实 习 二 计量资料的统计分析方法

一、目的与要求：

1 、熟悉抽样误差的概念；熟悉标准误的意义及其应用；标准差与均数标准误的区别；

2 、掌握总体均数 95 ％的计算及适用条件；

3 、 掌握 常用的 t 检验方法；

4 、了解 方差齐性检验和变量变换；

5 、掌握 方差分析的基本思想；各种设计方案 ( 完全随机设计、随机区组设计 ) 变异和自由度的分解方法；

6 、掌握不同设计非参数统计假设检验方法和步骤。

二、学时：

3 学时。

三、案例：

1 ．某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果见表 2-1 ：

表 2-1 某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量

* 实用内科学 (1976 年 ) 所载均数 ( 转为法定单位 )

问题 1 ：说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大？

问题 2 ：计算男性两项指标的抽样误差。

问题 3 ：估计该地健康成年女性红细胞数的均数。

问题 4 ：该地健康成年男、女血红蛋白含量是否不同？

问题 5 ：该地男性两项血液指标是否均低于上表的标准值 ( 若测定方法相同 ) ？

2. 某医生应用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统性红斑狼疮（ SLE )患者 14 人。治疗前后血清 Sil-2R （ U/ml )数据见表 2-2 ：

表 2-2 治疗前后血清 Sil-2R （ U/ml )数据

问题 1 ：该医生对此数据应用两组独立样本的 t 检验，结果为 t =0.3737 ，自由度为 26 ， P =0.7116 。于是，该医生的结论是治疗前后血清 Sil-2R 的差异没有统计学意义。你是否同意这种分析结果？

问题 2 ：有人提议做配对资料的 t 检验，如果治疗前后的差异有统计学意义就可以说明治疗有效。你是否同意这样做？

3. 《脑积液磷酸己糖异构酶检测用于脑膜炎诊断的探讨》一文为比较三组患儿 CST 中 PHI 值是否不同，数据及分析结果见表 2-3 。

表 2-3 三组患儿 CST 中 PHI 值的比较

问题 1 ：该资料采用的是何种统计分析方法？

问题 2 ：使用的统计分析方法是否正确？若不正确，可以采用何种正确的统计分析方法。

问题 3 ：采用该统计分析方法应满足什么条件？该资料是否满足？

4. 某研究者对恶性滋养细胞肿瘤患者灌注治疗，测得其治疗前后的 hcG （ Pmol/L )值，其结果见表 2-4 ：

表 2-4 　恶性滋养细胞肿瘤患者灌注前后 hcG 值（ Pmol/L )

对于该资料研究者作了如下分析：

分别对 和 取对数，

＝－ 2.3733

以 查 界值表， , <0.05。得出治疗有效的结论。

问题 1 ：该资料的分析方法是否合适？为什么？

问题 2 ：应该如何分析该资料？

问题 3 ：从该研究者的分析结果您还应该注意什么问题？