案例四

一般资料：女性，49岁，大学专科毕业，机关公务员。

求助者自述：上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱，结果学习成绩下降，老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他，可他根本不听，丈夫还偏向他，说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话，气死我了，半个多月来情绪一直不好，郁闷、头痛。

案例介绍：求助者三十多岁才生孩子，平时对孩子照顾得无微不至，孩子小时候比较听话，学习也不错，但上高中后就变得不爱和父母交流，自从老师找过家长后，求助者情绪郁闷，生气头痛，不知如何办？

            下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：你觉得是什么原因使你处于目前这种情绪状态中？

    求助者：当然是我儿子了，那还用说吗？他一点儿都不听我的话，学习成绩下降，将来怎么考大学？有比这更糟糕的事吗

心理咨询师：你的意思是孩子必须听你的话？

    求助者：是的，孩子怎么能不听家长的话？

心理咨询师：按照你的说法，你是妈妈，孩子必须听你的话。

    求助者：那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好，他这个年龄就不应该谈什么恋爱，谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学，……总之我是母亲他应该听我的话。

心理咨询师：按你所说的，你信奉的是孩子必须听你的话。

    求助者：对的。

心理咨询师：因此，你做孩子时，你肯定听你妈妈的话。

求助者：对，（犹豫)好像也不全是，我妈妈对的我都听了，我妈妈错的，我也没听。

心理咨询师：对或错的标准在你手里，还是你妈妈手里？

    求助者：（不好意思地笑了)在我手里，

心理咨询师：你做孩子时可以不听你妈妈的话，现在你要求你的孩子必须听你的话，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？

  　求助者：（沉默)我有些明白了，你的意思是说我没有听我妈妈的话，我的孩子也可能不听我的话，也就是说我不能要求我一讲话孩子就必须听？

心理咨询师：是的，你可以想想，这和你的情绪有什么关系？

    求助者：我明白了，我生气的原因就是我要求孩子必须听我的，我要是不这样要求就不会生气了。

多选：46、求助者的主要心理问题包括（   ABD   )。

（A)情绪低落（B)内心矛盾  （C)行为冲动（D)观念偏执

多选：47、该求助者不合理信念的主要特征是（    AD  )。

（A)绝对要求     （B)过分概括     （C)主管推断   （D)糟糕至极

单选：48、求助者的沉默最不可能是（     D )。 

（A)情绪型    （B)怀疑型    （C)思考型    （D)内向型

单选：49、求助者产生负性情绪的最主要原因是（   B   )。

（A)情绪低落  （B)不合理信念  （C)儿子恋爱  （D)丈夫不听话

多选：50按照A.Ellis的ABC理论，求助者的A包括（   ABC   )。

（A)儿子谈恋爱     （B)儿子不听话     （C)成绩在下降（D)自己爱儿子

多选.：51、按照A.Ellis的ABC理论，求助者的C包括（ BCD     )。

（A)儿子恋爱（B)谴责儿子  （C)生气抱怨  （D)情绪低落

单选：52、求助者沉默之前心理咨询师所做的是（  B    )。

（A)指责  （B)辩论        （C)解释    （D)指导

多选：53、在本案例中心理咨询师的咨询谈话核心是（  AC    )。

（A)对求助者心理教育                       （B)让求助者乐观一些

（C)改变求助者的信念                       （D)暗示求助者太悲观

单选：54、这段咨询最有可能是发生在（    B  )。

（A)诊断阶段  （B)领悟阶段   （C)修通阶段（D)巩固阶段

多选：55、“你做孩子时可以不听你妈妈的话……你能解释一下吗？”这段话使用了（    BD  )。

（A)具体技术（B)面质技术（C)内容表达（D)内容反应

多选：56、求助者沉默后的话表明求助者（ ABD    )。 

（A)领悟    （B)修正信念         （C)表白  （D)自我探索

  单选：57、求助者在咨询过程中出现的阻碍咨询的因素是出现了（    A  )。

（A)多话     （B)移情       （C)反复        （D)投射

  多选：58、对于咨询中求助者出现的阻碍现象，心理咨询师需（  AC    )。

（A)耐心倾听  （B)及时打断  （C)充分共情（D)控制谈话

多选：59、心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者（  AB    )。

            （A)寻找不合理信念                     （B)改变不合理信念   

            （C)对抗不合理信念                      （D)建立合理的信念

单选：60、在这段咨询中，心理咨询师运用了（    A  )。

            （A)苏格拉底辩论技术                       （B)人际交往“黄金规则”

            （C)合理情绪想象技术                       （D)认知行为矫正技术

多选：61、本次咨询结束后给求助者布置的RSA分析报告包括（    ABCD  )。

（A)事件   （B)结果      （C)信念     （D)辩论

 

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