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耳鼻咽喉科学授课教案-咽喉科学:咽的解剖生理
来源:广州医科大学精品课程网 更新:2013/9/22 字体:

广州医科大学

教  案

20072008学年第学期

课 程 名 称 耳鼻咽喉-头颈外科

开 课 学 院 广州医科大学第二临床学院

开课 教研室  耳鼻咽喉教研室

授 课 教 师  郭镇平

职 称  主任医师

授 课 班 级  临床医学2005级本科班(II)

学 生 人 数139

 

 

广州医科大学教务处制

 广州医科大学教案

课程名称

耳鼻咽喉-头颈外科

授课题目(章节或主题)

1.  鼻腔和鼻窦恶性肿瘤

2.  咽部的应用解剖和生理

授课教师

郭镇平

所属二级学院

第二临床学院

所属教研室

耳鼻咽喉教研室

职 称

主任医师  

授课时间

2008年2月28日第4~5节

授课时数

2  学时

授课班级

临床医学 专业(本科√ 专科□)   2002  级 (II)班

授课类型

理论课√   实验课□   习题课□   讨论课□   实习(践)课□ 其他□

教材名称、作者、出版社及出版时间

耳鼻咽喉-头颈外科学 田勇泉 人民卫生出版社 第6版

教学目标与要求:

教学目www.med126.com/wsj/的:

1.认识咽的解剖及生理,咽部疾病与解剖生理的关系;

2.认识鼻腔鼻窦恶性肿瘤的早期症状、发展方向(鼻窦、眼眶、颅底、口腔颌面)及其相应症状。

3.了解鼻腔和鼻窦恶性肿瘤的诊断方法。

4.了解鼻腔鼻窦恶性肿瘤的治疗原则。

教学要求:

一、咽部解剖:

1、熟悉咽的位置及与邻近组织器官的关系。

2、掌握鼻咽、口咽、喉咽三个分部的重要解剖结构。

3、熟悉咽淋巴环的构成、重要的颈淋巴结群、咽的淋巴回流及其临床意义。

4、了解咽壁的重要筋膜间隙(如扁体周围隙、咽后隙、咽旁隙)的部位及临床意义。

5、了解腭扁桃体和咽扁桃体的解剖和生理,及其在生长发育过程中的变化。

二、咽的生理

1、熟悉咽的呼吸功能和吞咽功能。

2、了解咽的言语功能、防御和保护功能。

3、掌握咽的调节中耳气压功能,腭扁桃体及咽扁桃体的免疫功能和临床意义。

三、鼻腔鼻窦恶性肿瘤

1.熟悉鼻腔、上颌窦及筛窦恶性肿瘤的早期症状和向鼻腔、邻近鼻窦、邻近器官(如眼眶、颅底、口腔颌面)发展的相应症状。

2.了解鼻腔和鼻窦恶性肿瘤的诊断方法,早期诊断提示。

3.了解鼻腔鼻窦恶性肿瘤的治疗原则。 

主要知识点、重点与难点:

重点-1.鼻咽、口咽、喉咽三个分部的重要解剖结构。

2.咽淋巴环的构成、重要的颈淋巴结群、咽的淋巴回流及其临床意义。

难点-根据鼻腔鼻窦的解剖了解鼻腔鼻窦癌的临床表现、转移、相应症状进展、早期诊断、治疗。

教学方法(请打√选择):

讲授法   讨论法□   演示法□   自学辅导法□   练习法(习题或操作)□   读书指导法□

PBL(以问题为中心得教学法) 案例法 其他□

教学媒体□(请打√选择):

教材   板书   实物□   标本□   挂图□   模型□   投影□   幻灯  录像

 CAI(计算机辅助教学)

教学过程设计(包括将受内容、讲授方式、时间分配、媒体选用、板书设计等):

一、  教学内容及课时安排

鼻腔鼻窦恶性肿瘤

1.(复习)鼻窦的解剖特点5分钟

2.鼻腔鼻窦恶性肿瘤的发病率2分钟

3.病因3分钟

4.病理特点2分钟

5.临床表现: 20分钟

6.检查与诊断 5分钟

7.治疗:2分钟

8.预后 1分钟

咽部解剖和生理作用

1.鼻咽7分钟

2.口咽3分钟

3.喉咽10分钟

4.咽的淋巴引流10分钟

5.咽的生理作用10分钟

教学方法

1.基于网络的研究性学习

2.以问题为中心的讲授法和讨论法

教学过程设计

1.课前2周在网站的“教学园地”发表课堂教授的讲义、参考文献、专题知识、相关图谱、病案、影象资料及小电影,并发布有关的思考题。

2.学生利用网站提供的平台学习自学:

主页 医学知识 医学专题:学习有关的知识;

  教学园地 教学讲义:依大纲掌握重点、解决难点;

  虚拟课堂:根据课表,老师实时解答问题(专题研究形式)

    3.每5~7人为一组,依据课程要求,书写初步的学习体会,解答问题,并发送到老师的邮箱。

4.理论课讲授。

5.课后,学生上网进一步学习:

主页 医学图库 录象下载:观看,回顾课堂内容

  教学园地 ENT题库:检查学习效果和掌握的知识

  学科信息 新技术理论:了解学科的发展,开阔视野

  参加讨论(BBS):学生、老师交流、沟通,答疑等

  油箱:学生将思考题答案发到专用油箱。

6.见习:老师将网上的讨论和思考题整理,见习时与学生商讨共同的问题,畅所欲言,解决新的、个别的问题。

7.学生根据以上的知识,以小组为单位,根据网站提供的病历写“病历报告”(课题研究报告),2周内交老师,总评。

8.问题(研究课题)的评价。

提问、课堂讨论等师生互动的、设计:

提问、课堂讨论

1.  咽部分为三部分是怎么划分的?咽隐窝在哪里?与什么病关系密切?咽部淋巴引流是怎样的?咽淋巴内环由什么组成?

鼻腔鼻窦恶性肿瘤早期有什么临床表现?什么情况下要警惕鼻窦恶性肿瘤?根据鼻窦的解剖推断上颌窦恶性肿瘤的发展方向是怎样的?其相应症状又是怎样的?

教学小结、复习思考及作业题布置:

二、复习思考及参考答案

提纲

参考答案

什麽鼻窦的恶性肿瘤最常见?

上颌窦

上颌窦恶性肿瘤常见症状

①一侧鼻腔脓血鼻涕  ②一侧面颊部疼痛和麻木

③一侧进行性鼻塞 ④一侧磨牙疼痛或松动

上颌窦恶性肿瘤晚期症状症状

①面颊部隆起 ②眼部症状 ③硬腭下塌

④侵入翼腭窝 ⑤颅底扩展 ⑥颈淋巴结转移

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法):

1.基于网络的研究性学习

1.  以问题为中心的讲授法和讨论法

外语运用:咽(pharynx)、鼻咽(nasopharwww.med126.comynx)、口咽(oropharynx)、喉咽(laryngopharynx)、咽隐窝(pharyngeal recess)、急性扁桃体炎(acute tosillitis)、慢性扁桃体炎(chronic tosillitis)、

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

一、参考图书

1.《耳鼻咽喉-头颈外科学》,田勇泉主编,2004年8月第六版,人民卫生出版社

2、《耳鼻咽喉科学》,黄选兆、汪吉宝主编,1999年6月第一版,人民卫生出版社

3.《鼻科学(第二版)》,卜国弦主编,上海科学技术出版社,2000。

二、网站

www.ent-hn。com

www.ent。com。cn

教研室

意见

同意。

教研室主任签字:张建国   08   年  1  月2 日

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写):

基本能够按照教案的设计和教学思路,完成理论课的授课工作,学生反应良好

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