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2011年11月三级心理咨询师考试真题专业技能部分及参考答案
地点:本站原创 更新:2016/8/2 字体:


1
2011 年11 月国家心理咨询师三级真题技能卷
第一部分技能选择题
(1 —100 题,共100 道题)
本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答1 — 100 题,共100 道题。每题1 分,
满分100 分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选,该题不得分。
案例一:
一般资料:求助者,女性,32 岁,公司职员。
案例介绍:求助者由于婆婆矛盾,烦躁、失眠两个多月。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师:您能具体谈谈您与婆婆的相处情况吗?
求助者:我结婚前,就对她很有意见了。那时我们准备结婚,他家有两套房子,一套
80 平米的老房子,我公婆住着,另一套是140 平米的新房,刚装修好。本来我公公打算让
我们住这套新房,可我婆婆非说他们老两口一辈子没住过大房子,非要住这套新房不可,最
后我们就在那套老房子里结的婚。
心理咨询师:因为这件事,您开始对婆婆有意见了?
求助者:是啊!他们老两口都那么大岁数了,干嘛非要住大房子,让我这新媳妇住老房
子,这不就是瞧不起我嘛!而且还有更过分的。结婚两年后我怀孕了,那时婆婆马上就要退
休了,我心里想着婆婆正好退休后帮我带孩子。谁想到,婆婆明知道我怀孕了,居然在单位
返聘,继续上班。您说,她这不是成心不想给我带孩子嘛,她也太不把我当回事了!
心理咨询师:除了这两件事以外,还有其他事情吗?
求助者:有啊!今年孩子上幼儿园,我想让我婆婆每天早点下班,帮我接孩子,可她就
是不肯,说是既然拿了单位的工资,就要认真上班。她连这点小事都不肯帮我!一想到这些,
我就特别生气,特烦,吃不下饭,睡不好觉,天天和我爱人吵架,连工作都受到影响。您说
我该怎么办?

2
心理咨询师:听了您的叙述,我非常理解您的心情。在结婚、住房和照顾孩子这些事上,
您婆婆的表现让您觉得她瞧不起您,不把您当回事,这让您感到生气,甚至还为此影响了夫
妻和工作,对吗?
求助者:是啊,她一点都不肯帮我,她根本就没把我当亲生女儿看待!
心理咨询师:您希望您的婆婆对你,就像对亲身女儿那样?
求助者:是啊!
心理咨询师:那您有没有像对自己亲身母亲那样,对待您的婆婆呢?
求助者:……(沉默),好像也没有,我对自己的母亲要比对婆婆好得多。
心理咨询师:我们希望别人对我们怎样,首先就应该对别人怎样,如果自己都做不到,
怎么能期待别人能做到呢。
求助者:那我不要求她把我当亲女儿看了,但她至少也要做一个婆婆该做的呀。
心理咨询师:一个婆婆应该做什么呢?
求助者:帮忙带孩子,照顾孩子呗。
心理咨询师:帮儿媳妇带孩子,是婆婆的法定义务吗?
求助者:那倒不是,但很多当婆婆不都是这么做的嘛,她不愿意帮我,分明是瞧不起我。
心理咨询师:您认识的女性中,有没有婆婆没帮着带孩子的呢?
求助者:有啊。
心理咨询师:那她们都觉得自己的婆婆瞧不起自己吗?
求助者:那倒没有。
心理咨询师:同样是婆婆没帮着带孩子,因为什么其他人都能接受,而您却认为婆婆是
瞧不起您呢?
求助者:…..(沉默)难道是我的问题?
心理咨询师:是您对这件事的看法存在问题。人们对事物都有一些自己的看法。有的是
合理的,有的是不合理的,不同的想法可能会导致不同的情绪反应和行为结果。

3
……
1 多选该求助者的情绪症状包括()。
(A)烦躁(B)紧张(C)愤怒(D)抑郁
2 多选该求助者的躯体症状包括()。
(A)食欲下降(B)头痛(C)睡眠问题(D)头晕
3 单选按照合理情绪疗法的ABC 理论,该求助者的A 是()。
(A)食欲下降入睡困难(B)经常与丈夫吵架(C)婆婆不肯帮忙接孩子(D)婆婆瞧不起自

4 多选按照合理情绪疗法的ABC 理论,该求助者的C 包括()。
(A)烦躁(B)与丈夫吵架(C)愤怒(D)食欲下降
5 多选按照合理情绪疗法的ABC 理论,引发该求助者心理问题的原因包括()。
(A)歪曲的认知(B)不合理信念(C)现实的刺激(D)非理性思维
6 单选对该求助者的初步诊断最可能是(BCD)。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)神经症性心理问题(D)精神病性问题
7 单选该求助者不合理信念的特征是(ABD)。
(A)乱贴标签(B)选择性消极注视(C)绝对化要求(D)过分概括化
8 多选在咨询过程中,心理咨询师使用的提问方式包括(BD)。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放式询问(D)封闭式询问
9 多选在咨询过程中,心理咨询师使用的技术包括(A)。
(A)指导(B)鼓励(C)释义(D)情感反应
10 多选在咨询过程中,求助者的每次沉默可能包括(B)。
(A)反抗型(B)思考型(C)情绪型(D)内向型

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11 单选这段咨询最可能是发生在(CD)。
(A)心理诊断阶段(B)领悟阶段(C)修通阶段(D)再教育阶段
12 单选合理情绪疗法中最常用、最具特色的技术是(ABD)。
(A)合理情绪想象技术(B)RET 自助表(C)合理自我分析报告(D)产婆术式辩论
案例二:
一般资料:求助者,女性,30 岁,公务员。
案例介绍:求助者由于女儿的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师:您好!请问我能为您提供什么帮助吗?
求助者:我的女儿现在5 岁了,特别地不听话,真是让我有操不完的心,您帮帮我吧。
心理咨询师:您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗?
求助者:我女儿四岁前一直住在我父母家,四岁后我们把她接回到身边,开始还很乖。
不知道从什么时候开始,她每天晚上在家里大吵大嚷,而且还满地打滚,我和她爸爸怎么批
评都没用,有时候气急了,打她几巴掌,也没什么效果,更可气的是,越是批评她,她闹得
越起劲,他这么小就这么不听话,将来可怎么办啊!我现在一想起这孩子的问题就特别烦,
您说我该怎么办啊!
心理咨询师:您女儿经常在家吵闹,而且不管您和您丈夫怎样批评教育,都没有效果,
这让您很焦虑,我非常能理解您作母亲的这种心情,也替您感到着急。您说您的女儿每天都
要在家里吵闹,她是真的每一天都吵闹,还是偶尔也有比较安静,不吵闹的时候呢?
求助者:偶尔也有比较安静的时候,不过这种情况太少了。
心理咨询师:那您女儿比较安静的时候,您和您的丈夫会做何反应呢?
求助者:我和我爱人都很忙,每天下班回家都精疲力竭了,还要和女儿作斗争,好不容
易她哪天没闹,我们赶紧抓紧时间把没做完的工作做完,或者看电视,上上网。
心理咨询师:那也就是说,女儿不闹了,你们就会抓紧时间做自己的事情,不太关注她,
是吗?

5
求助者:是的。
心理咨询师:从心理学的角度讲,您女儿的吵闹行文与家长的反应是有关系的。
求助者:和我们有关系?
心理咨询师:是的,每个孩子都希望获得家长的关注,您和您丈夫都很忙,甚至下班回
家也没有时间陪孩子。您女儿吵闹,您和您丈夫就会批评她,但这种批评对孩子来说,在某
种程度上也是一种关注,实际上,孩子通过她的行为获得了某种好处,也就是得到了强化。
求助者:这样看来,孩子的吵闹确实与我们有关系,那我们应该怎么办呢?
心理咨询师:当孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅
速离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。
……
13 多选在本案例中,求助者女儿的行为问题主要包括(B)。
(A)退缩(B)大吵大嚷(C)缄默(D)满地打滚
14 多选在咨询过程中,心理咨询师使用的提问方式包括(BCD)。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放式询问(D)封闭式询问
15 多选在咨询过程中,心理咨询师应该持有的咨询态度包括(B)。
(A)正视现实(B)尊重(C)通情达理(D)设身处地
16 多选在咨询过程中,心理咨询师使用的参与性技术包括(AB)。
(A)倾听(B)具体化(C)内容反应(D)情感反应
17 多选在咨询过程中,心理咨询师使用的影响性技术包括(BD)。
(A)指导(B)情感表达(C)释义(D)解释
18 单选“她每天晚上在家里大吵大嚷,而且还满地打滚。我和他爸爸怎么批评都没用,
有时候气急了,打她几巴掌….”从这段叙述中可以看出,求助者和丈夫对女儿的吵闹行为
采取的方法属于(D)。
(A)增强法(B)惩罚法(C)消退法(D)代币管制法

6
19 单选“当孩子再大吵大嚷,满地打滚的时候,您和您丈夫不要去批评她,而是迅速
离开,如果她一旦安静下来,你们马上要给予鼓励和奖励。”心理咨询师这样建议的理论基
础是(AB)。
(A)精神分析(B)人本主义(C)行为主义(D)认知科学
20 多选阳性强化法的基本原理包括(C)。
(A)又奖又罚(B)奖励正常行为(C)不奖不罚(D)漠视异常行为
21 多选阳性强化法中的“阳性强化”的含义包括(B)。
(A)正强化(B)负强化(C)给予正性强化物(D)撤销惩罚物
22 多选行为疗法的理论基础包括(C)。
(A)认知理论(B)经典条件反射理论(C)操作条件反射理论(D)社会学习论
案例三:
一般资料:求助者,男性,21 岁,大学二年级学生。
案例介绍:该求助者是独生子,父母经商,经济条件好。自小聪慧要强,学习成绩好,
父母视为骄傲,宠爱有加。大一时曾来咨询,当时诊断为适应不良,经六次咨询后好转。该
求助者对咨询师印象好。很信任,重大节日都回来短信祝贺。本次预约当日上午十点半来询,
约十点二十分时来短信称车行不畅,可能会迟到,于十点五十分到,一进门连声说对不起来
晚了,咨询师连忙请他坐下。
下面是一些对话片段:
心理咨询师:没关系,你是我上午的最后一位。
求助者:我一路上一直在想,坏了,来晚了会不会打乱你的计划,耽误你吃午饭,都是
那该死的交通事故让我来晚了,耽误了你的时间,真是对不起!唉,我真该死!我怎么就想不
到会堵车呢,再提前一些就好了!
心理咨询师:堵车的事很难预料,没关系,不用那么自责。
求助者:这城市交通什么时候才能畅通无阻啊?
心理咨询师:全世界的难题,慢慢来吧,唉,对了。你电话上说最近又不好,是什么情
况,请说一说吧。

7
求助者:(双说抱头),很痛苦,很不好,不想活了,想自杀,帮帮我吧。
心理咨询师:想自杀?什么事那么严重,能告诉我吗?看我能不能对你有所帮助。
求助者:唉,让人家给甩啦!
心理咨询师:哦,我明白啦,你遇到了年轻人常见的失恋问题,对吧?"
23 多选该求助者的人格特点包括(C)。
(A)聪慧(B)要强(C)守时(D)追求完美
24 多选判断该求助者当前心理健康水平的依据包括(A)。
(A)心理活动的强度(B)心理活动的节律(C)对环境的适应力(D)心理自控力
25 多选该求助者表现出的不合理信念的特点包括(BC)。
(A)以偏概全(B)绝对化(C)糟糕至极(D)恋爱至上
26 多选该求助者的行为表现包括(ACD)。
(A)考虑问题不周全(B)讲礼貌(C)没有遵守时间(D)表示自责
27 多选心理咨询师说:“是什么情况,请说一说吧”,他使用了(D)。
(A)开放式提问(B)封闭式提问(C)摄入性谈话(D)鉴别性谈话的内容
28 单选求助者对该心理咨询师印象好的最主要原因可能是(AD)。
(A)双方咨询关系好(B)咨询师理论水平高
(C)咨询师知识全面(D)咨询师职业道德好
29 单选本案例中,心理咨询师听到求助者说要自杀后,恰当的做法是(B)。
(A)判断其真实性(B)考虑转诊(C)打110 报案(D)通知家长
30 多选心理咨询师说:“我明白了,你遇到了年轻人常遇到的失恋问题”说明心理咨
询师对求助者(BC)。
(A)尊重(B)热情(C)积极关注(D)共情

8
案例四:
一般资料:求助者,男性,17 岁,高中二年级学生。
案例介绍:该求助者是独生子,很聪明,但从小贪玩。中考时升重点高中差几分,家长
做主花钱让他到外地一所管理很严的寄宿学校上学,上了一年多,感觉实在受不了,要求家
长想办法把他转回到本市。家长开始不同意,后经不住他死缠硬磨,就给他办了转学。入校
报到时,教导主任对他说,我们这个学校和你那所学校差不多,要求也很严格。你的头发就
不符合要求,先去理发,然后上一个月试试看吧。该求助者认为国内的学没法上了,打算出
国。
心理咨询师观察了解到的情况:该求助者的父亲是单位领导,工作忙,和求助者沟通少。
但家里的大事他做主,父亲同意其出国,其母亲为外贸公司会计,不同意其出国。父母感情
好。"
31 多选本案例中,求助者遭遇的负性生活事件包括(AB)。
(A)从小贪玩(B)在外地上学(C)中考成绩不理想(D)新学校要求高
32 多选根据以上案例介绍,符合实际情况的说法包括(D)。
(A)父母亲过多包办(B)父母意见不一致(C)求助者内心冲突严重(D)可以诊断为适应
障碍
33 单选本案例的实际情况是,求助者的母亲先进行了咨询,她要求不要让其子知道。
心理咨询师表示理解,但建议她告诉儿子曾经电话联系过,以免弄巧成拙。你认为咨询师的
建议(ACD)。
(A)不尊重家长的意见(B)不符合保密原则(C)比较自然(D)属于保密例外
心理咨询师观察发现求助者神态自然,服饰及发型基本正常,头发略带黄色。
以下是咨询谈话片段:
心理咨询师:请问,是家长让你来的,还是你自己也想来?
求助者:两方面都有。
心理咨询师:那你想和我谈哪方面的问题呢?……
34 多选以上谈话中,心理咨询师的提问方式包括(AC)提问。

9
(A)间接(B)开放式(C)封闭式(D)半开放式
求助者:你认为学校规定发型有必要吗?
心理咨询师:我更看重头发里面的大脑,马克思不是靠得大胡子,而是靠他的学说而扬
名的。
求助者:有道理。
35 多选心理咨询师的回答体现了(AC)。"
(A)积极关注(B)理解(C)共情(D)热情
心理咨询师:今天是星期五,因为什么没有上学呢?
求助者:唉,这学是没法上了。
心理咨询师:听说这个学校还是你原来比较向往的一所学校,是吗?
求助者:没想到,天下乌鸦一般黑。
心理咨询师:也不理想,很差吗?
求助者:你想,作为一名教导主任,竟然说让我试一个月,如果不行就滚蛋,这不是侮
辱人格吗?
36 单选此时心理咨询师比较恰当的回答是(ACD)。"
(A)会那样说吗(B)不至于那么说吧(C)竟然那样说(D)那样说是有点过分
37 单选该求助者因理科成绩较差而学文科,对此心理咨询师比较恰当的说法是(C)。
(A)你擅长文科(B)你太偏科了(C)理科基础没打好(D)你听家长的意见吧
心理咨询师:你愿意学文科吗?
求助者:没有理科脑子,再说,也的确喜欢文科。
心理咨询师:文科中最最喜欢什么?
求助者:历史。
心理咨询师不失时机地表示了对历史的兴趣和对历史重要性的认识。

10
38 多选以上谈话中咨询师的表现包括( B)。
(A)建立关系(B)积极关注(C)表达共情(D)自我暴露
心理咨询师:学文科的人要做笔记,你也喜欢做读书笔记吗?
求助者:当然。
心理咨询师:今天时间到了,我初步了解了一些你的情况,不知你对我的谈话方式接受
不接受。我很愿意与你讨论一下学习方法的问题,如你同意,请把你的读书笔记带来我参考
一下好吗?
求助者:好的。
心理咨询师:今天是周五,我们周日见面好吗?
求助者:好,让我妈和你定时间吧。
39 多选告别前的这段谈话,心理咨询师表达了(CD)。
(A)尊重(B)热情(C)真诚(D)共情
心理咨询师曾就有关问题询问求助者的妈妈。他妈妈说,教导主任说如果一个月不适应
就只能滚蛋了,当时像是开玩笑说的。当时儿子的头发染成了褐色,鬓角也很长,回来后到
理发馆修改了,虽然不是很情愿,但基本符合要求了。从你那里咨询回来说你挺讲理,愿意
再和你谈。
40 多选从以上介绍得到的有关系信息及意义包括(AC)。
(A)孩子问题的形成是多原因的(B)收集到的材料具有真实性
(C)了解了求助者对咨询的反应(D)咨询师使用了积极关注的方法
41 单选对该求助者心理状况的判断是(BCD)。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)个人品行问题(D)精神病性问题
42 单选该求助者的心理冲突是(ACD)。
(A)双趋冲突(B)双避冲突(C)双重趋避冲突(D)趋避冲突
43 单选本案例咨询过程中首先要解决的问题是(ABC)。

11
(A)母子间的沟通问题(B)考虑是否先不出国(C)求助者的学习动机(D)先去上理科补
习班
44 单选求助者的不合理信念的特点主要是(AC)。
(A)以偏概全(B)糟糕至极(C)意志薄弱(D)崇洋媚外
45 多选咨询过程中,可能对求助者有所启发的说法包括(BD)。
(A)“己所不欲,勿施于人”(B)“小不忍,则乱大谋”
(C)“韩信昔日曾胯下受辱” (D)“临阵磨枪不快也光”
案例五:
案例介绍:下午六点,心理咨询师正准备下班,来了一位年轻女士,要求咨询,咨询师
告诉她,咨询是要预约的,请她改日再来,她说,那不行,今天无论多晚,都必须要为她咨
询,口气坚定,不容商量,又说她担负重要的任务,时间很紧,还戏?地说,不就是晚吃会
饭嘛,晚一会吃饭有利于身体健康,减减肥么。
心理咨询师观察到该女士二十多岁,衣着打扮正常,朴素,没化妆,表情令人难以捉摸。
咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助,她没有回答,然后自言自语地说:这个地方五年
前我来过,你可真有本事,中秋节会吃粽子,耽误时间了,地铁是动车出事故,你能把抑郁
症治成精神分裂症,就这样,别啰嗦,开药吧。
以下是双方一段对话。
心理咨询师:你想开什么药?
该女士:维思通。
心理咨询师:为什么要吃维思通?
该女士:他们说这个对我有用。
心理咨询师:他们是谁啊?
该女士:别装糊涂了,就是精神病院的那些所谓专家们。
心理咨询师:你找他们看过?
该女士:还住过院呢。

12
心理咨询师:那因为什么不继续找他们?
该女士:我就不是他们谈的那个病,我是心理问题,你不是心理专家吗?
46 多选该女士的行为特点包括(BC)。
(A)强人所难(B)随心所欲(C)有病乱求医(D)语言夸张
47 单选该女士出现的主要症状是(ABD)。
(A)主客观不同意(B)破裂性思维(C)夸大语言(D)行为异常
48 单选对于该女士说“这个地方五年前我来过”,咨询师恰当的做法是(AC)。
(A)要向她说明其所言不实(B)不与她争论
(C)委婉地告诉他记忆有误(D)判断这句话有无症状学意义
49 单选对该女士形成初步诊断前,首先需要排除的是(D)。
(A)心境障碍(B)人格问题(C)精神病性问题(D)疑病症
50 单选对该案例咨询师恰当的做法是(CD)。
(A)向她说明不属于自己工作范围(B)进行转诊(C)通知家长
(D)委婉说明自己对她的问题无能为力
51 单选交谈中,咨询师请助手为该女士倒杯水,趁机递给助手一个小条,上写:“注
意,精分”,其用意是(B)。
(A)考虑安全措施(B)尊重该女士(C)考虑保密例外(D)准备药品
52 单选对该女士的收费问题,比较恰当的做法是(C)。
(A)按章收费(B)优惠收费
(C)向她说,虽然已经用了二十多分钟,按说应当收费,但考虑到你的情况不收费了。
(D)向她说,因为不属于自己的工作范围,所以不收费。
53 单选对该女士的判断,正确的是(D)。

13
(A)有自知力(B)自知力不完整(C)无自知力(D)无自知之明
54 单选对该女士,咨询师较为恰当的反思是(D)。
(A)我早下一会班就好了(B)真倒霉,碰上这种事
(C)实际工作中各种情况都会碰到,又增加了经验
(D)已经下班了,当时就不该让她进来
55 多选判断该女士是否有思维不连贯的依据包括(B)。
(A)语词杂拌(B)意识状态(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍
案例六:
一般资料:求助者,男性,28 岁,外企员工。
案例介绍:求助者高大英俊,工作能力强,人际关系好,深受领导和同事的好评。求助
者与女友是大学同学,大学毕业时确立恋爱关系,两人相恋5 年,感情融洽,已论及婚
三个月前,求助者正准备为结婚购置婚房的时候,女友却突然提出分手,理由是觉得两个人
不合适,求助者竭力挽回这段感情,但女友坚持分手,这让求助者在感情上受到很大打击。
两个多月来,求助者想起结婚的事就郁郁寡欢,心情烦躁,最近食欲下降,经常失眠,工作
时也无精打采,工作效率明显下降,有时还喝闷酒。时常向家人发脾气,说家人不能体会自
己的心情,不够体谅自己,家人担心他一直这样消沉下去,劝说他来寻求帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况:求助者是独生子,家庭条件优越,父母比较溺爱,个
性好强。
56 多选该求助者的情绪症状包括(BD)。
(A)烦躁(B)强迫(C)易发脾气(D)情绪低落
57 多选该求助者的躯体症状包括(BC)。
(A)食欲

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