第二章 心理咨询技能

一、教学目标：

本章学习和复习中应对每个技能的基本概念和使用注意事项有清晰的掌握，并在此基础上理解每种技术的主要内涵和使用方法。尤其一定要明确确定咨询目标的实施方法和指定咨询方案的基本技能。

本章教学目标为：

（1)学会建立咨询关系

（2)掌握两类技术、两种疗法

（3)能够识别和处理阻抗、移情

二、教学内容：

（1)建立咨询关系

（1.1)尊重（掌握)

（1.2)热情（掌握)

（1.3)真诚（掌握)

（1.4)共情（掌握)

（1.5)积极关注（掌握)

（2)制定个体心理咨询方案

（2.1)确定咨询目标（重点掌握)

（2.2)确定咨询方案（掌握)

（3)个体心理咨询方案的实施

（3.1)参与性技术（重点掌握)

（3.2)影响性技术（重点掌握)

（3.3)识别和处理阻抗（掌握)

（3.4)识别和处理移情（识记)

（3.5)阳性强化法（掌握)

（3.6)合理情绪疗法（重点掌握)

（3.7)阶段小结与效果巩固（识记)

（3.8)咨询关系的结束（掌握)

（3.9)咨询效果的评估（重点掌握)

（3.10)案例记录整理与保管（识记)

（3.11)咨询关系的匹配（掌握)

（3.12)必要的转介（掌握)

三、教学安排：

（1)课程讲解：20课时

（2)技能训练：16课时

（3)课堂讨论：10课时

（4)课程串讲：4课时

（5)习题作业：10课时

（6)辅导答疑：15课时

（7)预习复习：45课时

总计：120标准课时。

四、教学方法：

（1)三级心理咨询主要是个体咨询技能。该部分的训练，可使用分组形式进行，由指导老师进行引导，学员三人一组（咨询师、求助者、观察员)进行技能演练。也可采取角色扮演观摩的方式进行指导，辅导老师请学员上台分别扮演咨询师和求助者，给定或不给定主题，由学员完成咨询过程，辅导老师进行指导。

（2)个体心理咨询是心理咨询技能学习与训练的重点内容，情境模拟非常重要。