课程名称

医学免疫学

授课题目（章节或主题)

第三章 抗原

授课教师

徐霞

所属二级学院

第一临床学院

所属教研室

临床免疫学

职称医学.全在线www.med126.com

主任技师

副教授

授课时间

2006 年9月15日 第2周 星期五第1-2节 第 一  次课

授课时数

2学时

授课班级

   临床医学   专业（本科√□ 专科□)2005  级 I   班

教学课型

理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

医学免疫学 陈慰峰 人民卫生出版社2005年1月第四版

教学目标与要求：

掌握抗原的概念、抗原的异物性与特异性

熟悉影响抗原免疫应答的因素、抗原的分类

了解淋巴细胞多克隆激活剂、超抗原和佐剂

主要知识点、重点与难点：

知识点：抗原的异物性、抗原的特异性、抗原的理化性质、宿主的反应性、抗原的分类、淋巴细胞多克隆激活剂、超抗原和佐剂

重点：抗原的异物性、抗原的特异性、

难点：抗原的特异性、抗原的理化性质

教学方法（请打√选择)：

讲授法√□　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□

ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)√□　　案例法□　 其他□

教学媒体（请打√选择)：

教材□ 板书√□ 实物□  标本□  挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□   录像□   CAI（计算机辅助教学)√□

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)：

讲授内容：

1．抗原的概念、免疫原性、抗原性、完全抗原、半抗原  10分钟

2．抗原的异物性与特异性（抗原表位、表位的类型、表位-载体作用、共同抗原表位和交叉反应)  23分钟

3．影响抗原免疫应答的因素（抗原分子的理化性质、宿主方面的因素、抗原进入机体的方式) 20分钟

4．抗原的种类（胸腺依赖性抗原、胸腺非依赖性抗原、异嗜性抗原、异种抗原、同种异型抗原、自身抗原)   15分钟

5．非特异性免疫刺激剂（超抗原、佐剂、丝裂原)    7分钟

6．小结   5分钟

讲授方法：

主要内容由老师讲解，重要的知识点以提问的方式引导学生回答，再由教师补充。

采用多媒体课件、配合板书

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

1．  哪些属于异种抗原、同种异型抗原、自身抗原？你能举出例子吗？

教学小结、复习思考及作业题布置：

小结：抗原（Ag)的两个重要特性是免疫原性和抗原性。抗原免疫原性的本质是异物性，是抗原的核心。抗原的特异性是抗原刺激机体产生免疫应答及其与应答产物发生反应所显示的专一性，其结构基础是存在于抗原分子中的抗原表。抗原表位是抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学集团，可分为顺序表位和构象表位、T细胞表位和B细胞表位。多种因素可影响机体对抗原免疫应答的类型及强度，但主要取决于抗原物质本身的性质及与机体的相互作用。抗原本身的性质包括抗原的化学性质、分子量大小、结构的复杂性、分子构象、易接近性和物理状态等；宿主的因素如遗传因素、年龄、性别和健康状态也很大程度上影响抗原的免疫效果；抗原的剂量、途径、次数等也影响机体对抗原的应答。抗原可有不同的分类方法，不同类型的抗原可有不同的特点。佐剂属于免疫增强剂，淋巴细胞多克隆激活剂主要用于体外研究淋巴细胞功能。

作用题：

1.  试述抗原的基本特性

2.  试述决定抗原特异性的结构基础

3.  试比较TD- Ag和TI- Ag的特点

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)：

因学生刚上二年级，相关的医学基础课均未接触，免疫学本身理论性强、抽象、难懂，故在讲授时尽量用通俗的语言、生动的例子、直观的图片和动画将重要的知识点讲解清楚，同时强调相应概念的专业英语术语。

Antigen or immunogen hapten   immunogenicity immuneoreactivity   carrier

Foreignness  hapten-carrier 中国卫生人才网effect  epitope or antigenic determinant  

Linear epitope  conformational epitope  common epitope  cross reaction

Heterophile antigen thymus independent antigen thyus denpendent antigen

Superantigen   xenoantigen   alloantigen   autoantigen   immunoadjuvant

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

医学免疫学  龚非力主编（科学出版社2003年1月)

Roitt IM,Delves PJ,Roitt’s Essential Immunology Tenth Edition Blackwell Publishing Oxford.2001

教研室

意 见

教研室主任签章： 年　　月　　日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)

以图文并茂的课件配合板书，详细介绍了本章节重要的概念和知识点，讲授力求语言生动、通俗易懂并注意层次递进、深入浅出， 整堂课教学中学生注意力集中，与老师互动积极热烈，收到了预期的效果。