第 1 次课 授课时间：2006 年5 月 日
| 课程名称 | 骨关节外科 | 年级 | 2003级 国家医学考试网 | 专业、层次 | 临床医学 | |||||
| 授课教师 | 鲁晓波 | 职称 | 教授 | 课型（大、小) | 大课 | 学时 | 3学时 | |||
| 授课题目（章、节) | 骨折总论 | |||||||||
| 基本教材及主要参考书 （注明页数) | 裘法祖，主编. 外科学6版. 北京：人民卫生出版社. 2003 | |||||||||
| 目的与要求： 目的：通过讲述，使学生了解骨折的分类, 掌握骨折的临床表现，熟悉其治疗原则。 要求： 1、了解骨折的定义及临床表现。 2、了解骨折的几种分类。 3、掌握骨折的治疗原则。 4、了解骨折的并发症。 | ||||||||||
| 教学内容与时间安排、教学方法： 内容：骨折的定义、分类及移位。骨折的修复。骨折的临床表现及诊断。骨折的治疗。骨折合并症。 时间：120分。 教学方法：使用教学多媒体大课讲授。 | ||||||||||
| 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点： 重点是骨折的诊断及治疗原则，贯穿整个课程。 难点是骨折的分类及几种外固定方法的适应症及优缺点。结合图片及临床见习 ，让学生反复熟悉，以达到掌握目的。 | ||||||||||
| 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 | ||||||||||
| 基本内容 | 教学手段 | 课堂设计和时间安排 |
| fracture 骨折的概念 一、定义 连续性部分或完全中断 二、骨折的原因 1、直接暴力 2、间接暴力 3、病理骨折 4、疲劳骨折
三、骨折的分类 （一)是否与外界相通 1、闭和骨折 2、开放骨折
（二)骨折的程度 1、完全骨折 2、不全骨折
（四)骨折的形态 1、横断 2、斜行 3、粉碎 4、压缩 5、凹陷 6、螺旋 （五)骨折的稳定程度： 1、稳定性骨折 2、不稳定性骨折 （六)骨折后就诊时间： 1、新鲜骨折 2、陈旧骨折
四、骨折的移位： 1、侧方 2、成角 3、旋转
4、分离 5、短缩
五、临床表现及诊断： 1、专有体征 畸形 骨擦感 反常活动 2、X线检查 六、骨折的愈合 血肿机化期 原始骨痂形成期 骨痂改造塑型期 七、骨折的治疗 （一)复位： 1、手法 2、切开 （二)固定： 1、外固定 夹板 牵引 外支架 内固定 （三)功能锻炼：
八、骨折的合并症 （一)早期 （二)晚期
| 教学多媒体 | 讲述 120分钟 准确讲述 2分钟 简单讲述 3分钟 详细讲述 8分钟 详细讲述 8分钟 简单讲述 3分钟 简单讲述 3分钟 详细讲述 6分钟
讲 述 7分钟 课间休息 10分钟 讲 述 5分钟 简单讲述 2分钟 简单讲述 3分钟
详细讲述 10分钟 讲 述 15分钟 讲 述 5分钟 课间休息 10分钟 讲述 10分钟 本节结束 |
| 小 结 | 骨折是关节外科最常用的基本病种，了解其定义分类，掌握其临床表现、治疗原则有重要的意义。通过大课讲解，临床见习，学生可掌握有关知识。 |
| 复 习 思 考 题 、 作 业 题 | 1. 骨折的定义是什么？ 2. 骨折的专有体征有哪些？ 3. 骨折的治疗原则是什么？ |
| 下 次 课 预 习 要 点 | 1. 上肢骨折的临床表现。 2. 下肢骨折的临床表现 |
| 实 施 情 况 及 分 析 | 1. 教学内容适中，时间安排较合理，能准时上下课。 2. 学生听课注意力集中，对关节外www.med126.com科有一定兴趣，课堂秩序较好。 3. 多媒体教学对教学效果的提高有很大帮助。 。 |
