广州医科大学
教 案
2007~2008学年第二学期
课 程 名 称 耳鼻咽喉-头颈外科
开 课 学 院 广州医科大学第二临床学院
开课 教研室 耳鼻咽喉教研室
授 课 教 师 郭镇平
职 称 主任医师
授 课 班 级 临床医学2005级本科班(II)
学 生 人 数139
广州医科大学教务处制
广州医科大学教案
课程名称 | 耳鼻咽喉-头颈外科 | 授课题目(章节或主题) | 1. 鼻腔和鼻窦恶性肿瘤 2. 咽部的应用解剖和生理 | |||||
授课教师 | 郭镇平 | 所属二级学院 | 第二临床学院 | 所属教研室 | 耳鼻咽喉教研室 | 职 称 | 主任医师 | |
授课时间 | 2008年2月28日第4~5节 | 授课时数 | 2 学时 | |||||
授课班级 | 临床医学 专业(本科√ 专科□) 2002 级 (II)班 | |||||||
授课类型 | 理论课√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习(践)课□ 其他□ | |||||||
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 耳鼻咽喉-头颈外科学 田勇泉 人民卫生出版社 第6版 | |||||||
教学目标与要求: 教学目www.med126.com/wsj/的: 1.认识咽的解剖及生理,咽部疾病与解剖生理的关系; 2.认识鼻腔鼻窦恶性肿瘤的早期症状、发展方向(鼻窦、眼眶、颅底、口腔颌面)及其相应症状。 3.了解鼻腔和鼻窦恶性肿瘤的诊断方法。 4.了解鼻腔鼻窦恶性肿瘤的治疗原则。 教学要求: 一、咽部解剖: 1、熟悉咽的位置及与邻近组织器官的关系。 2、掌握鼻咽、口咽、喉咽三个分部的重要解剖结构。 3、熟悉咽淋巴环的构成、重要的颈淋巴结群、咽的淋巴回流及其临床意义。 4、了解咽壁的重要筋膜间隙(如扁桃体周围隙、咽后隙、咽旁隙)的部位及临床意义。 5、了解腭扁桃体和咽扁桃体的解剖和生理,及其在生长发育过程中的变化。 二、咽的生理 1、熟悉咽的呼吸功能和吞咽功能。 2、了解咽的言语功能、防御和保护功能。 3、掌握咽的调节中耳气压功能,腭扁桃体及咽扁桃体的免疫功能和临床意义。 三、鼻腔鼻窦恶性肿瘤 1.熟悉鼻腔、上颌窦及筛窦恶性肿瘤的早期症状和向鼻腔、邻近鼻窦、邻近器官(如眼眶、颅底、口腔颌面)发展的相应症状。 2.了解鼻腔和鼻窦恶性肿瘤的诊断方法,早期诊断提示。 3.了解鼻腔鼻窦恶性肿瘤的治疗原则。 | ||||||||
主要知识点、重点与难点: 重点-1.鼻咽、口咽、喉咽三个分部的重要解剖结构。 2.咽淋巴环的构成、重要的颈淋巴结群、咽的淋巴回流及其临床意义。 难点-根据鼻腔鼻窦的解剖了解鼻腔鼻窦癌的临床表现、转移、相应症状进展、早期诊断、治疗。 | ||||||||
教学方法(请打√选择): 讲授法√ 讨论法□ 演示法□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作)□ 读书指导法□ PBL(以问题为中心得教学法)√ 案例法√ 其他□ | ||||||||
教学媒体□(请打√选择): 教材√ 板书√ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯√ 录像√ CAI(计算机辅助教学)√ | ||||||||
教学过程设计(包括将受内容、讲授方式、时间分配、媒体选用、板书设计等): 一、 教学内容及课时安排 鼻腔鼻窦恶性肿瘤 1.(复习)鼻窦的解剖特点5分钟 2.鼻腔鼻窦恶性肿瘤的发病率2分钟 3.病因3分钟 4.病理特点2分钟 5.临床表现: 20分钟 6.检查与诊断 5分钟 7.治疗:2分钟 8.预后 1分钟 咽部解剖和生理作用 1.鼻咽7分钟 2.口咽3分钟 3.喉咽10分钟 4.咽的淋巴引流10分钟 5.咽的生理作用10分钟 教学方法 1.基于网络的研究性学习 2.以问题为中心的讲授法和讨论法 教学过程设计 1.课前2周在网站的“教学园地”发表课堂教授的讲义、参考文献、专题知识、相关图谱、病案、影象资料及小电影,并发布有关的思考题。 2.学生利用网站提供的平台学习自学: 主页 医学知识 医学专题:学习有关的知识; 教学园地 教学讲义:依大纲掌握重点、解决难点; 虚拟课堂:根据课表,老师实时解答问题(专题研究形式) 3.每5~7人为一组,依据课程要求,书写初步的学习体会,解答问题,并发送到老师的邮箱。 4.理论课讲授。 5.课后,学生上网进一步学习: 主页 医学图库 录象下载:观看,回顾课堂内容 教学园地 ENT题库:检查学习效果和掌握的知识 学科信息 新技术理论:了解学科的发展,开阔视野 参加讨论(BBS):学生、老师交流、沟通,答疑等 油箱:学生将思考题答案发到专用油箱。 6.见习:老师将网上的讨论和思考题整理,见习时与学生商讨共同的问题,畅所欲言,解决新的、个别的问题。 7.学生根据以上的知识,以小组为单位,根据网站提供的病历写“病历报告”(课题研究报告),2周内交老师,总评。 8.问题(研究课题)的评价。 | ||||||||
提问、课堂讨论等师生互动的、设计: 提问、课堂讨论 1. 咽部分为三部分是怎么划分的?咽隐窝在哪里?与什么病关系密切?咽部淋巴引流是怎样的?咽淋巴内环由什么组成? 鼻腔鼻窦恶性肿瘤早期有什么临床表现?什么情况下要警惕鼻窦恶性肿瘤?根据鼻窦的解剖推断上颌窦恶性肿瘤的发展方向是怎样的?其相应症状又是怎样的? | ||||||||
教学小结、复习思考及作业题布置: 二、复习思考及参考答案
| ||||||||
教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法): 1.基于网络的研究性学习 1. 以问题为中心的讲授法和讨论法 外语运用:咽(pharynx)、鼻咽(nasopharwww.med126.comynx)、口咽(oropharynx)、喉咽(laryngopharynx)、咽隐窝(pharyngeal recess)、急性扁桃体炎(acute tosillitis)、慢性扁桃体炎(chronic tosillitis)、 | ||||||||
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等): 一、参考图书 1.《耳鼻咽喉-头颈外科学》,田勇泉主编,2004年8月第六版,人民卫生出版社 2、《耳鼻咽喉科学》,黄选兆、汪吉宝主编,1999年6月第一版,人民卫生出版社 3.《鼻科学(第二版)》,卜国弦主编,上海科学技术出版社,2000。 二、网站 www.ent-hn。com | ||||||||
教研室 意见 | 同意。 教研室主任签字:张建国 08 年 1 月2 日 | |||||||
教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写): 基本能够按照教案的设计和教学思路,完成理论课的授课工作,学生反应良好 | ||||||||