评估项目

评估要素

评估标准

评估等级

A级

B级

C级

师资结构

学历（学位)教师比例（3分)

本科院校具有博士学位教师≥20%；专科院校具有硕士学位以上教师≥30%。

本科院校具有硕士学位以上教师≥50%；专科院校具有硕士学位以上教师≥15%。

本科院校具有硕士学位以上教师<50%；专科院校具有硕士学位以上教师<15%。

A

高级职称教师比例（3分)

(30-50)%

(20-30)%或>50%

<20%

A

高级职称教师平均年龄（3分)

≤50岁

>50岁，≤58岁

>58岁

A

学术水平

高级职称教师授课率（5分)

≥95%

≥70%

<70%

A

指导研究生教师比例①②（2分)

≥30%

<30%

没有

A

科研立项和成果△③（4分)

有省（部)级以上科研、教学立项项目和获奖成果；人均年发表教学、科研论文1篇；参加科研教师比例≥80%

有校级以上科研、教学立项项目和获奖成果；人均年发表教学、科研论文0.5篇；参加科研教师比例≥60%

无校级以上科研、教学立项项目；人均年发表教学、科研论文<0.5篇；参加科研教师比例<60%

B

学术活动情况△（4分)

校内定期开展学术活动；经常参加国内外学术会议并宣读论文；教师年开展学术活动≥8次。

不定期开展学术活动；能参加国内外学术会议；教师年开展学术活动≥4次。

学术活动开展较差；教师年开展学术活动<4次。

B

教学文件和教材建设

教学文件△

（5分)

有符合教学要求的完备的教学大纲、教学日历和教学总结及教学辅助资料，反映进一步要求及教改经验，且执行严格。

有基本符合教学要求的教学大纲、教学日历和教学辅助资料，能执行。

教学文件、资料不完备。

A

教材建设△

（5分)

有符合大纲要求的自编公开出版教材或国家、省推荐使用的优秀教材。有质量较高的讲义和教学参考书。

自编或选用教材基本符合教学大纲基本要求。有适合的讲义和教学参考书。

选用教材不适用。

A

教学手段

现代化教学手段应用情况

（3分)

有较系统的高质量音像资料和教具。具有较好地进行CAI教学的条件和开发研制、应用CAI课件的能力。

具有基本的教学手段和进行CAI辅助教学的条件。部分课程有开发和使用CAI课件教学的能力。

很少或无。

B

教学实验室(资料)建设

基本实验设备（资料)状况

（3分)

具有符合开出基本实验要求的全部设备（资料)，状态完备，使用率高。

实验设备（资料)完整，状态较完备，使用率较高。

设备（资料)不全或状态较差。

A

教学实验（资料)数量及水平

（5分)

能开出基本实验以外的综合实验、选修实验（资料内容和数量充足)。

开出全部规定实验。数据稳定（资料基本完备)。

达不到B级要求。

A

实验（资料)人员配备（3分)

有负责教学实验（资料)建设的教师和符合定编的、水平较高的实验人员。

有了解教学实验（资料建设)的教师和符合定编的实验人员。

实验（资料)人员不足。

A

实验讲义和指导书（3分)

有完整、系统、能反映培养学生能力的自编实验讲义和指导书。

有完整的实验讲义和指导书。

实验讲义和指导书不完整。

A

课程体系和教学内容改革（5分)

有计划，有措施，有特色，效果显著，影响大。

有计划，有措施，有效果。

很少或没有。

A

教学环节和方法改革（3分)

在某一教学环节改革中有明显特色，效果显著。

积极探索教学方法改革，在教学环节改革上，有一定措施，效果尚好。

很少或无。

B

教学研究开展情况△（5分)

教研活动有制度，每学期活动≥10次，效果显著。

能够及时开展教研活动，每学期活动≥6次。

教研活动开展较差，第学期活动<6次。

A

辅导课情况

（3分)

有合理比例的启发式讨论或习题课。

有一定比例的讨论课、习题课。

讨论、习题课很少或没有。

A

作业、习题、实验报告、总结等情况△（4分)

绝大多数教师能够通过认真批改作业，指导学生学习。学生完成作业和实验报告质量高。批改量≥70%。

多数教师认真批改作业。多数学生能按时完成作业。批改量≥40%。

教师批改作业草率。学生作业较差。

A

考试情况△（4分)

坚持教考分离，建立了较完备的试题库。试题质量高，成绩呈正态分布。积极探索考试内容、方法改革。

基本做到教考分离，试题质量较高，成绩合理。

达不到B级要求。

A

课外教学指导（4分)

开出相关课程系列讲座，组织、指导学生课外学术讲座和科技社会活动，有较好的成果或书面报告。

能个别开出相关课程讲座，成效一般。

达不到B级要求。

B

课程讲授效率（4分)

在规定的学时内，提前完成课程全部教学要求。

在规定的学时内，完成教学基本要求。

在规定的学时内，不能完成教学要求。

A

讲课质量（5分)

70%以上的教师讲课有启发性，有深度，利于学生创新精神和实践能力的培养。优秀学生有钻研余地。

多数教师能认真授课，能保证大多数学生掌握基本要求及提高分析、解决问题的能力。

达不到B级要求。

A

教学态度与教书育人（5分)

备课认真、充分、规范，工作负责，为人师表；绝大多数教师能了解掌握学生情况，严格要求并主动开展教育工作，效果明显。

认真执行学校教学规范，作好本职工作；对学生要求严格，注意教书育人。

达不到B级要求。

A

后续课程评价（4分)

多数学生能掌握基本要求，有一定灵活运用能力。

多数学生能掌握基本要求。

基本要求掌握较差。

A

毕业班学生反映（3分)

学生学到了基本内容和分析问题的方法，提高了能力。多数教师能做到教书育人。

学生掌握了基本知识，并具备了一定的分析、解决问题的能力。

效果较差。

A