓角也很长，回来后到
理发馆修改了，虽然不是很情愿，但基本符合要求了。从你那里咨询回来说你挺讲理，愿意
再和你谈。
40 多选从以上介绍得到的有关系信息及意义包括(AC)。
(A)孩子问题的形成是多原因的(B)收集到的材料具有真实性
(C)了解了求助者对咨询的反应(D)咨询师使用了积极关注的方法
41 单选对该求助者心理状况的判断是(BCD)。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)个人品行问题(D)精神病性问题
42 单选该求助者的心理冲突是(ACD)。
(A)双趋冲突(B)双避冲突(C)双重趋避冲突(D)趋避冲突
43 单选本案例咨询过程中首先要解决的问题是(ABC)。
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(A)母子间的沟通问题(B)考虑是否先不出国(C)求助者的学习动机(D)先去上理科补
习班
44 单选求助者的不合理信念的特点主要是(AC)。
(A)以偏概全(B)糟糕至极(C)意志薄弱(D)崇洋媚外
45 多选咨询过程中，可能对求助者有所启发的说法包括(BD)。
(A)“己所不欲，勿施于人”(B)“小不忍，则乱大谋”
(C)“韩信昔日曾胯下受辱” (D)“临阵磨枪不快也光”
案例五：
案例介绍：下午六点，心理咨询师正准备下班，来了一位年轻女士，要求咨询，咨询师
告诉她，咨询是要预约的，请她改日再来，她说，那不行，今天无论多晚，都必须要为她咨
询，口气坚定，不容商量，又说她担负重要的任务，时间很紧，还戏?地说，不就是晚吃会
饭嘛，晚一会吃饭有利于身体健康，减减肥么。
心理咨询师观察到该女士二十多岁，衣着打扮正常，朴素，没化妆，表情令人难以捉摸。
咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助，她没有回答，然后自言自语地说：这个地方五年
前我来过，你可真有本事，中秋节会吃粽子，耽误时间了，地铁是动车出事故，你能把抑郁
症治成精神分裂症，就这样，别啰嗦，开药吧。
以下是双方一段对话。
心理咨询师：你想开什么药?
该女士：维思通。
心理咨询师：为什么要吃维思通?
该女士：他们说这个对我有用。
心理咨询师：他们是谁啊?
该女士：别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。
心理咨询师：你找他们看过?
该女士：还住过院呢。
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心理咨询师：那因为什么不继续找他们?
该女士：我就不是他们谈的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗?
46 多选该女士的行为特点包括(BC)。
(A)强人所难(B)随心所欲(C)有病乱求医(D)语言夸张
47 单选该女士出现的主要症状是(ABD)。
(A)主客观不同意(B)破裂性思维(C)夸大语言(D)行为异常
48 单选对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是(AC)。
(A)要向她说明其所言不实(B)不与她争论
(C)委婉地告诉他记忆有误(D)判断这句话有无症状学意义
49 单选对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是(D)。
(A)心境障碍(B)人格问题(C)精神病性问题(D)疑病症
50 单选对该案例咨询师恰当的做法是(CD)。
(A)向她说明不属于自己工作范围(B)进行转诊(C)通知家长
(D)委婉说明自己对她的问题无能为力
51 单选交谈中，咨询师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写：“注
意，精分”，其用意是(B)。
(A)考虑安全措施(B)尊重该女士(C)考虑保密例外(D)准备药品
52 单选对该女士的收费问题，比较恰当的做法是(C)。
(A)按章收费(B)优惠收费
(C)向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况不收费了。
(D)向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费。
53 单选对该女士的判断，正确的是(D)。
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(A)有自知力(B)自知力不完整(C)无自知力(D)无自知之明
54 单选对该女士，咨询师较为恰当的反思是(D)。
(A)我早下一会班就好了(B)真倒霉，碰上这种事
(C)实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验
(D)已经下班了，当时就不该让她进来
55 多选判断该女士是否有思维不连贯的依据包括(B)。
(A)语词杂拌(B)意识状态(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍
案例六：
一般资料：求助者，男性，28 岁，外企员工。
案例介绍：求助者高大英俊，工作能力强，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助
者与女友是大学同学，大学毕业时确立恋爱关系，两人相恋5 年，感情融洽，已论及婚嫁，
三个月前，求助者正准备为结婚购置婚房的时候，女友却突然提出分手，理由是觉得两个人
不合适，求助者竭力挽回这段感情，但女友坚持分手，这让求助者在感情上受到很大打击。
两个多月来，求助者想起结婚的事就郁郁寡欢，心情烦躁，最近食欲下降，经常失眠，工作
时也无精打采，工作效率明显下降，有时还喝闷酒。时常向家人发脾气，说家人不能体会自
己的心情，不够体谅自己，家人担心他一直这样消沉下去，劝说他来寻求帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者是独生子，家庭条件优越，父母比较溺爱，个
性好强。
56 多选该求助者的情绪症状包括(BD)。
(A)烦躁(B)强迫(C)易发脾气(D)情绪低落
57 多选该求助者的躯体症状包括(BC)。
(A)食欲
