《广西教育杂志》2016年09期统计源教育核心论文

秦斌:所有建档立卡贫困户子女享受从学前教育到高中15年免费教育
本刊讯
教育精准扶贫:确保贫困学生受益
蓝星
关注语文教学的本体性提高语文课堂教学效率
卢小英
在多样结合中拥抱生活——初中思想品德课堂回归生活的实践与思考
梁文鹏
关于初中音乐教学生活化的思考
罗丽娜
新手教师解读教材的“盲人摸象”现象分析
陆杰红
兴趣是精彩课堂不竭的动力
梁世荣
如何提高小学品德学科的备课质量
黄丽玲
提升教学语言艺术性的策略
刘翠
传统节日文化扎根小学语文课堂的路径分析
陈健
初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式的运用
叶海深
智障类儿童问题行为及心理的矫正策略
刘彬连
借助预设打造高效阅读课堂
李惠华
如何唤醒学生的自主学习意识
柳真雄
语文课要在“静态”中提效
廖桂凤
走出活动误区打造理想课堂
陈从银
合作学习在初中英语教学中的应用分析
钟伟成
初中数学开放式教学例谈
庞宇东
浅谈现代教育技术与初中数学课堂的有效整合
郑晓燕
初中化学互动式教学策略探析
伍德健
优化探究课程强化实践能力
黄远坤
论面向全体学生的小学数学教学策略
陈菊群
微课在初中思想品德教学中的运用
何翠
学生自主合作学习能力培养浅探
罗彩灵
从三个方面探讨学生空间观念的培养
李志香
巧用问题导学为新知学习提供动力
田立巧
问题情境——维持学生思维活力的“保鲜剂”
孙景胜
合作学习在初中数学课堂中的运用
庞莉莉
以实验为载体开展小学数学概念教学的实践研究
徐天云
有效拓展让数学课堂走向深刻
薛永飞
初中英语之“文化教学”路径探析
杨柳
穿插视频资源激活历史课堂
郑玲
在文本阅读中激活学生的想象
黄丽萍
例说语文阅读教学拓展的有效性
论文QQ81995535 苏家珍
浅析阅读教学中“导”的艺术
梁业祯
关注文本细节打造精彩课堂
苏霞
阅读教学中学生思维训练点的选择
陈康信
提高初中语文阅读教学效率的策略
钟艺林
浅论农村小学低年级写话训练
徐春群
语文课堂微写作教学的策略
陈丽
初中作文人物描写方法训练途径
周伟妮
挖掘文本价值提高写作能力
陈建帮
初中作文教学中仿写策略探究
黎文进
加强师德建设促进教师专业化发展
杨应宜
班主任工作中的四点体会
黎美连
发挥留守儿童主体作用彰显留守儿童人生价值
张少荣
班级突发事件的处理当慎言慎行
陆进扦
就这样陪你们走下去——我们的“悦读”小故事
马步方
创设有效问题激活学生思维——《平行四边形的面积》教学片段及赏析
李振明
《秋天的雨》第二课时教学设计及反思
梁玲华
“教”“学”“做”合一行为导向生物教学模式的实践
蒙春月
基于翻转课堂的初中化学教学——以《金属的化学性质》课堂教学为例
龚小凤
在体验中接受爱的洗礼——《想想他们的难处》第一课时教学设计
朱慧
如何指导小学低年级学生观察教材图画
陆小燕
培养学生质疑能力的策略
冯晓平
从《草原》教学看小学高年级学生学习习惯的培养
杨道云
制定“预习单”以实现教学高效率
文小梅
例谈初中语文选点教学中的选点策略
冯秀
初中语文教学中留白的运用分析
梁康
利用错误资源提高数学教学效率
梁后毅
初中数学概念教学“四部曲”
黎海星
对课本习题的深化与拓展
黄桂香
巧用探究式教学模式优化初中数学教学
樊守德
用好化学教材提升教学效果
梁和平
挖掘教材以提高初中化学实验有效性
师雪丽
“稳定性”是个歧义词——《三角形的稳定性》教学改进与反思
张海
让学生成为课堂的主角——以《三角形的内角和》教学片段为例
白运朋
在语文课堂中提高学生的思维能力
刘亚
农村小学语文课堂有效对话的探索
黄祥升
利用情境深化朗读教学
徐锦军
“三读”潜入课润心细无声——论初中生文学鉴赏能力的培养
刘海燕
初中语文教师提高课堂调控能力的途径
赖明翠
构建灵动课堂消除厌学情绪
罗梅英
初中英语隐性分层教学的实施策略
陈晓雪
小学英语词汇教学的优化策略
杨惠莲
例谈特定英语句式的教学
高明珍
小学英语故事教学法探究
谢庆
运用多媒体开展故事教学的尝试
刘昌丽
小学数学复习课的教学策略
贺欣新
例谈初中生数学思维能力的培养
姜建雄
巧用化学实验渗透环保教育
余军
初中化学演示实验教学的实践与探索
邓雪丽
打造多元高效课堂浅探
农成
巧借课堂“节外生枝”浅探
卢永康
初中物理实验教学中创新思维的培养
徐恒耀
小专题教学模式在初中化学复习中的应用
郑桂海
浅谈小学数学板书设计
杨柳邹循东梁宇
利用课堂细节培养学生的良好品德
王月娇
生活素材在初中思想品德课程中的运用
叶雄
论读书指导法在初中历史课堂中的运用
李崇凤
引导学生自主学习的四种策略
滕紫红
科学课中培养学生发散思维的途径
宁贻欣
以美术教学为载体渗透环保教育
张秀英
浅析初中美术教学中学生创新能力的培养
李伶俐
提高初中生体育教学质量探微
陈业琰
运用多媒体有效提高体育课效能
李容军
通过体验教育培养生态保护意识的研究
黄春梅
对幼儿园晨间户外活动的探索
王利民
在幼儿园创新壮族民间体育游戏的方法
苏丹
凭祥市在教育部新闻发布会上介绍推进义务教育均衡发展经验
本刊讯
全国青少年校园足球冬令营在钦州开营
本刊讯
灼灼其华
杜雪云

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秦斌:所有建档立卡贫困户子女享受从学前教育到高中15年免费教育

教育精准扶贫:确保贫困学生受益

关注语文教学的本体性 提高语文课堂教学效率

在多样结合中拥抱生活——初中思想品德课堂回归生活的实践与思考

关于初中音乐教学生活化的思考

新手教师解读教材的“盲人摸象”现象分析

兴趣是精彩课堂不竭的动力

如何提高小学品德学科的备课质量

提升教学语言艺术性的策略

传统节日文化扎根小学语文课堂的路径分析

初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式的运用

智障类儿童问题行为及心理的矫正策略

借助预设打造高效阅读课堂

如何唤醒学生的自主学习意识

语文课要在“静态”中提效

走出活动误区 打造理想课堂

合作学习在初中英语教学中的应用分析

初中数学开放式教学例谈

浅谈现代教育技术与初中数学课堂的有效整合

初中化学互动式教学策略探析

优化探究课程 强化实践能力

论面向全体学生的小学数学教学策略

微课在初中思想品德教学中的运用

学生自主合作学习能力培养浅探

从三个方面探讨学生空间观念的培养

巧用问题导学为新知学习提供动力

问题情境——维持学生思维活力的“保鲜剂”

合作学习在初中数学课堂中的运用

以实验为载体开展小学数学概念教学的实践研究

有效拓展让数学课堂走向深刻

初中英语之“文化教学”路径探析

穿插视频资源 激活历史课堂

在文本阅读中激活学生的想象

例说语文阅读教学拓展的有效性

浅析阅读教学中“导”的艺术

关注文本细节 打造精彩课堂

阅读教学中学生思维训练点的选择

提高初中语文阅读教学效率的策略

浅论农村小学低年级写话训练

语文课堂微写作教学的策略

初中作文人物描写方法训练途径

挖掘文本价值 提高写作能力

初中作文教学中仿写策略探究

加强师德建设 促进教师专业化发展

班主任工作中的四点体会

发挥留守儿童主体作用 彰显留守儿童人生价值

班级突发事件的处理当慎言慎行

就这样陪你们走下去——我们的“悦读”小故事

创设有效问题 激活学生思维——《平行四边形的面积》教学片段及赏析

《秋天的雨》第二课时教学设计及反思

“教”“学”“做”合一行为导向生物教学模式的实践

基于翻转课堂的初中化学教学——以《金属的化学性质》课堂教学为例

在体验中接受爱的洗礼——《想想他们的难处》第一课时教学设计

如何指导小学低年级学生观察教材图画

培养学生质疑能力的策略

从《草原》教学看小学高年级学生学习习惯的培养

制定“预习单”以实现教学高效率

例谈初中语文选点教学中的选点策略

初中语文教学中留白的运用分析

利用错误资源提高数学教学效率

初中数学概念教学“四部曲”

对课本习题的深化与拓展

巧用探究式教学模式优化初中数学教学

用好化学教材提升教学效果

挖掘教材以提高初中化学实验有效性

“稳定性”是个歧义词——《三角形的稳定性》教学改进与反思

让学生成为课堂的主角——以《三角形的内角和》教学片段为例

在语文课堂中提高学生的思维能力

农村小学语文课堂有效对话的探索

利用情境深化朗读教学

“三读”潜入课 润心细无声——论初中生文学鉴赏能力的培养

初中语文教师提高课堂调控能力的途径

构建灵动课堂 消除厌学情绪

初中英语隐性分层教学的实施策略

小学英语词汇教学的优化策略

例谈特定英语句式的教学

小学英语故事教学法探究

运用多媒体开展故事教学的尝试

小学数学复习课的教学策略

例谈初中生数学思维能力的培养

关注语文教学的本体性提高语文课堂教学效率

走出活动误区打造理想课堂

优化探究课程强化实践能力

穿插视频资源激活历史课堂

关注文本细节打造精彩课堂

挖掘文本价值提高写作能力

加强师德建设促进教师专业化发展

发挥留守儿童主体作用彰显留守儿童人生价值

创设有效问题激活学生思维——《平行四边形的面积》教学片段及赏析

“三读”潜入课润心细无声——论初中生文学鉴赏能力的培养

构建灵动课堂消除厌学情绪