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病理生理学-教研室教学管理制度
来源:河北医科大学 更新:2013/10/14 字体:

教学管理www.med126.com/job/

1病理生理学教学大纲修订制度  教学大纲是教学的指导性文件,根据病理生理学的学科特点和学校下达的教学任务制定,我室的教学大纲一般根据教材的更新或学科发展每3~4年修订一次。

2、教研室教学检查制度

① 教研室实行定期教学检查制度。教学检查由教研室主任负责,全体教师参加,必要时邀请室内、外资深专家指导。

② 教学检查的内容包括:教学进度、教学秩序、教学内容、教师教案及教学效果。教学检查的形式包括:自查、互查、抽查。

3教师听课制度  为提高教学质量、增加互相学习,教研室制定了听课制度,结成了老教师、青年教师一医.学全在线对一的听课对子,并在课后交流切磋。

4、青年教师培养制度  为培养青年教师的师德(敬业和奉献精神)、教学、以及科研能力,对青年教师制定了如下培养制度:

① 坚持试讲制度的落实, 即首次理论课、首次实验课之前,必须按实际教学情况试讲, 合格后方可参加常规教学。教研室对试讲的教案、讲稿、教学法、教态、教学内容编排、学时安排、语言组织及表达能力、板书等情况进行评议,评议结果存档。

② 制定了青年教师导师制,即新入室的青年教师在高年资教师指导下,从事专业科研工作,并积极为青年教师申报各类科研课题创造条件。

③ 每位青年教师应担任至少一次的教学干事工作,之后承担一次科研干事工作。

5、教研室教师集体备课制度

① 每学期安排10余次集体备课,具体日期根据各学期实际情况确定。

② 集体备课主要是对授课内容进行系统研讨,明确教学重点和难点,优化教学方法,达到教学统一。

③ 实验教学备课在每次实验前进行,研讨实验教学教学内容和方法、具体实施步骤、人员的分工、配合等。

6、教、考分离制度  教师授课严格按照教学大纲要求和教学计划进行,授课内容应尽量贯彻 “宽口径、厚基础、重素质”的教育思想,教学内容要求新、深、广。各阶段的考试命题,由主管教学的副主任和教学干事共同完成,命题范围与内容实行保密。

7、学生辅导答疑制度  理论课、实验课全部讲授完毕,与学生商议后,每次由教研室确定2~3名教师在指定地点进行答疑3~4次。

8、教学干事轮换制度  教学干事工作是培养和锻炼青年教师的重要手段,制定了教学干事实行轮换制度。

9、实验教学管理制度  包括实验教学实验预试、实验教学计划、教学实验质量要求、实验教学改革、实验教学经费、实验报告审阅等内容。

10、教学座谈会制度 定期召开教学座谈会,包括学生座谈会、教师座谈会、和实验技术人员座谈会,收集教学信息,改进教学,提高教学质量。

11教研室考勤管理制度  全体教师应严格执行学校有关考勤制度的规定,考勤设立专人负责记录和报表。

12、教研室学术讲座规定

为活跃教研室的学术气氛、增进学术交流、了解学术动态,教研室制定了“学术讲座”规定,即每学期根据实际情况确定学术讲座的时间,一般1~2次/月。学术讲座的内容涉及本学科国内外研究的综述、技术方法介绍、读书报告、课题研究的进展情况等。教研室全体教师及研究生均应按时参加学术讲座,主讲人实行轮转制(包括研究生)。 讲座的方式包括板书、Powerpoint、口头等。科研干事对每次讲座进行记录、存档。

13、病理生理学专业研究生管理规定 针对研究生制定了如下守则:

① 遵守学校各项规章制度

② 遵守学校考勤制度

③ 团结合作

④ 爱护仪器设备及其它实验用品 

⑤ 保证实验室安全

⑥ 搞好环境卫生 

⑦ 毕业前清理个人物品

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