第 1 次课 授课时间:2006 年5 月 日
课程名称 | 骨关节外科 | 年级 | 2003级 国家医学考试网 | 专业、层次 | 临床医学 | |||||
授课教师 | 鲁晓波 | 职称 | 教授 | 课型(大、小) | 大课 | 学时 | 3学时 | |||
授课题目(章、节) | 骨折总论 | |||||||||
基本教材及主要参考书 (注明页数) | 裘法祖,主编. 外科学6版. 北京:人民卫生出版社. 2003 | |||||||||
目的与要求: 目的:通过讲述,使学生了解骨折的分类, 掌握骨折的临床表现,熟悉其治疗原则。 要求: 1、了解骨折的定义及临床表现。 2、了解骨折的几种分类。 3、掌握骨折的治疗原则。 4、了解骨折的并发症。 | ||||||||||
教学内容与时间安排、教学方法: 内容:骨折的定义、分类及移位。骨折的修复。骨折的临床表现及诊断。骨折的治疗。骨折合并症。 时间:120分。 教学方法:使用教学多媒体大课讲授。 | ||||||||||
教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 重点是骨折的诊断及治疗原则,贯穿整个课程。 难点是骨折的分类及几种外固定方法的适应症及优缺点。结合图片及临床见习 ,让学生反复熟悉,以达到掌握目的。 | ||||||||||
教研室审阅意见: 教研室主任签名: 年 月 日 | ||||||||||
基本内容 | 教学手段 | 课堂设计和时间安排 |
fracture 骨折的概念 一、定义 连续性部分或完全中断 二、骨折的原因 1、直接暴力 2、间接暴力 3、病理骨折 4、疲劳骨折
三、骨折的分类 (一)是否与外界相通 1、闭和骨折 2、开放骨折
(二)骨折的程度 1、完全骨折 2、不全骨折
(四)骨折的形态 1、横断 2、斜行 3、粉碎 4、压缩 5、凹陷 6、螺旋 (五)骨折的稳定程度: 1、稳定性骨折 2、不稳定性骨折 (六)骨折后就诊时间: 1、新鲜骨折 2、陈旧骨折
四、骨折的移位: 1、侧方 2、成角 3、旋转
4、分离 5、短缩
五、临床表现及诊断: 1、专有体征 畸形 骨擦感 反常活动 2、X线检查 六、骨折的愈合 血肿机化期 原始骨痂形成期 骨痂改造塑型期 七、骨折的治疗 (一)复位: 1、手法 2、切开 (二)固定: 1、外固定 夹板 牵引 外支架 内固定 (三)功能锻炼:
八、骨折的合并症 (一)早期 (二)晚期
| 教学多媒体 | 讲述 120分钟 准确讲述 2分钟 简单讲述 3分钟 详细讲述 8分钟 详细讲述 8分钟 简单讲述 3分钟 简单讲述 3分钟 详细讲述 6分钟
讲 述 7分钟 课间休息 10分钟 讲 述 5分钟 简单讲述 2分钟 简单讲述 3分钟
详细讲述 10分钟 讲 述 15分钟 讲 述 5分钟 课间休息 10分钟 讲述 10分钟 本节结束 |
小 结 | 骨折是关节外科最常用的基本病种,了解其定义分类,掌握其临床表现、治疗原则有重要的意义。通过大课讲解,临床见习,学生可掌握有关知识。 |
复 习 思 考 题 、 作 业 题 | 1. 骨折的定义是什么? 2. 骨折的专有体征有哪些? 3. 骨折的治疗原则是什么? |
下 次 课 预 习 要 点 | 1. 上肢骨折的临床表现。 2. 下肢骨折的临床表现 |
实 施 情 况 及 分 析 | 1. 教学内容适中,时间安排较合理,能准时上下课。 2. 学生听课注意力集中,对关节外www.med126.com科有一定兴趣,课堂秩序较好。 3. 多媒体教学对教学效果的提高有很大帮助。 。 |